多媒体让语文教学之路更宽阔

语文是实践性极强的人文学科,教师可合理地利用多媒体,有意识、有步骤地给学生提供适当的训练机会,激发他们学习语文的兴趣、想象力及写作兴趣,提高语言运用能力。●借助多媒体,激发学习兴趣多媒体创设的情境具有真实性、形象性、趣味性等特点,能刺激学生的感官、激发他们的兴趣,使课堂学习氛围轻松。我利用多媒体激发兴趣的常用方法有以下几种。     

《斑羚飞渡》教学设计

现代多媒体技术等教学手段的合理运用,创设的情境氛围,激发了学生的学习兴趣,培养了学生品悟、赏析、语言实践以及自主探究的能力,让学生在探究实践中提高了品读能力和语文素养。     

小学语文阅读教学中多媒体利用例析

小学语文教学中利用多媒体辅助语文阅读教学,具有激发学生兴趣、提高阅读效果的作用,多媒体的运用使语文阅读教学更生动、更有效。语文阅读教学中运用多媒体教学要从实际出发,结合教学内容创设教学情境去提高阅读效果。本文结合小学语文阅读教学实例,对多媒体在小学语文阅读教学中的运用进行分析。     

《斑羚飞渡》教学设计

创新点现代多媒体技术等教学手段的合理运用,创设的情境氛围,激发了学生的学习兴趣,培养了学生品悟、赏析、语言实践以及自主探究的能力,让学生在探究实践中提高了品读能力和语文素养。     

浅谈语文教学中运用多媒体应注意的问题

随着现代教育手段的发展,多媒体在语文教学中的应用越来越广泛。运用多媒体辅助教学,可以创设情境、优化教学过程、突破教学重难点,还能激发学生学习兴趣,使其积极主动地投入到语文     

小学语文教学激发学生兴趣的探析

作为一名小学语文老师,要想为学生今后的语文学习打下坚实的基础,就必须想方设法地调动和激发他们学习语文的兴趣,让学生能够有效学习语文。本文从五个方面展开探析:一是创设轻松愉悦的学习情境,激发学生学习语文的兴趣;二是运用生动形象的课堂语言,激发学生学习语文的热情;三是采取赏识表扬的教学态度,促使学生学习语文的信心;四是构建情绪密切的师生关系,促进学生学习语文的动力;五是运用合理适用的新型媒介,辅助学生学习语文的兴趣。     

多媒体让语文教学之路更宽阔

语文是实践陛极强的人文学科,教师可合理地利用多媒体,有意识、有步骤地给学生提供适当的训练机会,激发他们学习语文的兴趣、想象力及写作兴趣,提高语言运用能力。     

运用多媒体指导学生写作

多媒体能激发学生写作的兴趣和联想创意,能使学生开阔视野、增长知识,运用多媒体,还能使学生自由评价作品。如何发挥学生的主观能动性,激发学生写作的积极性,让学生爱写作,是写作教学中的一个焦点问题,而运用多媒体现代技术指导学生写作,可以达到事半功倍的效果。     

巧用多媒体,优化初中语文教学

随着多媒体技术的不断发展和素质教育的全面推进,多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着巨大的作用。在语文课堂教学中运用多媒体可以快速地创设教学情境,诱发学生学习兴趣,充分发挥学生的想象力,提高学生的思维能力,从而提高教学质量。     

多媒体在语文写作教学中的作用

随着科技的飞速发展,多媒体在教学中的作用越来越明显.它彻底改变了传统的单一教学模式,大大激发了学生习作的兴趣.多媒体技术具有直观生动、方便快捷、使用灵活等特点,它具有多种信息传输功能,加大了教师的教学密度,提高了学生的学习效率.与传统的写作教学相比,把多媒体、网络引进写作教学,明显地提高了作文教学的质量.通过多年的教学经验,我认为多媒体在语文写作教学中发挥着不可估量的作用,在这里和大家探讨一下.     

巧用多媒体，优化初中语文教学

随着多媒体技术的不断发展和素质教育的全面推进,多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着巨大的作用。在语文课堂教学中运用多媒体可以快速地创设教学情境,诱发学生学习兴趣,充分发挥学生的想象力,提高学生的思维能力,从而提高教学质量。     

巧用多媒体,优化初中语文教学

随着多媒体技术的不断发展和素质教育的全面推进,多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着巨大的作用.在语文课堂教学中运用多媒体可以快速地创设教学情境,诱发学生学习兴趣,充分发挥学生的想象力,提高学生的思维能力,从而提高教学质量.     

浅谈烹饪教学中多媒体技术的运用对教学质量的影响

作为职业教育,更要走向现代化,改革传统的教学模式,以发挥现代多媒体技术在教学中的优势。利用多媒体引领烹饪教学,充分发挥多媒体的作用,通过情境创设,自主探究合作学习,促进学生主动思考,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的学习主动性、积极性和创造性,使其成为社会需要的高素质的烹饪工作者。     

运用多媒体优化语文教学

教师在语文教学中,适当运用多媒体创设情境,可以提高学生的学习兴趣,突破教学的难点,激活学生思维,陶冶学生情操,提升学生素质,提高教学质量,促进语文教学改革。●激发学习兴趣语文学科既是培养学生语言能力的学科,又是培养学生情感的学科。     

多媒体绿叶衬托语文教学之花

●生动形象,激发学习兴趣兴趣是最好的老师,是鼓舞和推动学生学习的巨大力量。在低年级的语文教学过程中,利用多媒体声画并茂的特点,能创设生动、活泼的教学情境,引起和维持学生的无意注意,使学生从听     

多媒体为数学课堂添光彩

在小学数学教学中,恰当地选用多媒体辅助教学,可以有效地发挥学生的主动性,以教师教为主变为学生学为主,从而优化教学过程,提高教学质量,增强教学效果。●创设情境,激发兴趣兴趣是创造的动力,是成功的先导。教师在设计教学过程时,要充分考虑学生的认知特点和需要,巧妙创设问     

信息技术在科学与语文课中的应用

形象思维的基础是观察能力、联想能力和想象能力(包括再造想象和创造想象),在形象思维的培养方面,多媒体课件有其得天独厚的优势,这类实例俯拾皆是.尤其在科学和语文两个学科里,信息技术作为演示工具,在辅助教师创设教学情境,激发学生学习兴趣方面发挥了有效的作用.     

多媒体——作文教学的一束阳光

在教学实践中，我尝试着将多媒体引入作文课堂，调动学生各种感官参与作文学习，充分激发了学生说话、写作的积极性。 提供写作素材，激发写作兴趣 运用多媒体进行作文教学，可突破时空的限制，把现实生活中的情、景、事、物通过处理，加入文字和声音搬进课堂，直观地展现在学生面前。媒体中鲜活的画面、清晰的文字、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐，可以唤起学生的好奇心，激发学生的兴趣，使智力活动呈现出最佳的状态。因此，教学中根据不同作文形式的要求，把平时的生活场景利用多媒体呈现在学生面前，将某一特定的情景缓慢播放、定格、放大、重复，引发学生主动参与写作的欲望，使学生有一种赶快把自己想到、看到的情景写下来的冲动。     

随文练笔培养小学中段写作兴趣的策略研究

小学中段语文教学过程中,不仅要将语文知识传授给学生,还要提高学生的综合素养,以往在讲解语文知识的过程中,忽视了学生写作能力的培养,这显然是有失偏颇的,在开展语文教学工作的时候,应该将写作作为重点教学任务,激发学生的写作兴趣,让学生认识到写作的重要性,而随文练笔在小学中段语文教学过程中占据着重要的位置,本文将围绕随文练笔在小学中段写作兴趣中的具体应用为话题进行探讨。     

三处着手,创建语文多媒体教学情境

在语文教学中创设情境就是将多媒体技术手段与传统教学方式进行有机结合,充分发挥二者的优势,营造适合学生接受、能够激发学生求知欲的教学氛围,进一步提高教学质量的教学方式。笔者认为,要创设高中语文教