合理运用多媒体教学 提高课堂实效——关于运用多媒体教学的几点看法

随着教育改革的深入和现代信息技术的发展，多媒体教学作为一种现代化的教学手段已进入我们的课堂，它集图片、声音、动画、视频于一体，能将微观的、宏观的、可见的、不可见的、现实的、非现实的，各种人、事、物的运动过程逼真的表现出来，其信息资源的丰富性和教学的直观性、大容量性等是传统教学手段无可比拟的。     

提高小学数学课堂提问有效性

教育心理学家向我们揭示,思维由问题开始,由问题而进行思考,由思考而提出问题,学生的创新思维就是从提问中产生的.在教学过程中,我们要精心设计问题,激发学生的学习兴趣,创设足够的探索空阐,并根据学习进程及时追问或补问,竭力点燃学生思维的火花,从而在有限的授课时间内高效地开展教学活动,实现教学目标,完成教学内容.     

情境教学在数学课堂中的运用

新修订的教学大纲中十分强调数学与现实生活的联系,要想做到数学与生活相联系,教师必须在课堂上创设情境来启发诱导,在课外引导学生运用数学知识解决问题,激发求知欲,让学生亲自探索、发现、解决问题,成为自主而主动的学习主人。     

提升自身能力提高课堂实效——农村初中科学课堂实效性的思考

基于学生的现状,特别是农村欠发达地区学生的实际,科学的教学存在一定的困难。如何提高课堂教学效益成了教师无时不在谈论的话题。提高科学课堂实效性的方法很多,本文主要是从提高自身教育能力;提高课堂调控能力;教给和培养学生良好学习方法能力三方面来讨论和阐述。笔者在教学实践中尝试通过提升上述三项能力,取得了良好的教学效果。     

重视运用心理学原理,提高思想政治工作实效

本文论述了运用心理学原理做好思想政治工作的重要性和必要性,以及具体做法,以利推动企业文化的建设。     

肢体语言教学在小学数学课堂中的重要性

肢体语言在小学数学课堂中的运用比在其他学科中的运用更具有发展空间,这种教学在很大程度上要依赖于肢体语言的合理运用。教师不仅要懂得课堂教学规律,掌握一定的教育学、心理学知识,还必须关注每一位学生,运用一定的组织艺术,努力调动学生的有意注意,激发学生的情感,使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。     

试论如何提高初中数学教学课堂效果

课堂教学是实施素质教育的主要阵地,是学生学习科学文化知识的主要渠道,也是老师传授知识,全面培养学生能力的主要途径,课堂教学的好坏,对减轻学生过重的作业负担和大面积提高教学质量起着决定作用,每个教师应当使自己教的每节课都取得尽可能好的教学效果。本文结合自己多年的教学,阐述中学数学课堂教学中如何提高教学效果。     

产品设计形态语言分析

产品形态语言是产品设计的物质化表象,是设计理念借以传达、阐释的视觉化语言,产品形态语言应遵循"合功能性、艺术性、科学性及经济性"等原则.     

语文课教师的语言要求

上好语文课要遵循语文课的教学特点,根据儿童的年龄特征和实际,采取形象具体、灵活多样的教学方法,而依靠的手段,主要是语言。语文课堂的教学活动相对是一个完整的整体,只有学生、教师、教材三方面的有机结合,才能较好地完成教学任务,达到教学效果。     

读为媒，构建语文高效学习大课堂——提高课堂实效的几点做法

一、问题提出1．学生学习现状（1）学生尤其是生活在城市中的中小学生,他（她）们身边并不缺乏阅读资料,遗憾的是很少能被高效利用起来。正所谓有了米不一定就是巧媳妇,巧不巧关键在于是否得法,即渔的问题。在学生脑海中还没有形成一种系统的阅读学习方法。     

一年级学生语言运用能力的培养——应从课堂抓起

培养学生的语言运用能力,是小学语文教学的重要任务,也是实施素质教育的重要途径。提高学生的语言运用能力,要从低年级抓起,从学生刚入学开始抓起。在教学中,教师可根据学生的年龄和认知特点,循序渐进地用多种方法指导学生表达。     

浅谈激励制度在企业管理中的运用

激励作为企业管理的一个重要手段和企业管理的一个重要方法已经被越来越多的企业运用。现代企业的管理者,必须综合运用激励的方法,考虑相关细节问题,根据实际情况,综合运用多种激励机制,把激励的手段和目的结合起来,改变思维模式,只有建立适应企业特色和员工需求的开放的激励体系,才能使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。     

论地理教学语言的培养

地理教学语言是评价一节优质课的重要标准,因此在教学中教学语言的设计越来越受到重视,青年教师成材的首要任务是加强教学语言的培养。本文从地理教学语言的特点分析入手,探讨地理教学语言的具体优化运用方式,明确地理教学语言的培养途径。     

提高功率因数的意义与实效

本文将就提高功率因数的意义所在．来讨论影响电力系统功率因数的几个重要因素，并提出了相应的解决措施，从理论上分析提高功率因数对于节约电能、降低损耗、加强输配电设备的供电能力等方面所起到的重要作用。     

浅谈体育教师的课堂语言

无论在什么学科的教学中,课堂语言都是课堂上师生间的纽带和交流的主要工具.语言表达是教师最重要、最基本的职业技能,无论是传授文化知识、培养能力技巧,还是启迪学生的心灵、陶冶学生的情操,都离不开语言.而体育教师良好的语言艺术,不仅能使学生产生良好的心理定势和情感变化,还能激发学生的锻炼热情,易于学生接受知识,掌握正确的动作技术,因此,教师的教学语言在教学中占有很重要的地位.     

员工激励在基层单位中的运用实践

在当今世界，随着世界经济一体化的推进和知识经济时代的来临，科学技术水平的高低已成为决定企业竞争地位的重要因素，而员工的素质与活动则成为企业发展的根本动力。众多已经获得成功的企业，更加重视激发其员工的积极性与创造性，花费更多的时间和精力致力于激发员工发挥潜力，并把激励作为企业长盛不衰的法宝来对待。     

员工激励在基层单位中的运用实践

在当今世界,随着世界经济一体化的推进和知识经济时代的来临,科学技术水平的高低已成为决定企业竞争地位的重要因素,而员工的素质与活动则成为企业发展的根本动力。众多已经获得成功的企业,更加重视激发其员工的积极性与创造性,花费更多的时间和精力致力于激发员工发挥潜力,并把激励作为企业长盛不衰的法宝来对待。     

浅谈数学教学的科学性与艺术性

教学艺术是教师熟练地运用教学技能、技巧按照教学法则和美学尺度的要求而进行的一种有创造性的教学实践活动,是集情感性、审美性、创造性于一体的。小学数学课堂教学艺术就是利用艺术本身独有的魅力,感染、吸引受教育者。只有抓住小学阶段学生的心理和生理特点,运用艺术手段,才能提高课堂教学效果,促进课堂教学质量。     

激励理论在煤矿管理中的运用

煤矿企业属于高危险行业,在煤矿管理中,本文针对煤矿员工特别是井下员工文化素质偏低的问题,提出应用激励理论,以激励员工的积极性,提高企业的生产率。     

浅论激励机制在体育教学中的运用

在全面推进素质教育的实践中，体育教师应该以充分调动学生主动发展的内部动机为主要目的开展体育教学改革。本文评述了在体育教学中常见的激励手段，分析了激励手段在教学中的具体运用，以激发学生的学习欲望，提高教学效果。