化工原理实验预习系统设计

以Authorware6.0为开发工具,利用3DMAX实现模拟实验动画,以Word、Photoshop等为辅助工具,设计出化工原理实验预习系统。该系统涵盖了化工原理实验教学大纲所要求开设的实验内容,介绍了实验装置、实验原理、实验方法,并具备实验操作演示、模拟测试、实验仿真软件及实验数据处理软件调用等功能。应用该系统辅助与化工原理实验教学中,能显著提高学生实验教学效果,对于提高学生综合素质能力起到了积极的促进作用。本文介绍了该系统的结构和功能及部分功能的实现。     

化工原理仿真实验教学的实践与思考

阐述了化工原理仿真实验的内容、特点及应用。指出了仿真实验是一种有效的辅助教学手段,可应用于化工原理实验教学。表明了仿真实验的教学方法对传统实验教学方法的互补性。     

化工原理仿真实验课堂教学设计浅谈

化工原理计算机仿真实验是提高化工原理实验教学质量的重要手段。为了将能力培养导向的教育理念深入课堂,以化工原理仿真实验课堂教学为例,提出仿真实验教学目标涵盖实验设计方法和数据分析能力,教学过程以发现问题、分析问题和解决问题为模式的课堂教学设计方案,以实现化工原理仿真实验课堂"聚焦学生能力培养"的教学要求。     

网络课程在化工原理实验教学中的应用探索

网络课程已成为现代高等教育课堂教学的重要辅助手段。基于化工原理实验课程的教学特点及Blackboard网络教学平台的功能,开发了化工原理实验网络课程,该网络课程共享了网络课件、仿真实验软件、教学录像等丰富的教学资源,提高了学生自主学习的积极性,改变了传统的实验教学模式,学生观看教学录像并在网上虚拟实验操作成为实验预习的重要环节,提高了教学质量和教学效率。     

化工实验仿真趋势及在我院的应用

文章剖析了制约常规化工实验实物教学效果的几个因素,论述了仿真教学在化工原理实验教学中的几个优势所在,介绍了本校化工原理课程建设需要面对的实况及施行化工原理仿真实验教学所获得的效果.     

推进化工原理实验教学改革,提高学生工程处理能力

化工原理实验是化工及相近学科学生必修的实验课,为了更好地培养学生工程实验能力,可以通过实验方法、实验装置模块化、仿真操作、实验动手能力培养及设计型实验的训练来完成,提高实验效果。     

化工原理实验预习系统设计

以Authorware6.0为开发工具，利用3DMAX实现模拟实验动画，以Word Photoshop等为辅助工具，设计出化工原理实验预习系统，该系统涵养了化工原理实验教学大纲所要求开设的实验内容，介绍了实验装置，实验原理，实验方法，并具备实验操作演示、模拟测试、实验住址软件及实验数据处理软件调用等功能，应用该系统辅助与化工原理实验教学中，能显著提高学生实验教学效果，对于提高学生综合素质能力起到积极的促进作用，本文介绍了该系统的结构和功能及部分功能的实现。     

现代化工原理实验创新模式的研究

化工原理实验是化工原理课程的一个重要教学环节,旨在不断提高学生的实验技能、思维方法和创新能力,本文从CAI教学的应用、创新性实验的开发、考核制度的改进和技能大赛的规划四个方面论述了对现代化工原理实验创新模式的探索与实践。     

正交实验法在化工原理仿真实验中的应用

以化工原理仿真实验中的恒压过滤测定实验为例,引入了正交实验法。学生们可以清楚地了解到正交实验设计法如何应用,如何以最少的实验次数,找到对实验结果影响最大的因素,以及最佳实验条件组合。通过此次实验,培养了学生的实践能力和实验数据分析能力。     

化工原理实验教学环节改革初探

化工原理实验是化工类及相近学科学生的一门重要的实践课,是理论与实践密切结合、培养学生动手能力和创新能力的重要环节。文章对化工原理实验教学改革进行了探讨,提出了增设综合性、设计性、研究性等实验内容,建立仿真实验与操作实验相结合的实验教学模式以及改革考核方式等,为进一步提高实验教学质量,适应创新和应用型人才培养的需要。     

化工原理实验教学模式与教学体系改革的探讨

化工原理实验教学是化工类专业的重要基础课程,本文对化工原理实验教学体系改革和建立合理的实验教学模式进行了探讨。     

独立学院化工原理实验教学改革探讨

化工原理实验教学对于培养学生工程观念、强化学生对化工原理知识的理解具有重要意义。本文阐述了独立学院化工原理实验课程开设的特点,针对存在的问题,从教学内容的设置和教学方式等方面进行分析并提出建议,可为独立学院化工原理实验教学的改革提供参考。     

《化工单元操作技术》项目化教学的实践

介绍了《化工单元操作技术》项目化教学的指导思想、重点阐述了教学项目的选择原则、项目化教学的实施方案及项目化教学的考核体系,并简单说明了本课程项目化教学的改革成果。     

少学时《化工原理》教材内容简介和教学法初探

化工原理教学内容应根据社会对人才需求的变化而变化,对课程体系和内容进行科学地分层次设置,形成适应这一变化的教材体系。本文介绍了作者新编的少学时《化工原理》教材的指导思想与主要内容,并探讨了少学时化工原理的教学方法。     

有机化学实验中学生操作指导改革与探索

有机化学实验是有机化学教学的重要组成部分,实验中的指导是一个整合学生感知、操作和心智三项技能并让其发挥作用的中心环节.文章在对有机化学实验指导方面存在的指导固化现象比较严重、实验指导不到位等问题的分析后,提出了有机化学实验学生操作指导方面的创新思路.     

化工原理实验课成绩评价方式的探索

本文根据化工原理实验教学的实践,初步探讨了如何从实验理论课及实验预习（预习报告）、实验的操作要点、实验报告以及学生自我评价等方面了解学生的实验课学习,对学生的化工原理实验课成绩进行有效的考核和评价,以此促进学生发展,提高教学质量。     

浅谈化学工程学教学的两个层次

单元操作、单元过程和传递过程及化学反应工程是目前化学工程学教学中的两个不同层次 ,本文将就本门课程两个层次的教学问题 ,谈一谈我们的看法。不妥之处 ,敬请指教。     

物理化学实验CAI的研制

以液体饱和蒸汽压测定实验的CAI课件的制作为例,介绍了物化实验CAI的开发过程。在物化实验课件制作过程中,充分利用了F lash软件强大的交互功能、丰富的动画效果以及VB语言的计算和绘图功能,由此制作的课件交互性好,智能化程度较高,取得了良好的教学效果。     

基于工作过程的《化工单元操作技术》课程教学实践与反思

基于工作过程的《化工单元操作技术》课程教学设计,以典型的化工单元操作项目为载体,采用任务驱动等多元化教学方法,强化学生的生产实践能力和提高学生的职业综合素养,提高了教学质量及教学效果。     

计算机技术在物理化学实验教学中的应用

针对物理化学实验教学中存在的主要问题,将实验演示视频和动画仿真软件引进物理化学实验教学的课前预习,将Origin软件和由VB软件设计的小型数据处理软件引入物化实验数据处理中,激发了学生的学习兴趣,调动了学生的学习积极性,从而提高了学生的课前预习效果,减少了实验数据处理过程中的错误,培养了学生利用计算机软件解决实际问题的能力,取得了良好的教学效果。