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何谓竞争?我国古代解释为:“并逐曰竞,对辩曰争” (庄子《齐物论》)。即人与人之间,事物与事物之间通过较量互相争胜。在现代社会里,“竞争”这一名词是伴随资本主义商品经济而出现的。据《简明社会科学辞典》解释,“竞争”,“通常指商品经济条件下各商品生产为取得有利的产销条件而进行的竞争,是商品经济发展的必然现象,价值规律得以贯彻和实现的条件”。然而现阶段的竞争涵义,已超出了经济的范畴,普遍运用于政治、社会、文化、教育等各个领域,泛指个体之间、群体之间、事物之间,同以一个参照系为目标,通过自身的 相似文献
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高等教育以培养社会所需要的高级专门人才为天职。当代人才质量观的转变,使大学生的科研能力成为衡量大学生质量高低的重要标准。科研能力居于大学生能力结构的最高层次,也是大学生进行科学研究工作所必需的主观心理条件。对大学生科研能力内涵的剖析和形成规律的揭示,将对这种能力的培养起指点迷津的作用。 相似文献
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浅议当代工科大学生能力的培养中南工业大学李胜二十世纪末期，新科学技术革命已广泛地推动着各国社会的发展，它的巨大的创造力为世界带来新的活力和希望。为了争取２１世纪的有利战略地位，大多数国家采取了努力发展本国经济、科学技术与教育的策略。当前国际竞争的实质... 相似文献
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论大学生主体意识的构成中南工业大学王希俊所谓主体意识是指人对自己在认识世界和改造世界的客观物质活动中占主导地位的自觉认识。它的本质是一种自由意识、主人意识、超越意识，亦即对必然的认识、对自身精神、权利和行为的自主，对主体自我的一种超越，它以自我意识为... 相似文献
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总体化、综合化已成为现代科学技术发展的趋势。美国阿波罗登月总指挥韦伯曾经说过:阿波罗计划中没有一项新发明的技术,都是现成的技术,关键在于综合。知识经济的兴起与发展,也是科学技术综合化趋势的表现。大学教育要适应这种“综合”,基础课教学在培养人的过程中也要实现这种“综合”。在物理实验多层次教学模式的改革中,我们作了一些有益的思考和尝试。一、提炼教学内容,加强综合训练在学校人才培养中教学内容决定着人才知识、能力、素质的形成。而知识、能力、素质三者是联系着的统一体,素质离不开知识作基础,知识通过内化、升华成为能… 相似文献
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早在1989年2月,联合国教科文组织在我国北京召开了“面向21世纪教育构建研讨会”,以《学会关心;21世纪的教育》为会议主报告的总标题,首次提出了“学会关心”的口号。在高等教育正以改革姿态跨入21世纪的时候,从“学会关心”的目的出发,正视当前大学生综合素质教育所处的国际背景,走出困惑,寻找开展这种教育的有效途径,对高等教育的健康发展乃至整个社会的全面进步,都有重大的理论和现实意义。一、“学会关心”：21世纪全球教育的主题“学会关心”口号的提出,是对历史与现实深刻反省的结果。在此之前的1972年,以埃德加·富尔为… 相似文献
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非智力因素是相对于知识、技能、能力等智力因素而言的，具体地说，有心理学范畴的动机、兴趣、注意、意志、情感和性格；社会学范畴的理想、信念、精神、情操和人格；教育学范畴的德育、体育、美育和劳动技术教育等。它是一个动力系统。优良的非智力因素对学习活动起着定向、推动、引导、维持和强化等作用。因此，重视学生非智力因素培养的研究有着重要的理论和实践意义。下面笔者不揣浅陋，试就教学过程中大学生非智力因素的培养问题作一探讨。一、在教学过程中加强学生非智力因素培养的必要性根据“教育要面向世界，面向未来，面向现代化… 相似文献
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论大学生社会责任感的培养 总被引：17，自引：0，他引：17
社会责任感的重要性在当今社会里凸显出来。可是，在多种因素的作用下，部分大学生的社会责任感却趋于淡化，这使大学生难以担负起历史的重任。对于部分大学生重才而轻德的现象，高等教育应该承担一定社会责任，这种社会责任就在于强化大学生的社会责任感。 相似文献
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论大学生自我意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
论大学生自我意识的培养吉林电气化高等专科学校张润刚，胡芳菲一、大学生自我意识培养问题的提出大学生是一个处在动态过程中的知识性群体。在个体心理发展上，大学生正处在青年时期，而青年时期恰恰是人的生理发展、个性发展、社会性发展和认识发展由幼稚到成熟的重要时... 相似文献
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试谈大学生的奖惩问题同济大学陈士衡一、大学要宣传并推行多元奖励原则所谓多元奖励原则，就是我们不仅要奖励功课杰出的学生，而且也要奖励其他某一方面表现杰出的学生。一个人在学校课程上所学到的“知识”，对他日后在社会实际活动的表现，固然十分重要，但在课堂以外... 相似文献
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大学生奖励中的若干问题中南工业大学范太华为肯定大学生取得的成绩，鼓励他们进步，各种奖励活动正在大学校园里频频开展。其中有学校、地方、社会团体、企业或个人设立的各类奖学金、各种荣誉称号、各种就业或深造条件等等。用精神方式和物质方式的授予来肯定并强化大学... 相似文献
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本文从马克思主义实践出发，探讨了主体性道德人格的内涵及其要求。运用柯尔柏格道德发展的“认知－结构”方法，围绕实践活动对大学生道德判断结构转换方面作用的核心观点，对主体性道德人格的生成机制进行了深入的剖析，提出要构建以实践活动为主导的德育课程体系，培养主体性道德人格，并对实践性德育课程的目标要求，教育教学模式等方面进行了阐述。 相似文献
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素质教育涉及到大学生培养的方方面面，教育与教学规律告诉我们，对于素质教育不能完全均衡使用力量，必须寻找素质教育的突破口。纵观国内外素质教育的成功经验，开发大学生的创造能力，使培养的人才具有创造性思维，并能进行创造性劳动是至关重要的。一、大学生素质教育... 相似文献
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一、大学生要有很强的守法意识守法需懂法，懂法才有可能守法。因而学法是基础，懂法是关键，守法是目的。不学法，就谈不上懂法，不懂法，自己的行为是否违法根本就不清楚，守法也就完全是盲目的了。因此，大学生首先要学法、懂法。在实际生活中，有不少人因为平时不主动地去学法，不懂法，致使个人违法，甚至犯罪的例子不少。１９９８年初，发生在我校附属中学职高生中的抢劫案件就属于这种情况。１７～１８岁的学生夜间结伙持械去强迫熟睡的学生把钱交出来，虽然只获得８０元现金，却构成了团伙抢劫罪，结果三人判刑。他们千万没有想到是… 相似文献
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一、令人忧患的大学生素质现状随着信息社会的来临，教育层次的提高，接受与现代社会相适应的新观点、新思维成为大学生的主导方向。但是我们不能忽视，长期的应式教育，缺乏社会、家庭、学校等的高效配合，特别是市场经济远未完善的今天，大学生们体现的一些令人忧患的素... 相似文献
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第三次全教会的中心任务是全面推进实施素质教育,而素质教育的核心是创新。如何对土木工程类的大学生进行创新教育,培养和提高他们的创造力,是土木专业学生管理工作者需要探讨的重要课题。本文将结合土木专业特色,谈谈该专业学生创造力的有关问题。本文土木工程类专业泛指土木工程、建筑规划和配套工程等专业。建筑学是一个横贯意识形态与物质基础的领域,它的发展史既是一部社会文化的发展史,又是一部科学技术生产力的发展史。科学技术的日新月异,导致了建筑领域的不断创新发展。建筑的创造状态在某种程度上反映着国运的兴衰。如今,作为与人… 相似文献
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大学生运用书目情报能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生运用书目情报能力的培养中南工业大学杨定芳书目情报是关于文献有序化的信息。它是文献工作者加工一批相关文献，又经过科学的编排和组织，使之有序化了的、能为读者提供有关文献信息的二次文献。运用书目情报能力是指书目情报需求者吸收、消化书目情报的能力，是对... 相似文献