民办高职院校艺术设计专业双师素质教师队伍建设浅谈

艺术设计是一个高度强调动手能力的专业,在民办高职院校的艺术设计专业教学中为培养学生的设计动手能力,达到学生毕业后能很好的与社会接轨的目的,迫切需要建立双师素质能力的教师队伍.     

民办艺术高校营造数字化、信息化和外语教学环境研究

民办高职院校是以培养实用型人才为主要目的的教育机构,它强调学生毕业后能尽快从事专业工作,这就为民办高职教育提出了一个现实的问题.尤其是作为培养应用型设计人才的民办高职院校艺术设计专业.要提高学生的设计能力和就业能力,创建一个良好的学习环境是一个摆在面前的主要任务.     

如何提高学生的美术鉴赏能力

本文通过分析现今高职院校艺术课的教育理念,研究在高职高专艺术设计专业美术教育课堂教学方法上进行创新,着重提高学生艺术鉴赏能力,用创新教育给学生提供美术设计提供更广阔的创作空间,为学生日后的艺术设计灵感来源打下基础.     

高校艺术设计专业教学模式现状探析

随着社会的进步,艺术设计行业逐渐形成市场化体制,社会对新型艺术设计人材的需求量和素质要求不断提升,对我国高校艺术设计专业教育提出了更高的要求,要求其教育水平与业务能力与国际接轨.然而传统僵化的教学模式导致了高校艺术设计类专业学生的理论知识结构与社会实践能力严重脱节,这与社会对新型艺术设计人才的需求产生了一定的差距.因此,这就要求相关教育部门和高校必须创建一套科学合理的艺术设计专业人才的培养模式,以求适应新时代要求.论文试从三部分进行分析,归纳出现阶段艺术设计专业人才行业需求的特点,总结了现阶段高校艺术设计专业学生的培养模式,分析归纳出两者之间的差距.     

高职院校艺术设计专业的图案教学

高职院校的图案教学作为艺术设计各专业教学中的必修设计基础课,在现代设计领域有着广泛的应用.对学生艺术设计水平的提高,具有重要的基础性作用.搞好图案设计教学,是学生成为优秀设计师的第一步,教师要注重调动学生的图案学习兴趣,运用多种教学方法,达到提高图案教学效果的目的.     

刍议艺术设计教学改革

随着我国经济建设的飞速发展,艺术设计专业开始受到人们的关注,在现代设计多元化发展的大趋势下,新理念、新思维不断介入人们的生活,这也要求艺术高校必须在实践与探索中思考与寻找设计的未来之路,并培养出适应现代社会的艺术设计人才。     

探索提高艺术设计专业学生设计创造能力的教学方法

艺术设计教育是基于设计本身的一种社会活动,是一项系统庞大、过程复杂、内容丰富的互动过程。艺术设计专业的学习要求学生在掌握课程教学内容的同时需要关注社会的需要,通过一定的社会实践和＂实战＂来提升自身的实际设计能力、丰富设计经验,提高自己的就业能力和适应能力。本文通过质的分析研究与量的数据收集分析,科学客观地锁定目前艺术设计专业教学模式与市场发展间的真空地带,并结合学生的、教学的、教学管理的及社会对设计艺术专业人才的实际需要摆出事实依据,客观的理清教改标准并提出可行的教改方案。     

谈艺术采风在环境艺术设计专业课程中的必要性

艺术采风是目前许多艺术高校设计专业设有的一门基础实践性课程,艺术采风可以调剂学生的情感,缓解精神和学习上的压力,发挥潜能,更重要的是艺术采风有利于学生专业水平的提高。本文以环境艺术设计专业为例,对艺术采风在专业课程中的必要性进行探讨。     

基于价值链的高职营销专业品牌价值提升研究

如何培育一批适应社会需求的品牌专业,已成为众多高职院校的重要课题.本文依据价值链理论提出了高职营销专业品牌价值提升的途径和方法,旨在为各高职院校专业建设提供参考.     

培养高校艺术设计专业学生环保意识的探讨

目前艺术设计已不是单纯解决人类物质享受的问题,还必须顾及到人类赖以生存的自然环境,高校艺术设计专业培养的学生是即将走入社会的未来设计人才,作为未来的设计者,更需要提高他们的环保意识,使学生在今后的设计中将环保意识体现在设计的每一个细节,并能在以后的设计中通过自己的作品将环保意识在社会的每一个角落渗透和推广,从而为生态文明建设起重要的推动作用。     

浅议高职高专院校教学改革

随着我国市场经济不断发展对高职人才需求的不断加大和重视,企业对高职人才要求的不断变化和提高,高职高专院校不断根据市场的变化和需求以及高职高专教育自身的特点进行改革的探索和深化,既是提高高职高专学生质量和就业、创业率的必要条件和基本保障,也是实现我国高职高专院校可持续发展,实现高职高专教育教学探索完善的重要条件.本文作者就对高职高专院校教学改革提出了一些自己的思考和观点.     

论以就业为导向的高职院校创业教育

实施创业教育是高职院校面临的一项重要而紧迫的任务。高职院校实施创业教育应以就业为导向,为提高学生的就业竞争力服务。     

浅述高职服装专业"212学结合"培养方式

文章基于高职服装艺术设计专业的专业特点及教育现状,建议高职服装艺术设计专业要依据企业需求,实行"工学结合"的培养方式,建立与企业工作岗位相接轨的实践教学平台,和仿真校内实训基地,提高学生实际操作技能,培养综合职业素质,为将来更好的过渡到工作岗位打下良好的基础.     

加强高职院校学生法律素养教育的探讨

高等职业教育担负着为国家生产建设一线输送和培养大批高级技能型专门人才的重任,加强高等职业院校法制教育是教育领域落实"依法治国"方针、全面推进依法治教进程的具体实践.必备的法律素养已经成为个体素质构建的公共化社会知识资源的核心层次,是现代青年大学生立足社会的基本要求.然而,近年来不断攀升的高职院校学生违法犯罪率和与高职院校相联系的各类民、刑事案件向我们频频警示:现阶段高职大学生的法律素养还十分贫瘠,"法制教育"课并没有能够让学生真正懂法,现行的高职法制教育与高职院校独特的办学模式和自身特点并不吻合,已经远远落后于时代的需求.从追求塑造现代高职教育"综合职业能力"的效果出发,针对高职法制教育趋于淡化的问题,笔者仅从高职院校学生法制教育的现状、高职院校学生法制教育的紧迫性、实效性和法律素养对高职学生的重要性等方面对加强高职院校学生法律素养问题进行了一些探讨.     

关于艺术设计专业学生能力评价体系构建的必要性研究

艺术设计专业的特性促使社会对艺术设计专业的学生在理论和实践能力方面有具体的要求,但是目前还没有相关的能力评价体系能够较合理、全面地反映艺术设计专业大学生的各项能力水平.因此,有必要建立相关的能力评价体系,为为社会选拔人才提供客观依据.本文通过对艺术设计专业特点、社会需求特点等方面因素的分析,提出艺术设计专业建立和完善学生能力评价体系的构想,以期在宏观上指导学生自主学习的方向,促使教学改革,达到优化设置.     

基于"共赢"的高职专业教师激励策略研究

随着国家职业教育改革的不断深化,教师特别是专业教师已成为高职教育的重要资源.针对目前高职院校专业教师激励机制存在的问题,指出高职院校专业教师工作动力不足、优秀人才易流失的原因,提出如何充分调动高职专业教师的工作积极性,最终实现学院目标、教师目标、学生目标以及社会培养目标的"共赢"的高职专业教师激励机制.     

浅谈高职广告设计与制作专业学生的教育与培养

随着中国经济的飞速发展,市场经济机制的完善,社会的多元化,艺术产业不断扩大,我国的高等职业艺术设计教育逐渐成为走向各类学校的舞台,而广告设计专业在艺术设计课程中占有十分重要的地位.根据我国广告行业的现状和发展趋势,本文对高职广告设计专业所对应的职业岗位、人才教育与培养,教学方法改革等方面进行了研究与分析.     

关于提高高职高专英语第一课堂教学质量的思考

随着高职教育在全国范围内迅速发展,许多新兴的高职院校纷纷成立.高职教育担负着培养社会高级应用性人才的重任.但当前我国的高职高专英语教学面临着很多难题.特别是在最近几年,高职院校不断扩招,生源英语水平较以往有了一定程度的降低.如何有效提高高职院校学生的英语学习水平是当前高职英语教师亟待解决的一个课题.第一课堂的英语教学承载者重要的高职英语教学任务,课堂的教授质量直接影响着高职学生的英语水平,所以作为高职院校的英语教师,应该重视第一课堂的教学设计和教学效果,使学生真正能在课堂上能学其所需.本文以课堂教学为基础,重点探讨有关如果提高第一课堂英语教学质量.     

浅谈高职院校学生管理与柔性管理的运用

高职教育已成为高等教育的重要构成部分,近年来高职院校在培养人才、助力社会发展上起到了积极作用,因此也受到社会和公众更多的关注和更全面的认识.但是由于高职教育的学生构成的一些固有弱性,加之高职教育在我国起步相对较晚,使得高职院校在学生管理上普遍存在较大的问题,而突出的问题主要是管理比较死板,柔性管理在高职院校学生管理中着遗缺失.所以推进柔性管理在高职院校中的运用,在社会、学校与学生的不断变化中谋求平衡并促进学生管理良性发展显得异常重要.     

高职院校职业人文素质教育体系的构建探讨

在当前高职院校的人才培养中,存在重专业轻素质的现象,从长远来看这样的培养方式对人才的发展是不利的.高职院校职业人文素质教育应当正视现状,迎难而上,全面重视,转变观念,不断探索适合高职院校的职业人文素质教育体系.构建完善的职业人文素质教育体系,有助于促进学生健康、全面发展,为学生的后续发展加足马力,有助于培养社会、国家所需的合格专业人才,为学生和社会的可持续发展奠定基础.