浅析高职语文教学改革

剖析高职语文教学现状和问题,分析其价值取向,对高职语文教学改革策略进行探讨,包括准确定位功能、更新教育理念、整合教材内容、改革教学方法、强化师资建设、优化考核评价。     

高职语文教学改革探究

高职语文的工具性和人文性特征在培养学生职业能力方面愈显重要,高职语文教学改革的迫切性日渐强烈。基于高职语文教学改革突出专业特色,为满足高素质技术技能人才培养的需要,教学改革应切实在加强“双师型”教师队伍建设、在高职语文课堂教学中融入专业知识、在提升学生职业能力方面多下功夫。     

小议高职语文课程的教学改革

文章根据人文素质教育的要求和高职教育发展的趋势，着重从高职语文教学改革的必要性和改革的方法两个方面谈及了高职语文课程的教学改革。     

人文素质教育视阈下的高职语文教学改革路径探微

在高职学生人文素质日益缺失、高职语文教学日益边缘化的今天,高职语文教学的改革与创新势在必行。探索其意义,并从学科内容库、语文教材、教学方法、考评体系等角度阐述了高职语文教学改革的一些路径。     

理工类高职院校语文教学改革与实践

对理工类高职院校语文教学现状进行了分析,根据语文教学自身的特点和规律,提出了教学改革的目标及具体措施。     

高职大学语文教学改革实践探究

随着职业教育改革的进一点深化,语文课程教学受到了极大的冲击,转变思想,更新教学理念,整合教学内容以适应专业课的培养方案,已成为课改的重点问题.我们应根据专业人才培养方案制定新的教学大纲,依据专业需求制定教学内容,改变教学方法及考试方式,以服务于专业课的学习.     

高职院校语文教学改革的思考

如何充分发挥语文学科在高职教育中培养面向生产和服务第一线的高级技术应用性人才的重要作用,必须明确其目标定位,改革其课程模式,充分体现职教特色,走出一条高职语文课程的生存之路、必由之路和发展之路。     

高职自动控制原理课程教学改革初探

针对高职高专人才培养目标和自动控制原理课程特点,提出了自动控制原理课程教学改革的具体措施：在教学内容上强调淡化数学推导,增加系统实例分析;在教学手段上借助M ATLAB进行仿真。实践证明,这些改革措施激发了学生的学习兴趣,培养了学生的工程实践能力和创新能力,提高了教学质量。     

高职语文教学改革探析

高职语文课存在的教学时间不足和现行语文教材体系单一等问题,已成为制约高职语文教学发展的瓶颈。高职语文教学必须在课程体系、教学方法和评价机制方面进行改革,采取新的评价措施,着力引导学生利用多媒体、网络、图书馆等资源自主学习。     

高职语文教学的定位与改革

高职院校的语文课程教学更多地体现为服务于学生综合人文素质建设。充分发挥语文教学的素质教育功能，提高学生的综合人文素养，根本在于针对高职教育的特点与高职学生的实际，进行切实可行的教学改革，发挥学生学习主体作用。     

虚拟现实技术在高职教育中的应用

从虚拟现实技术的优势和发展趋势出发，论述虚拟现实技术在理论教育和技能培训上的应用前景。虚拟现实技术进入教育领域将有助于培养具有创新意识和创新能力的人才，并解决高职院校实验设备不足、型号落后、难以及时更新换代的困难。结合虚拟实验室中的问题，对虚拟现实技术在教育领域中的应用进行进一步的探索。     

论高职院校思想政治教育人文关怀价值

思想政治教育人文主义关怀是马克思主义"以人为本"的重要体现,是党的十七大提出的重要要求。高职院校由于其办学目的的特殊要求,对于学生的人文主义关怀其核心在于肯定人性及人的价值。通过加强学生心理健康教育、关注学生多方面的需求、凸显学生个性,以培养学生独立思考的能力,关心和引导他们健康成长和全面发展。     

对高职教育社会需求分析的探讨

社会需求分析是教育宏观管理的基础，也是高职学校制定高职教育发展规划的基础，这已成为高职界的普遍共识。但就具体的行业对高职教育的社会需求而言，又以分析者和分析目标分为宏观与微观分析两个层次。文章着重阐述了面向某一服务行业的高职学校对宏观社会需求分析的两个主要方面；并以护理高职教育为例，叙述了护理高职学校宏观社会需求分析的实践。     

面向汉语国际教育的修辞学教学改革刍议

"修辞学与修辞教学"是高校汉语国际教育专业的课程之一,然而现有教材和教法却无法完全满足该专业的实际需求。从教学实践出发,在剖析当前汉语国际教育专业修辞教学存在的主要问题的基础上,提出要建构起区别于一般汉语言文学专业的修辞教学体系,以及在课程教学大纲、教材建设、教学方法等几方面进行创新改革的措施。     

中国高校语文素质教育探新

普通高校大学语文素质教育在模式创新环节上取得了一定的成功经验,并呈现出良好的发展前景。以“三个代表”重要思想的理论成果为指导,将更有利于促进语文学科建设,创建优秀的人文环境,培养具备良好中文素养的创新人才。     

在高等教育中应积极实施和完善学分制

实行学分制是我国高等教育改革的重要举措。学分制能够保证学生在教学过程中的主体地位,能够拓宽学生在教学计划下的选择范围,能够提高学生的学习质量,能够促进学校的教学改革,能够适应高等教育“大众化”的要求。我国在学分制实施中也出现了诸如选修课比例偏小、教学秩序较为紊乱、思想政治教育有所淡化、经费投入相对不足等问题。但这些只能在改革中完善,而不能退缩。为此,应以人为本、全面实施素质教育,加大选修比、完善配套机制,加强基本建设、改善教学条件,建立政治教育新模式,进一步推进高等教育的学分制改革。     

上海民办高职院校教师激励机制研究

文章在概述上海民办高等职业教育发展概况的基础上,分析了上海民办高职院校教师激励机制存在的问题,提出了相应对策。     

面向21世纪高等工程专科教育改革与发展断想

对高等工程专科教学目前存在的困难进行了分析．对其未来改革与发展中应该注意的 问题提出了自己的看法．     

高职语文活动课的探索与实践

教师在认真研究高职学生的特点和社会、职业岗位、学生自身发展的需求的基础上,以现有课文为源设计高职语文活动课。它具有针对性、活动性、创新性的特点,能更有效地培养学生的语文能力、职业能力和人文素养。高职语文活动课要注重课堂的有效性,杜绝教师的不作为倾向,它对高职语文教师的综合素质提出了更高的要求。