以行业需求为导向的中职学校课程改革探索

随着社会的进步和经济的发展,行业对中等职业学校毕业生的需求越来越大,不但是对学生的知识、技能要求越来越高,而对学生在行业发展的综合素质提出了新的要求。这些要求促进了中等职业学校的课程改革。“以行业需求为导向,以行业能力为标准,以学生为中心,坚持课程设置为校企结合、工学结合、产教结合的职业教育办学模式服务,形成结构合理、形式多样,灵活开放的课程体系,从而使专业课程具有了明确的职业性、岗位性、针对性、实践性和灵活性,以提高学生的技能水平和职业态度”是本文力求探索的内容。     

学科竞赛与产教融合下职业教育创新能力提升途径研究

本文从学科竞赛与产教融合相结合的模式入手,旨在提高学生自主创新能力,为企业培养创新型人才。文章具体分析了职业教育中学科竞赛与产教融合教学模式现状与问题,并提出了助推创新能力提升的改进策略和实施措施,以及可持续发展的教学运行机制,丰富和完善了学科竞赛与产教融合教学模式的教学理论基础,是对现代职业教育理论的新补充。同时,对大学生创新能力培养的影响因素进行分析,提出相关的解决策略,为同类研究给予参考。     

浅谈高职教育中的“产教结合”

随着高职教育在教育领域中越来越举足轻重。大力推进产教结合已成为现在高等职业教育改革的重要方向。本文从产教结合的定义、模式分类出发探讨了我院实施产敦结合教学模式创新的具体做法。事实证明：产敦结合模式能充分发挥双方优势,实现企业和学院互惠共赢,共同提高,是高职院校发展的必由之路。     

基于校企结合项目导向的工作室教学模式研究——以动画设计专业为例

近年来,动画专业学生就业率低迷已成为中国动画教育事业发展的严重阻碍,其原因主要归咎于现有教育模式所培养的动画人才,并不符合当下动画行业转型升级后,对人才的实际需求。本文对现有教学体制与教学模式进行深入剖析,在"校中厂、厂中校"的校企结合办学模式基础上,提出符合高职动画专业发展的"工作室制"人才培养模式。并以《视听语言》等课程为教学改革重要抓手,通过以工作室制教学模式为基础,授课方式、教学内容、评价体系等多方面结合的教学手段进行改革实践,逐步形成"校企联动,产教结合,立足企业,面向行业"的新型教学模式。     

基于工学结合的高职模具专业实践教学体系构建

随着社会的发展,现如今社会上对模具制造人才的需求越来越广泛,因此,在大多数的高职学校都开办了相关的模具专业。高职模具专业课程是一门对实际操作性和自主创意性要求很强的课程,这一课程的开展可以为二十一世纪模具制造发展提供所需要的人才。模具制造的人才要求具有高素质的模具操作技术和把模具创新制作的专业技能。而在高职中用传统的教学方法根本无法达到这样的效果。所以要对高职模具制造的教学方法进行改革,把模具制造专业的教学理念与工学结合的教学方法有效地结合起来,可以说工学结合教学法是我国高职模具制造专业种比较有效的一种教学方法,工学结合实际上就是一种产学研结合类似的教学方式,但是它比产学结合还能微观一些,是一种将学习与工作相结合的教育模式,其组成的形式是多种多样、自由灵活的。     

以培养应用能力为主的高职英语课程教学模式探讨

社会对高职院校学生英语应用能力的要求越来越高,而由于受传统教学模式的影响,高职英语教学过分强调英语知识的传授而忽略了对学生英语应用能力的培养。为了适应社会的需要,高职英语教师应当转变教学理念,改革传统教学方法和教学手段,在教学中贯彻以应用能力为主线的思想原则,积极探索适应高职生就业需要的英语教学模式。     

新时期高职学校统计教学初探

随着高职学校各学科新课标的实施,教师的教学就必须按照新课标的要求进行施教。目前统计学的传统教学模式已不适应高职人才培养的要求,构建符合高职教学理念的统计教学模式已经势在必行。提高统计教学质量,培养社会需要的高素质人才是时代赋予高职学校的职责。     

技师学院PLC教学改革的研究

技师学院教育改革引发课程设置的变革,使各专业课的教学学时不断减少。随着可编程序控制器(PLC)技术的迅猛发展,"可编程序控制器"课程的教学内容越来越丰富,对工程训练的要求也越来越高。传统的教育观念、教学模式已不能适应社会经济发展的需要,也不能满足社会对工科院校学生整体素质的要求,因此进行PLC课程的全面改革势在必行。本文从技师学院的PLC教学的特点出发,结合作者的教学经验总结了几种常用的教学方法,并加以分析比较。     

如何用ISO9001标准7．3条款控制学校新设专业的设计与开发

各行各业为自身发展的需要,对招聘人才的要求越来越高,专业面越来越宽,一些学校原来所设专业已不能满足社会的要求,为此,必须培养适合社会需要的人才,不断设置新专业开发新课程。对这些新设专业,各学校对其设计开发过程的控制情况不同,其     

艺术设计专业“现代学徒制”教学改革与实践

随着人们生活水平的不断提高,社会市场对艺术设计人才的需求量正在不断的增加,在这样的情况下,需要高职艺术学校培养更多的具有较高综合素质的艺术设计人才,以此来满足社会的需求。但是就目前高职艺术设计专业的人才教育模式来看,仍旧存在较多的不足,部分教学过于注重知识理论的培养,忽略了实际的实践操作能力,这就导致毕业生无法较快地适应工作环境。本文结合现代学徒制的主要含义和目前艺术设计专业教学中所存在的主要问题,对艺术设计专业"现代学徒制"教学改革与实践进行分析和研究。     

分析如何完善高职院校酒店管理专业教育教学

社会的不断进步推动了酒店管理业的发展,而社会对于高素质酒店管理人才的需求量越来越大,要求也越来越高。在高职院校的教学实践中,只有不断完善高职院校酒店管理专业的教育教学模式,才能真正提高高职院校酒店管理专业人才的培养质量,这也是培养合格酒店管理人才的首要前提。     

数学双语教学的基本内容及其主要模式

随着现代社会的发展和我国课程改革的进一步深化,双语教育越来越受到人们的关注。探讨数学双语教学的基本内容及主要模式。双语数学教学主要内容有几种类型:一是在现有的教材中,选择一些学生已理解的知识,用双语进行教学;二是选择一些学生已理解的数学知识与部分新知识相结合;还有可以完全选择新知识教学,要求学生运用英语来思维,来表达。鉴于这种现状,可以采用以下二种教学模式逐渐进行过渡;渗透模式,整合模式(也称过渡型双语教学模式)。     

浅谈电工技术教学改革

电工技术是一门工科专业学生必修的基础课程。随着科技的进步和社会的发展，尤其是我国改革开放以来，多种行业的快速发展，对电工技术类专业性比较强的技术人才的需求越来越多，这就对电工技术课程教学提出了更高要求，必须把学生培养成技术能力强、创新能力强、素质高的新时期的高级技术性人才。本文结合当前电工技术发展的实际，提出了几点电工技术教学的改革措施。     

中职学校数控专业有效教学模式的探讨

为培养高水平技能型人才,提升中职教育服务地方经济发展的能力,新型教学模式打破了传统的单科独进式专业课程体系,实行专业课程的综合化和模块化,根据企业用人的具体要求和学校的实际情况,结合学生的个性发展需要组织教学,取得了良好的教学效果。     

新课程背景下理想的高中数学课堂教学

"为学生的发展而教"是时代对教育的要求,是教师应尽的天职.目前我国的高中数学教学中,以教师为中心,以高考为目标,以单向传输为主要方法的课堂教学模式仍为主流.这种教学模式导致学生被动学习,缺乏适应当前社会要求的创新能力.因此需要进行课程与教学改革.新课程的实施,无疑给课堂教学的改革吹来缕缕春风.新课程实施的目的是促进学生全面、持续、和谐的发展.理想的课堂教学足教学改革的一个重要目标.     

基于工学结合视角下经济信息管理专业教学改革研究

经济信息管理是一门实践性很强技能要求的学科,因此利用工学结合的方式开展这一专业的教学能够使学生最大程度的适应社会需要,满足市场的岗位需求,这样将会拉近学校与社会的距离,以及学生与市场的距离。本文通过对这一专业实行工学结合教育模式的背景进行了系统地介绍,同时也基于这一专业的理论基础提出了几点推动性的建议。     

探究合作式学习的案例分析

传统的教学课堂有其固有的优势,但是随着社会的发展,尤其是国家在大力提倡新课程改革之后,原来传统的教学模式受到了很大的冲击。新发展的教学模式在原来的教学模式的基础上,融入了很多新的元素。而探究式学习正是声这种背景下被很多学校大力推广的一种新型的教学模式。该方法以发现式学习为主导,以小组讨论为形式,最终使学生获得了所需要学习的知识,完成了教学任务。     

专业性实训基地校企合作初探

林业专业的校企合作,作为一种新的教育形式,是建立在学校和企业双方自愿共享的基础上建立的教学模式,这种教学模式得到了学校方面和社会用工方面的广泛认可。林业专业的校企合作,其最终目的是为社会输送合格的劳动者,通过这种有效的教学和工作联合的教学模式,能够将课程和实际工作做到密切结合,全面提高整体教学质量,最终促进林业人才质量的全面提高。校企合作教学还包括了按照林业企业实际要求进行制定教学计划,使得人才输出更具有适应性。本文就林业专业实训基地的校企合作进行了讨论,通过对国外校企合作的模式进行的分析,有针对性：地提出了适合我国实际情况的校企合作模式。本文为黑龙江省教育科学八大牵动项目之一“职业教育实训基地建设与运行研究”子课题“林业专业性实训基地的建设标准研究”初探结果。     

基于学生创新能力培养的机械类实验教学研究

我们常说创新是一个民族的灵魂,也是一个国家发展的动力,随着国家社会的迅速发展,想要在发展的大潮流中占有一席之地,我们就要在创新能力上下一番功夫。而在教育上注重培养学生的创新能力是推动教育快速发展的有效措施,这就要求学校推行实验教学来培养学生创新能力,只有抓住理论教学与实验教学相互依存、相辅相成的这种内在联系,坚持理论与实际相结合的教学模式,可使实验教学真正成为创新人才培养的平台。高等院校开设的实验室有助于学校加强开展实验教学模式,它可以大力推进素质教育的发展,它不仅是培养创新思维和创新能力人才的场所,同时也是创新知识体系的重要环节。机械类教学本就枯燥乏味,只有在对理论知识牢固掌握的情况下不断开展实验教学,才可以有效提升机械类教学的效果,为国家发展提供高技术型人才。     

服装实习教学当中企业化模式的介入

近年来,随着现代企业对各种应用型人才要求的不断变化,传统的职业教学模式面临着越来越大的冲击,校企合作教学的发展道路,是众多职业学校的发展方向。本文就服装实习教学以传统为基础,介入企业化模式,有别于“企业订单式”培训发展,提出了相关的看法。