做美的使者——浅谈幼儿的音乐教育

音乐,和谐之音,美妙之乐。作为一名刚刚踏入音乐教育的新老师,在培育孩子幼小心灵的时候,不仅需要将音乐的种子播入孩子的心中,更要让孩子从内心深处感觉音乐不是一种无生命的缥缈,而是一种有生命的跳动。     

浅谈幼儿音乐教育游戏化

幼儿音乐教育游戏化,就是用游戏化、活动化的方法对幼儿进行音乐教育。因此体现了教育过程的生动活泼,突出了幼儿音乐教育的特点,本文将从内容的游戏性、组织形式的灵活性、自由性以及教学方法的游戏性、探索性、创作性,来阐述幼儿音乐教育游戏化。     

浅谈奥尔夫音乐教育对幼儿身心发展的作用

奥尔夫原本性音乐教育原理:是指老师与幼儿在音乐教育中不是作为听众,而是作为演奏者参与其中,把动作、语言、舞蹈紧密结合在一起,是一种人们必须自己参与的音乐,具有即兴性、综合性、参与性、自然性、民族性、大众性,通过音乐活动来激发幼儿开朗的性格、大胆表现自己,培养幼儿的合作能力、创造能力,在交往中获得全面发展.     

浅谈幼儿音乐教育的审美性和游戏性

新课程标准下的幼儿音乐教育力求符合幼儿的身心发展特点,以审美为核心,以幼儿感受愉悦并积极主动地参加音乐游戏活动为出发点,培养他们正确的审美观、积极的审美情趣以及感受美、表现美、创造美的能力.     

幼儿音乐教育探微

本文从幼儿音乐教育入手,运用理论结合实际的方法,着重从兴趣、教材、教法这三方面,探讨了音乐教育在幼儿教育中的作用,以期分析幼儿音乐教育的重要性这一问题.     

浅谈幼儿语言表达能力的培养

在生命发展过程中,语言教育占有特殊地位.蒙特梭利认为语言是出生后从环境中得来的,婴幼儿时期是语言发展的敏感期.在这一时期,如果成人能让孩子处在良好的语言环境之中,孩子便可以悠游自在地掌握某种语言.但语言的敏感期具有短暂性,如果错过了这一时期,它将不再回来.于是,幼儿语言能力的培养就尤为重要.     

论幼儿音乐教育活动的组织

音乐与儿童的生活紧密相连。教师有目的、有计划地组织幼儿进行音乐活动,培养与发展幼儿音乐能力的一个重要途径。各种音乐活动,无论在提高幼儿的音乐能力、自我表现能力和发展创造能力上,都有极为重要的价值。     

浅议音乐教育中的情感教育

音乐教育与情感教育有着密切联系。情感教育对于全面提升人才素质、培养全面发展的人才有着重要作用。音乐教育中的情感教育更是有着对学生健全人格发展的重要作用。因此,教师应当在音乐教育课堂中,积极采取措施,有效开展情感教育,如创设情境、挖掘作品内涵和使用趣味法。总之,音乐教师应当把握好音乐教育中的情感教育,充分发挥情感教育的功能和价值。     

迈好幼儿情感发展的第一步——浅析小班幼儿的情感教育

随着人们对幼教的逐步重视,素质教育的一步步推进,情感教育也越来越受到人们的关注.而小班的情感教育有着它独一无二的作用,不是下两年教育可取代的,所以更需要人们的关注.小班幼儿的情感教育,首先教师要多一份关心和爱护,降低幼儿的不适应.其次教师要开展有针对性的活动,进行情感教育.再次要开展自主性游戏,给幼儿情感体验进行情感教育.最后要家园配合,榜样引导,培养幼儿的良好情感.因为小班幼儿的情感教育至关重要,所以作为教师与家长都应该努力,帮助幼儿迈好这重要的第一步,促进幼儿情感的良好发展.     

浅谈环境对幼儿行为发展的影响

温馨幸福的家庭环境,和谐良好的园所环境,健康文明的社会环境对幼儿的身心发展起着至关重要的作用,家庭、幼儿园、社会都应创设一个促进幼儿健康成长的良好环境.     

浅谈卡通片对幼儿思维发展的影响

卡通又名动画片,是英文cartoon的音译.从目前的卡通市场来看,未必每个动画片给儿童带来的都是积极的作用.要如何正确的引导儿童看真正适合他们思维发展的动画片,这还是一个问题.我想针对卡通对儿童思维发展的一些影响进行分析,并根据儿童在不同年龄段的思维发展特点来提出一些方案.     

在音乐活动中激发幼儿美的感受

音乐,对幼儿来说,生来就是一种特殊的情感.在优美的旋律中,在音乐带来的宽松和谐的氛围中,幼儿用自己独特的方式来表现他们内心的感受.在构成音乐的诸多因素中,如果把节奏喻为音乐的"骨骼",把旋律喻为音乐的"肌肉",那么"情"便是音乐的"灵魂"了.也许正是这种"情",牵动着无数颗童心,使之受到美的熏陶.     

浅谈游戏对幼儿心理发展的重要作用

游戏是儿童的本能,游戏是儿童世界的支柱,儿童通过游戏相互联系,游戏是幼儿心理发展的源泉.在游戏过程中教师要以欣赏的态度,尽量用启发开放式的语言,提醒幼儿注意规则,学习为他人考虑,引导幼儿运用以有的经验的新经验,从而使幼儿的心理发展更健康.     

多媒体在幼儿教学中的作用浅谈

对于幼儿来说,兴趣是他们学习的动力,是学习动机中最活跃最现实的部分.在进行教育活动时,有针对性的开展多媒体教学,相对于其它教学手段来说,更能够满足幼儿在这方面的要求,进而让幼儿课堂教学变得更加丰富多彩.     

远程音乐教育教与学的特征与意义

随着现代科学技术的发展和现实教育的需要,应运而生了远程音乐教育这种新的教育方式,在音乐教育教学中以其独有的特征起到了重要的教育意义。特别是在音乐教育实践环节当中,积极开拓思路、找寻方法,力求抓住教育的主动权,充分释放着每个受教育者的学习能力和学习效果。     

浅谈音乐教育与智力开发

音乐教育与智力开发的感性思维和理性思维是紧密结合在-起的,二者之间是不可分割、互相存在、互相影响,并有着深刻的辩证关系.注重音乐早期教育对智力开发的引导作用,但不能舍本逐末而放弃音乐教育的主要任务,更不能用音乐教育代替智力开发教育.     

论幼儿教师要关注幼儿的情感教育问题

现代幼儿教师要积极关注学前儿童的情感发展状态,给予儿童更深切的关爱.教师们应该从不断更新教育理念、培养自身良好情感素质、善于挖掘课程资源等方面努力促进学前儿童的健康情感的发展,从而提升学前教育的内在质量.     

浅谈美术与音乐教育的整合

本文着重探讨美术与音乐的内在联系,结合自己在实习中的一些实践、体会,阐述教育中美术与音乐的融合有利于美术的教育教学.