高职物流管理专业培养目标和课程设置问题的探讨

分析了高职物流管理教育在物流教育体系中的地位,指出高职开设物流管理专业是完善多层次教育体系,满足对物流人才多样化需求的行为.根据高职物流管理专业培养目标的层次和类型、就业岗位群及物流行业对学生知识能力的要求,提出了高职物流管理专业培养目标及课程结构体系设置的初步意见.     

基于人才需求的高职物流管理专业教学模式探讨

高职物流专业发展的关键是根据社会需求、地方特色及学校自身优势等因素,以培养物流管理人才为宗旨,构建合理的教学体系。针对高职物流管理专业的现状和存在问题,从培养目标定位、课程建设、物流技能人才培养平台构建、师资队伍建设以及校企联合开展实践教学等方面,对高职物流教育教学模式进行了探讨。     

高职旅游管理专业学生职业能力评价体系的构建

职业能力的培养是高职教育的培养目标,如何提高高职院校旅游管理专业学生的职业能力,使学生在毕业后能够适应社会发展需求,构建合理的职业能力指标评价体系成为关键。在对高职旅游管理专业人才培养目标、职业岗位分析、学生职业能力评价现状、存在问题等的分析基础上,构建了职业品质、专业能力和关键能力3个一级指标、8个二级指标、32个三级指标和43个四级指标的职业能力评价体系,提出了评价体系构建的原则及实施过程中的注意事项。     

高职纺织专业实践性教学改革初探

本文介绍了高职教育与普通高等教育、中等职业教育在培养目标上的不同，提出了对纺织高职教育实际教学内容、体系和管理方法的改革措施。     

公路及城市道路专业高职教育模式初探

针对公路和城市道路专业高职教育的现状，本文提出了“精施工、懂设计、会管理、能养护”的培养目标和具体的专业要求，提出了高职专业的设置原则，做到实训教学和计算机应用三年不断线。针对目前高职教育存在的一些普遍性问题，提出了相应对策。指出毕业生的质量是高职教育的生命线。     

高职纺织专业实践性教学改革初探

本文介绍了高职教育与普通高等教育、中等职业教育在培养目标上的不同,提出了对纺织高职教育实际教学内容、体系和管理方法的改革措施.     

构建专业实践教学体系培养应用型物流人才

随着物流业在我国的快速发展,物流人才成为我国目前最紧缺的人才之一。如何以行业发展和企业需求为依据,加强专业实践教学,培养应用型物流人才,是高职院校物流专业教育的根本任务。通过昆明冶金高等专科学校物流管理专业实践教学体系的构建,提出一种应用型物流人才的培养模式。     

高职物流管理专业实践教学模式探讨

针对社会对高级应用型物流人才的能力需要,高职物流管理专业的实践教学主要培养实际解决问题的能力。文章首先分析物流管理专业实践教学模式的构建原则,提出了实践教学体系的组成,并探讨了实践教学的实施。     

关于进一步加强高职院校专业建设的思考

高职院校在高职教育办学过程中,专业建设起着重要的引领作用。在高职院校专业建设中,要依据高职培养目标,把握高职教育特点,实施全面素质教育,完善课程结构体系,加强学科建设力度,彰显高职办学特色。     

高职旅游管理专业培养计划研究

从高等职业技术教育特点入手，通过分析目标职业岗位群对人才的知识、能力、素质结构的要求，提出了高职旅游管理专业的培养目标与培养模式。     

浅谈电气信息类专业的教学与实践

本文就广西工学院计算机与电气工程系的教学实践,谈了几点电气信息类专业教学改革的认识和体会。     

浅析英语文化教育对英语教学的作用

无论何种语言教学,其实质肯定不仅仅是教授该语言的听、说、读、写、译等基本技能,同样英语教学的根本目的也是在实施一种文化教育,所以在实施这种语言文化教育的同时就不能仅仅只向学生传输语言本身的知识,更要结合语言特点赋予其丰富的语言文化信息,这样才能更好地促进英语授受的效果。本文旨在通过理论与笔者自身大学四年英语教学实际经历相结合的方式,浅析英语文化教育在英语教学过程中所起的良好促进作用。     

关于职校生职业生涯设计教育的实践与研究

职业生涯是一个人一生的职业经历和发展道路。职业生涯设计是根据经济社会发展和个人发展需要,结合外部环境和本人实际,制定未来职业生涯的发展规划。本文探讨了如何对职校生进行职业生涯设计教育,给出了方法和结论。     

对我国“九五”包装教育发展战略的思考

本文指出由于我国包装工业正进入一个新的历史发展时期，我国的包装教育也显现出全面发展的态势，因此我凰“九五”期间的包装教育应从面向二十一世纪和与二十一世纪包装接轨的高度术思考，按照“提高层次、稳定规模、增加投入、提高效益”的思路来发展，以适应包装工业和整个国民经济发展的需要。     

教育结构不合理是素质教育难以落实的重要原因

素质本身的特性使素质教育具有层次性、阶段性,教育结构不合理是素质教育难以落实的深层次原因。提出建立多个人口和出口的招生模式,建立各具特色的办学模式,逐步过渡到以人为本、复归人性的办学模式。     

中国包装教育面临跨世纪战略

从分析我国包装行业发展的关键制约因素出发,提出中国包装教育跨世纪的职工素质教育战略和高层次人才培养战略。指出要将职工教育和培训问题提到建立现代企业教育制度的高度来认识,由政府扶植和包装协会牵头,通过企业、学校和社会力量来共同兴办。高层次人才培养目前应采取坚持发展,继续探索,注重积累,保证质量的方针。     

谈设计的以人为本

以人为本是设计的宗旨,全面、科学、辩证地理解以人为本,使设计做到既满足人们不断增长的精神与物质需求,又限制人类在发展过程中有损自我生存环境的行为,这是以人为本追求的真谛。     

充分发挥高校关工委在大学生思想政治教育中的作用

高校关工委是对大学生进行思想政治教育的宝贵资源和重要依靠力量.实践证明,以提高大学生的思想政治素质为中心,发挥高校关工委的离退休老同志在大学生思想政治教育中的优势和潜能,是新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的有效途径之一.     

融素质教育于体育教学之中

高等学校是培养高素质人才的摇篮,体育教育是人才素质教育的重要组成部分。在实施素质教育的今天,体育教育要从被动教学观向主动教学观转变,使高校体育教育真正形成以教师为主导,以学生为主体的现代教育模式,与素质教育全面接轨,从而达到树立“健康第一”的理念,培养出新世纪身心健康的对社会主义有用的人才。