重视青年教师的培养

青年教师是高等教育的未来与希望,本世纪末和下世纪初,他们将成为高校师资队伍的中坚力量。然而,十年动乱,给师资队伍造成了青黄不接的局面,形成了一个断层带。据统计资料,1986年底,我国高校共有35岁以下的青年教师15.7万名,占教师队伍总数的42%;36～45岁的有6.2万名,占16%;46岁以上的占42%。到下世纪初,46岁以上的教师绝大多数要退休,而36～45岁的又太少,只好让35岁以下的青年教师顶上去。从中南工业大学的情况来看,35岁以下的青年教师有390人,占全校教师总数(1237)的31.5%,36～45岁的有157人,占12.7%,46岁以上的有690人,占总数的55.8%。可见,我校师资结构的断层现象及老化问题,较全国来看更为严峻。另外,我校三个重点学科,10个博士点的16位博士导师的平均年龄达64.4岁,到下世纪初,他们中的绝大多数要退居二线,到那时,维持和发展我校学科专业特色的重任将会落在现在的青年教师肩上。面对严峻的现实,我们无法改变结构上的缺陷,但是,我们应该着眼提高青年教师的素质,加速培养青年教师,提高他们忠诚于人民教育事业的思想认识水平,帮助他们     

谈高校青年教师的培养

随着我国高等教育事业的发展,近些年来,青年教师不断充实到高等学校教师队伍中来,给高校教师队伍注入了新鲜血液,使高校的师资队伍建设得到了较大发展。目前,我国高校35岁以下的青年教师占教师总人数的一半,他们中有许多人已成为学校教学和科研的重要力量。若干年后,青年教师将成为高校教师队伍中的主体和骨干。无论从眼前学校各项任务的完成,还是从建设合     

改革实验教学,加强能力培养

实验教学是理工科院校整个教学过程中的一个重要环节。加强这一环节是提高教学质量的重要课题。如何搞好实验教学,怎样在实验教学中培养学生的能力,是当前高等学校普遍关心的问题,也是我们这几年着手解决的一个重要问题。近年来,我们在实验教学中,周绕着如何加强学生能力培养这个问题,对电路测试实验课进行了大胆改革,并取得了较好的效果。一、正确处理传授知识与培养能力的关系在实验教学中,必须正确处理传授知识     

高校青年教师提高教学质量探讨

高校青年教师提高教学质量探讨南京理工大学马千里邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。””高校青年教师是高校教学工作的一支生力军，承担着培养人才的重任。提高教学质量...     

着眼未来,强化领导班子建设

着眼未来，强化领导班子建设中共南方冶金学院委员会我院的领导班子调整两年多来确定了长远规划和近期工作目标，下力气重点抓了学科建设、师资队伍建设、教学质量、科技开发、校风建设和思想政治工作，学院各项改革进一步深化，教育质量、办学效益进一步提高，办学实力和...     

我国高等焊接专业人才培养状况与培养模式的发展

1　人才培养概况195 2年 ,哈尔滨工业大学建立了我国最早的焊接专业 (本科 )。随后天津大学 ( 195 2年开办专科 ,195 5年开办本科 )、清华大学 ( 195 4年开办本科 )、交通大学( 195 5年开办本科 )等院校也相继设立了焊接专业。至2 0世纪 70年代后期恢复高考时 ,我国设立焊接专业的高等学校有 17所。为了培养焊接专业师资 ,在原苏联专家的帮助下 ,195 1年和 195 3年在哈尔滨工业大学办了两届焊接研究生班 ,第 3届研究生班转到清华大学和北航开办。其中第 1届 6位 ,第 2届 11位。这些研究生班毕业的同志 ,成就了我国最早的老一代焊接专家 ,也…     

论人格培养应明确作为高等教育目标

在我们国家的教育方针和高等学校办学目标的表述中 ,都没有明确使用“人格”一词 ,即都没有把人格培养明确作为高等教育的目标。也许人们认为 :全面发展的教育目标已经隐含了人格培养的意义 ,其实 ,这种似是而非的理解掩盖了其中的差别。一、人格与人格培养“人格”一词日常用语的含义 ,是指一个人起码的尊严。在学术用语中 ,“人格”一词虽有很多释义 ,但最为大家普通接受的含义 ,是指一个人思想认识和行为表现的稳定的统一体。换句话说 ,它是指一个人的整体、全部。虽然是指一个人的整体 ,但实际上主要还是指一个人整体思想和行为中最具有…     

“信息高速公路”与未来的高等教育

“信息高速公路”与未来的高等教育中南工业大学刘波随着信息技术的发展，一个旨在用多媒体传播信息的“信息高速公路”计划已在发达国家与新兴工业化国家提出并开始实施。“信息高速公路”的建立，将对包括教育在内的社会各方面产生重大的影响。本文探讨了“信息高速公路...     

中美博士生创新能力培养机制之比较

本文从三个方面对中美博士生创新能力培养机制进行了比较，以期发现两者间的差距与不足，对我国博士生创新能力培养机制的完善与改革有所裨益。     

师德,正气与育人

师德、正气与育人中南工业大学赵凡湘，廖梅，梅炽，施锦行师德是教师的职业道德，即指教师在从事教育劳动和履行职责时，必须遵循的行为准则与规范的总和，也指教师个体的心理品德。良好的师德是教师对学生实施教育的前提，是人才成长所必需，直接影响人才成长的价值。道...     

试论大学生的科研能力及其培养

高等教育以培养社会所需要的高级专门人才为天职。当代人才质量观的转变,使大学生的科研能力成为衡量大学生质量高低的重要标准。科研能力居于大学生能力结构的最高层次,也是大学生进行科学研究工作所必需的主观心理条件。对大学生科研能力内涵的剖析和形成规律的揭示,将对这种能力的培养起指点迷津的作用。     

论新型高层次人才及其培养

高层次人才在当今社会有其特定的内涵、特殊的作用，现代科技和社会对高层次人才有着新的需求及要求。科技兴国、人才强国战略的实施离不开新型高层次人才。新型高层次人才的培养及其作用的充分发挥，主要依靠符合时代发展要求、注重复合型知识结构和精品倍出的现代高水平高等教育。为此，教育理念、人才培养观、培养模式、培养重心应实现相应转变。     

瑞典教师教育及其与高等教育的关系——未来的挑战

广义上的教育是一种普遍性活动,它受社会-政治准则的指导,并在不同组织和国家的教育制度、课程、课本、考试和教育实践中表现为不同的价值理念.同样,教育的观念、实践和产物在不同地方也是通过不同的方式形成的.     

加强对青年教师培养的几项措施

我校35岁以下的青年教师占全校教师总人数的50.24%,到1995年后,我校的教学、科研任务将主要落到现在的青年教师身上。为了做好青年教师的培养工作,我们采取了以下措施:①发挥中老年教师传、帮、带的作用,建立青年教师导师制度。我们挑选了一批政治思想好、学识渊博、教学科研经验丰     

浅议当代工科大学生能力的培养

浅议当代工科大学生能力的培养中南工业大学李胜二十世纪末期，新科学技术革命已广泛地推动着各国社会的发展，它的巨大的创造力为世界带来新的活力和希望。为了争取２１世纪的有利战略地位，大多数国家采取了努力发展本国经济、科学技术与教育的策略。当前国际竞争的实质...     

大学生“问题意识”的培养

思维是从问题开始的。在大学生的学习实践中,有许许多多的问题需要他们去能动地发现、认识。如果不善于发现问题或不感觉问题的存在,思维就无从发生和进行,学习就会成为被动的接受过程,知识就只能是机械性记忆的重荷。这样,学习效率必然低下。一个具有强烈问题意识的大学生,能够敏锐地捕捉信息,发现问题。在学习中有了问题,思维活动就有了明确的目的性和方向     

必须重视教师素质的培养

近年来，随着教育改革的不断深入，教学质量越来越受到社会各界的普遍关注，由此而引发出一股教改浪潮。教师作为教学改革的主力，其素质高低直接影响着教改的成败。因此必须重视教学改革中教师素质的培养。一、从教师的任务看高校教师素质高等学校教师的主要任务是教书育人和开展科学研究，促进大学生个性的全面发展，使之成为社会主义现代化建设所需的专门人才。它是社会发展向教师提出的客观要求，同时也将促进社会的发展。教书，一方面要求教师保持教学的高质量，有效地传授知识技能，要在认真钻研教材，理解教材的基础上，采取恰当的手…     

试论知识经济及其对教师素质的要求

１９９７年２月，美国总统克林顿公开发表了被称为２１世纪美国“独立宣言”的施政纲领——“网络新政”：要用电脑和网络把信息社会的美国与工业化的现代化国家差距重新拉大到类似于１８４０年工业社会国家与农业社会国家的那种差距。２１世纪世界综合国力的竞争于世纪之...