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思维是从问题开始的。在大学生的学习实践中,有许许多多的问题需要他们去能动地发现、认识。如果不善于发现问题或不感觉问题的存在,思维就无从发生和进行,学习就会成为被动的接受过程,知识就只能是机械性记忆的重荷。这样,学习效率必然低下。一个具有强烈问题意识的大学生,能够敏锐地捕捉信息,发现问题。在学习中有了问题,思维活动就有了明确的目的性和方向 相似文献
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论大学生主体意识的构成中南工业大学王希俊所谓主体意识是指人对自己在认识世界和改造世界的客观物质活动中占主导地位的自觉认识。它的本质是一种自由意识、主人意识、超越意识，亦即对必然的认识、对自身精神、权利和行为的自主，对主体自我的一种超越，它以自我意识为... 相似文献
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论大学生社会责任感的培养 总被引：17，自引：0，他引：17
社会责任感的重要性在当今社会里凸显出来。可是，在多种因素的作用下，部分大学生的社会责任感却趋于淡化，这使大学生难以担负起历史的重任。对于部分大学生重才而轻德的现象，高等教育应该承担一定社会责任，这种社会责任就在于强化大学生的社会责任感。 相似文献
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高等教育以培养社会所需要的高级专门人才为天职。当代人才质量观的转变,使大学生的科研能力成为衡量大学生质量高低的重要标准。科研能力居于大学生能力结构的最高层次,也是大学生进行科学研究工作所必需的主观心理条件。对大学生科研能力内涵的剖析和形成规律的揭示,将对这种能力的培养起指点迷津的作用。 相似文献
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论大学生自我意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
论大学生自我意识的培养吉林电气化高等专科学校张润刚，胡芳菲一、大学生自我意识培养问题的提出大学生是一个处在动态过程中的知识性群体。在个体心理发展上，大学生正处在青年时期，而青年时期恰恰是人的生理发展、个性发展、社会性发展和认识发展由幼稚到成熟的重要时... 相似文献
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素质教育涉及到大学生培养的方方面面，教育与教学规律告诉我们，对于素质教育不能完全均衡使用力量，必须寻找素质教育的突破口。纵观国内外素质教育的成功经验，开发大学生的创造能力，使培养的人才具有创造性思维，并能进行创造性劳动是至关重要的。一、大学生素质教育... 相似文献
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浅议当代工科大学生能力的培养中南工业大学李胜二十世纪末期，新科学技术革命已广泛地推动着各国社会的发展，它的巨大的创造力为世界带来新的活力和希望。为了争取２１世纪的有利战略地位，大多数国家采取了努力发展本国经济、科学技术与教育的策略。当前国际竞争的实质... 相似文献
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一、大学生要有很强的守法意识守法需懂法，懂法才有可能守法。因而学法是基础，懂法是关键，守法是目的。不学法，就谈不上懂法，不懂法，自己的行为是否违法根本就不清楚，守法也就完全是盲目的了。因此，大学生首先要学法、懂法。在实际生活中，有不少人因为平时不主动地去学法，不懂法，致使个人违法，甚至犯罪的例子不少。１９９８年初，发生在我校附属中学职高生中的抢劫案件就属于这种情况。１７～１８岁的学生夜间结伙持械去强迫熟睡的学生把钱交出来，虽然只获得８０元现金，却构成了团伙抢劫罪，结果三人判刑。他们千万没有想到是… 相似文献
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本科学生在正常的学习过程中,能够顺利通过各项考试,可完成学业。如果有一门或两门功课没有通过,可以重修的方式重新学习,通过该课程。但如果有三门以上功课成绩不合格,考虑到其后续课程的学习必然会受到很大的影响,我校实施了改革措施：规定以本科转入专科学籍异动... 相似文献
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思想政治教育环境是指教育工作者依据一定的目的,有计划地选择、加工和创造的对人的思想情感产生激励、鼓舞和促进作用的环境。大学生健康群体心理是指在改革开放和社会主义市场经济条件下,在正确的思想指导下,大学生群体所表现出来的适应社会发展要求的积极上进的共同心理。它包括在理想、追求方面的进取心理,在学业成才方面的务实心理,在改革、参与、民主、竞争意识上的渴求心理,在社会角色意识上的荣耀心理等。在新的历史时期,建立良好的思想政治教育环境,培养大学生健康的群体心理,是培养全面发展人才的重要内容。一、从点上看… 相似文献
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我们在进行本课题研究的时候,注意到高教界以往有这样一些倾向:一是忽略了对大学生心理素质的要求,忽视了大学生心理矛盾与冲突的存在,低估了心理素质对大学生全面发展的作用;二是混淆了政治思想和心理品质的区别,用政治思想工作取代心理健康教育,把心理行为反应当作政治思想表现;三是把集体主义精神和个体心理发展对立起来,只强调国家、社会和集体的意识,否定个体自我意识的存在。 相似文献
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试谈大学生的奖惩问题同济大学陈士衡一、大学要宣传并推行多元奖励原则所谓多元奖励原则，就是我们不仅要奖励功课杰出的学生，而且也要奖励其他某一方面表现杰出的学生。一个人在学校课程上所学到的“知识”，对他日后在社会实际活动的表现，固然十分重要，但在课堂以外... 相似文献
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美国大学生的学费来源中南工业大学杨楠众所周知，在美国念中小学，基本上不花什么钱，而上大学的学费可就昂贵了。笔者于１９９４—１９９５年旅美期间，走访了几所大学，了解到美国的大学六七十年代经历了一个快速发展的时期，学费相对较低，而从１９８０—１９９３年，... 相似文献
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新形势下大学生实践教育的几点认识 总被引：3，自引：0，他引：3
新形势下大学生实践教育的几点认识中南工业大学汪平社会主义市场经济体制的建立，对高校人才培养模式提出了新的要求。实践教育作为高校教育的重要组成部分，近几年来受到了各高校的高度重视，为培养跨世纪人才发挥了重要作用。但随着新体制的建立，如何按照市场经济的规... 相似文献
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工程专科大学生文化素质现状的反思及提高之对策长沙工业高等专科学校兰爱国本文拟从长沙工业高等专科学校文化素质教研室的“大学生文化素质问卷抽样调查”结果入手，结合自己对文化素质的若干粗浅认识，进行简要的分析与清理。一、文化素质自评与调查结果错位的分析在“... 相似文献
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一年级大学生一般在16～18岁之间,正处在迅速趋于成熟但还没有成熟的发展阶段。这个阶段是青年自我意识矛盾最突出的时期,也是转化、发展的关键时期,为毕生奠基的黄金时期。对此,如果缺乏及时正确的引导,一部分学生则会在自我意识的混乱中走向消沉,自暴自弃,乃至荒废学业,产生心理疾病。因此,研究一年级新生自我意识矛盾的特点及产生发展规律,寻求引导学生健康成长的有效方法,是摆在我们教育工作者面前的重要课题。一、大学新生自我意识矛盾的特点自我意识,是指个体对自己和自己与周 相似文献
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本文从马克思主义实践出发，探讨了主体性道德人格的内涵及其要求。运用柯尔柏格道德发展的“认知－结构”方法，围绕实践活动对大学生道德判断结构转换方面作用的核心观点，对主体性道德人格的生成机制进行了深入的剖析，提出要构建以实践活动为主导的德育课程体系，培养主体性道德人格，并对实践性德育课程的目标要求，教育教学模式等方面进行了阐述。 相似文献
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求真、向善、爱美：大学生的人格理想中南工业大学李颖做怎样的人和怎样做人，即塑造什么样的人格，乃是每一位社会成员在人生征途中必须思考的一个严肃而深刻的问题。说它严肃，是因为它直接关系到每个人的成败得失、荣辱苦乐；说它深刻，是因为它已经跳出了个体生存意义... 相似文献