小学语文朗读教学之我见

朗读教学就是通过朗读语文教材进行的教学活动。教师和学生在朗读课文作品中完成教和学的任务,同时更能体现学生学习的主体性和主动性,更能调动和激发学生学习语文的兴趣和积极性,对提高学生的审美水平、训练培养学生的读写听说能力和提高学生的文化道德素养有很重要的作用。     

浅谈朗读在语文教学中的作用

语文教学的重要方式之一就是朗读教学。朗读可以培养学生的口头语言的表达能力和阅读欣赏能力,并能更好地调动学习语文兴趣,从而提高学生的听、说、读、写能力。同时它也是对学生进行陶冶情操教育,因而对语文教学具有重要意义。     

谈朗读教学中的审美教育

<正>审美教育贯穿语文教学整个过程,而朗读教学更应是对学生进行审美教育的重要方式。朗读是书面语言的有声化,是用声音增强课文感染力量的有效手段,是化无声文字为有声语言的审美活动。朗读可以赋予课文以新的艺术生命,是对课文中美的鉴赏和再创造。朗读中的审美教育在语文教学中具有重要的意义和作用,它能感染学生、激发学生学习语文的兴趣,尤其是声情并茂的朗读教学,可以提高学生的联想能力、分析理解能     

浅谈如何指导小学生朗读

新课标指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”朗读在阅读教学中的重要地位可见一斑。小学语文阅读教学中的朗读指导非常重要,指导方法多样,可以通过教师范读、感染学生,依据教材、指导朗读,熟读成诵、激发兴趣等方法提高学生的阅读能力。     

小学语文朗读教学策略

如何指导学生读好书、爱读书,是我们每一位教育工作者共同探讨的问题.大量教学实践证明,阅读教学要落到卖处、搞扎实,就必须从最根本的朗读上多下工夫.教学中要从"读"出发,把"读"贯穿教学全过程,把引导学生钻研文本作为阅读教学的根本.它体现了学生主体作用的发挥,体现了以学生的语文实践活动为课堂教学的本体,同时也体现了新课程标准理念在朗读教学中的落实.     

培养朗读习惯 提高自学能力

语文教学中读是学习的基础,只有激发学生读的兴趣,培养学生自觉的读书习惯,指导学生正确的读书方法,才能不断地提高学生自主学习的能力。     

浅谈高校图书馆读者朗读服务

圈书馆读者服务工作会随着读者需求不断变化而变化,从客观上讲读者具有朗读学习需求,高校图书馆通过建立读者朗读室,提供朗读资料并做好读者群的开发与组织,拓展了图书馆服务,能够重新吸引读者到图书馆学习,进而增强读者对图书馆的重新认识.     

语文朗读教学中存在的问题及对策

《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）指出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”所谓朗读,就是声音清楚、响亮地读,就是把无声的书面语言转化为有声语言的再创作活动,通过朗读可以声情并茂地把书面语言融情于声,从而变为富有感染力的口头语言。这对小学语文阅读教学和学生的思想品德教育,以及提高小学生的综合能力都具有非常重要的意义。     

大学校园课外朗读空间公共艺术设计研究

大学校园中学生课外学习是课堂学习的补充,优化校园环境是优化学生课外学习场所.随着科学技术的快速发展,我国经济建设进入了新的阶段,传统的低端制造业已经很难维持我国快速发展的需要.因此,通过研发新技术、创造新行业来促进我国经济发展就显得非常有意义.在这种形势下,创客的概念应运而生.创客是指那些通过不断研究技术革新或者改变各种传统理念的人,随着创客的不断增多与成长,他们已经渐渐成为改变世界科技的一股重要力量.如今,创客正在不断引领中国创新行业的发展,"大众创业、万众创新"不再是一个简简单单的口号,而是已成为我国国家战略的一个发展重点.未来,创客们将会不断地改变我们的生活习惯,改变社会.     

高校体育舞蹈发展之我见

有着悠久的历史,丰厚的文化底蕴,具有较高的审美价值和健身价值,它以独特的艺术深受高校学生喜爱,同时它是一。门具有很高的审美价值和健身娱乐价值的综合艺术,是集体育、音乐、舞蹈、服饰于一体的新兴体育项目,是通过人体各种动作来表现人的健康美、力量美、青春美和形体美,体育舞蹈中体现的美感以及人们对它审美的需要,在高校素质教育的发展中势必将体育舞蹈的地位提升到一定的高度,使之成为一种时尚、高雅而喜闻乐见的美的体育运动项目。     

平面设计中的情感化表现

目的 对平面设计的实践与发展进行分析,从情感化层面给出新的方向与思路.方法 情感化设计是一种设计的新视角,其主旨是借助一定的设计手法,将情感与平面设计作品相融合,从外在表现、内在蕴含等方面进行整合,给受众以感官刺激,实现更高层面的交流与沟通.以此为中心,将大众的情感层面进行剖析,总结具体的类型和特征,并验证情感融入平面设计的必要性,然后选取平面设计中的几个代表性设计领域,从理论的层面进行可行性论证,并借助设计实践开展了深入分析与研究.结论 情感化设计表现能够给原本生硬、单一的设计形式增添一种基调.若平面设计中能够结合受众的心理并深入,将作品展现得更加艺术化、人性化,便可形成稳固的情感纽带,达到情感化的艺术设计效果.     

浅谈“朗读”在语文课中的重要性

小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下工夫。但是在我们的教学中,     

中学英语教学之我见

为了改变中学传统意义上的英语教学模式,本文作者通过对中学英语教学的实践观察,提出了四点独特的见解,即注重情感因素,运用多种教学方法、采用多媒体教学、组织各种英语课外活动。     

英语课堂教学之我见

简笔画是一种简洁,高效的直观教学手段。它夸张幽默,引发学生联想,激发学生的兴趣,使得课堂妙趣横生。本文从简笔画的特点及其作用两个方面来阐述简笔画在英语中的运用。     

差异教学之我见

本文论述了差异教学与因材施教的不同,并提出了差异教学在计算机教学中的如何应用问题     

机械教学之我见

机械设计教学是学科建设中的难点,也是很难出新,而其他学科应用上颇为流行并被证明是比较管用的多媒体教学是不是也能活用到我们的机械教学中?本文试作简单探索!     

英语词汇教学之我见

词汇教学贯穿整个英语教学的始终,是整个英语教学中一项繁重而艰巨的任务。词汇是语言的建筑材料,是语言的三大要素《语音、词汇、语法）之一,犹如大厦之砖瓦,铺路之基石,因此语言教学离不开词汇教学。一般的说,学生掌握词汇的多少,是衡量其英语水平的标准之一。英国语言学家威尔金斯曾经说过：“没有语法,人们不能表达很多事物;而没有词汇,人们则无法表达任何事物。”由此可见,没有词汇,任何形式的交流都无从谈起。     

C语言教学之我见

源于《C语言程序设计》课程教学实践,主要从教师如何教和学生如何学两个方面阐述C语言教学的方法与技巧,教学相长,相辅相成.     

感官设计理念在包装设计中的应用

多感官设计理念应用于产品包装设计的趋势,体现了包装设计功能性日益完备的要求.多感官包装融合视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等感觉,抓住产品包装最容易被感知的部分--缤纷的色彩,优美的声音,诱人的芬芳等,激发、诱使、吸引消费者的注意力,从而达到通过设计促进销售的目的.     

机械制图课教学之我见

在机械制图教学过程中，要做好引发学生产生学习兴趣，根据学生的学习能力区别对待，精选教学内容，建立起新课程体制，重视学法指导，提倡教学相长，表现对学生的期望，激发学生学习这五个方面工作。