基于工作过程的高职计算机网络技术课程教学改革与实践

分析了目前高职《计算机网络技术》课程教学中存在的问题,从高技能人才培养的要求出发,结合教学的实践与经验,提出了基于工作过程的理论与实践一体化教学模式的改革。实践证明,该模式是有效可行的。     

高职网络技术专业人才培养项目化实践教学体系的构建研究

高职网络技术专业在人才培养过程中,将工作岗位的知识和技能要求导入课程教学中,开发出专业实践教学项目,能够将"教、学、做"融为一体,有利于强化学生实践能力的培养.该文通过分析网络技术专业职业岗位群需求和职业能力,明确了实践教学人才培养能力三种目标,并紧扣高职实践教学模式的特点和规律,构建围绕"三主体、四能力、四结合"的网...     

高职旅游管理专业计算机课程项目化教学设计

针对当前高职计算机课程教学中存在的问题,以旅游管理专业为例探讨和实践基于工作过程的项目化教学理念,整合教学内容并与企业项目融合,形成典型工作任务,优化教学手段和评价机制,构建新型教学模式,提高教育教学质量,培养适应岗位需求的技术技能型人才。     

高职数据通信课程项目化教学的研究和实践

该文介绍了以工作过程为导向,进行《数据通信》课程项目化教学的实践过程.通过引入企业实际项目,以项目的实施贯穿整个教学过程,让学生逐步的掌握了数据通信相关的知识和技能.该文还对项目化教学中出现的问题进行了分析,并初步提出了改进的措施和思路.     

高职计算机网络技术专业工作过程系统化课程体系构建探讨

本文以就业为导向,以高职计算机网络技术专业职业岗位分析为逻辑起点,以培养学生职业核心竞争力为落脚点,探讨如何完成计算机网络技术专业工作过程系统化专业课程体系的构建。     

高职计算机网络技术专业课程体系建设的实践与创新

本文探讨了高职院校专业课程体系构建的原则、方法和步骤,具体对计算机网络技术专业课程体系的构建进行了阐述,从专业定位、专业建设思路、课程群、岗位群、行业标准与认证、课程资源的开发等方面进行了案例分析。     

高职“计算机网络技术”课程教学内容项目化研究

高职计算机类专业课程教学一直难以有效解决知识传授和技能训练之间存在的矛盾,项目教学法是解决该问题的金钥匙。在分析高职"计算机网络技术"课程教学内容现状的基础上,本文探讨了高职"计算机网络技术"课程教学内容项目化的具体做法,提出项目分解和项目教学内容序化等基本思路。     

高职计算机网络技术专业建设

提出结合实际,调整专业建设思路,构建基于工作过程的项目化课程体系;阐述改革学生考核方式和评价模式,提升职业能力和职业素养。     

基于岗位的高职计算机网络技术专业层次化人才培养

根据中小企业网络工作流程和技能的要求,设计对应的课程体系、教学方案和考核方式,将流程阶段化、课程内容单元化,使学生在掌握主干知识的基础上有机会选择符合自身特点的课程单元,进而为实现网络应用人才的层次化培养提供可实施方案。     

基于应用能力培养的高职计算机网络技术专业教学改革

针对计算机网络技术专业课程体系和教学模式存在的问题,遵循职业发展规律,深入剖析企业典型工作过程,分析归纳该专业学生未来工作岗位所需的职业能力,结合各阶段任务和学生的学习能力,探讨构建基于应用能力培养的课程体系和教学模式的思路和方法。     

基于工作过程的高职计算机应用技术专业实践课程体系研究

以高职计算机应用技术为例研究基于工作过程导向的实践课程体系,对基于工作过程导向的人才需求、职业岗位调研、典型工作任务分析、行动领域划分、学习领域界定、学习情境设计与教学实施进行具体分析,提出改进意见。     

高职高专计算机网络技术专业实践教学体系探索与实践

同本科教育的学历教育、理论型教育不同,高职高专教育应注重学生动手能力及实践能力的培养,注重与企业间的无缝连接。本文分析了目前人才市场网络技术专业人才需求特点,提出在计算机网络技术专业实践教学体系设置中引入基于工作过程导向的设计思路,并就专业课程群的建设等方面进行了有益的探索与实践,提出了计算机网络技术专业实践教学的一些新思路。     

基于工作过程的网络专业课程改革

本文首先对以工作过程为导向的专业课程体系在专业、人才培养模式和教学内容方面的特点进行了阐述,确定了本专业的人才培养目标;然后对计算机网络专业的就业岗位群进行了分析;在专业就业岗位群的基础上对典型工作任务进行了分解。     

高职计算机网络技术专业核心课程项目设计的研究与探索

本文根据高职院校计算机网络专业的学生特点和人才培养目标,对核心课程教学采用了项目化教学方式,并针对教学中项目设计做了研究与探索,旨在提高学生对课程的学习效果,也为学生将来就业奠定实操技能的基础。     

高职院校计算机网络技术专业实践教学探究

通过在对我院计算机网络技术专业实践教学现状的分析、调查、研究基础上,以社会实际需要、学校实训条件、师资水平、学生专业基础为支撑,针对当前计算机网络实践教学存在的问题和不足,引入CDIO工程教育模式,拟解决课堂教学和工作岗位需求脱节、理论教学与实践教学不能有机结合、学生的主体积极性得不到有效发挥等问题。     

基于职业岗位群的计算机网络技术专业行业订单培养模式研究

本文首先介绍了IT产业链的现状以及我国高校网络人才培养过程中所遇的问题,即ICT产业链人才的大量缺口与目前我国高校计算机网络技术专业人才培养不平衡的问题,然后过渡到职业岗位群培养的基本思路,接着引出平台+方向的培养模式,最后深刻分析多元化订单培养的现实意义。在与企业深度合作的条件下探索基于职业岗位群培养的行业订单人才培养模式。     

基于仿真平台的高职网络专业项目化教学研究

针对高职课堂教学特点和培养合格"职业人"的教学目标,对高职计算机网络技术课程进行了课程整体设计、课程目标设计和课程单元设计;提出以仿真技术平台为依托,设计一个小型局域网项目、六个模块和二十二个任务;以"交换机和路由器的综合配置"任务为案例进行课程单元设计;给出基于过程考核的评价方案,达到较好的教学效果。     

高职计算机专业实训课项目化实践的探索研究

高职院校的教学目标就是培养具有创新意识的技能型人才。创新计算机专业人才培养模式,改善专业人才培养方案,建立项目实训课程,形成高职计算机专业实训课项目化是培养用人市场所需要的应用型技能人才的重要途径。本文将从高职计算机专业教学的现状及弊端、研究目标、研究内容、研究思路、研究方法、实施步骤和创新之处等几个方面对高职计算机专业实训课项目化实践进行探索和研究。     

分析项目化的计算机专业实践教学方案

随着高新技术的不断向前发展,计算机已经广泛的应用于各行各业并在其中发挥着重要作用,这对计算机教学也提出了新的要求,传统的教学方法已不能满足新形势发展的需要。如何培养出既能熟练掌握专业技能的技术性人才,又有利于人才的长期发展,是当前计算机教学的首要任务。在计算机专业实践教学中引入项目化教学的方法,具有较强的可操作性,更能够适应新形势发展的需求。本文分析了实施项目化教学的特点及当前项目化教学中存在的主要问题,结合实例有针对性地提出了优化计算机专业项目化实践教学的有效措施,以期更好地培养学生的综合素质和计算机应用能力。     

基于网络模拟软件的项目化教学在中职计算机网络课程中的应用研究

随着信息技术的不断发展,互联网已融入人们日常生活中的方方面面,在提高生产生活质量的同时,也加深了市场对计算机网络复合型人才的渴求度。该文阐述了网络模拟软件及项目化教学模式的含义,基于此,进行中职计算机网络课程的优化探讨,希望能对中职院校计算机网络安全人才的培养塑造提供帮助。