分支语句

对于刚学了一些程序设计语言的学生，是愿意编一个程序来检验数学定理，还是更愿意编写一个小游戏自娱自乐呢？恐怕大部分学生都会选择后者。但是，他们立刻就会遇到一个尴尬的问题：简单的程序语句做不出好玩儿的游戏，而好玩儿的游戏却又太复杂。本期提供了几个简单游戏程序的设计思路，在学习和娱乐之余，或许还能引发出更多思考。     

分支语句

对于刚学了一些程序设计语言的学生,是愿意编一个程序来检验数学定理,还是更愿意编写一个小游戏自娱自乐呢?恐怕大部分学生都会选择后者.但是,他们立刻就会遇到一个尴尬的问题:简单的程序语句做不出好玩儿的游戏,而好玩儿的游戏却又太复杂.本期提供了几个简单游戏程序的设计思路,在学习和娱乐之余,或许还能引发出更多思考.     

让学生更容易掌握《C语言程序设计》中三个基本结构

三个基本结构在《C语言程序设计》中起着承上启下的重要作用,本文通过简单有趣的游戏来激发学生学习兴趣、引导学生主动思考、让学生愿意去做更多练习来更好的掌握三个基本结构。     

简单计算机视频游戏引擎的设计及应用

由于传统的计算机游戏设计方法在维护与更新上有很大的局限性，而计算机游戏引擎是将具有共性的游戏功能抽象、独立出采，形成一个通用的、独立于具体游戏逻辑的框架，是一个游戏的心脏．可以驱动游戏的运行。同时设计了一个简单计算机视频游戏引擎，包括图形引擎、声音引擎、交互引擎、网络引擎等。该游戏引擎依附于一个宿主游戏主程序，可以设计游戏基本对象以度游戏环境所需的对象管理器、资源管理器、系统对象等。该游戏引擎具有很好的可扩展性，可以添加新组件，支持更丰富、更实用的功能。     

组件式游戏开发框架的研究与实现

为解决传统游戏引擎导致的灵活性不足等问题,提出一种组件化的Ostrich游戏开发框架并进行研究。研究用于游戏引擎的3D数学理论,给出Ostrich游戏开发基本框架和应用程序架构的分析以及部分接口的设计,包括加载器、数学库、渲染引擎等,在此基础上,提供一个简单的游戏程序示例,对框架的设计进行验证,验证结果表明该框架可行有效。     

游戏的力量:视频游戏教学法用于面向对象编程教学

这篇文章主要研究了基于视频游戏的教学方式是否有助于面向对象编程课程的教学。在研究中,我们采用了定量与质性的究方法,对计算机专业的学生与非计算机专业的学生分开调查,其中包括一部分视频游戏玩家和非视频游戏玩家。通过调查问卷的反馈,我们发现大部分的学生是愿意接受视频游戏教学法的。最后我们邀请计算机专业的学生与非计算机专业的学生参与我们设计的实验,实验结果表明,视频游戏教学法有助于学生理解面向对象编程。     

试谈在中职游戏设计类专业进行游戏引擎教学研究

中职类学校的游戏设计类专业,应该让学生学习些简单的游戏引擎设计,让学生能全面感知游戏的构成,从而有利于学生的就业和未来的再学习。     

大型多人在线服务器设计之高负载服务器设计

大型多人在线游戏是一个典型的C／S（客户端／服务器）程序．通常有几万或者更多的玩家同时在线进行游戏,一款设计优秀的游戏甚至可能达到上百万的同时在线人数。在这样的情况下,游戏的服务器端如何设计成了至关重要的事情。设计优秀的服务器端程序,可以拥有更高的容量．允许更多的玩家同时在线进行游戏。     

从农家娃到大腕 游戏世界的顽童

在游戏世界中,我们看过了太多的打打杀杀和尔虞我诈,冷酷的世界令我们身心疲惫,复杂的操作使我们从游戏中得到的不是享受而是折磨。您是否想寻找一个轻松、偷快的世界?您是否愿意玩一款简单而充满乐趣的游戏?那么,Let’s Go！     

游戏化教学模式在“C程序设计”中运用研究与实践

“C 程序设计”注重知识技能的掌握和实际操作能力的培养,而传统教学模式不能有效激发学生的编程兴趣,对学生程序设计能力和创新思维的培养等方面都存在不足之处.通过分析游戏化教学模式的优势和特点,依据多年教学实践,提出游戏化教学在 C 语言教学过程中的使用原则和实施策略,并有针对性的设计出“技能操作式”游戏化教学模式,以期为课程实施者提供一个新的可操作的设计思路.     

基于vb2005的连连看模拟程序

参考现在市面流行的连连看游戏,使用vb2005进行程序模拟设计,提高学生学习编写程序兴趣,完善自己的《面向对象程序设计》课程教学。     

基于VB2005的二十一点游戏设计

参考现在市面流行的二十一点游戏,使用VB2005进行程序模拟设计,提高学生学习编写程序兴趣,加强自己的《面向对象程序设计》课程教学效果。     

初中信息技术课的游戏设计

正目前的中小学生普遍喜欢电脑游戏,包括各种动作类游戏、益智类游戏、角色扮演类游戏等。不管是哪一类,游戏的设计与开发都综合了多媒体、程序设计、算法等多方面的计算机基础知识,而这些知识又往往是初中信息技术课的教学内容,如果能够将学生对电     

一堂生动有趣的C#实验课的教学设计

如何利用实验教学这个环节提高学生的编程技巧及兴趣,该文中设计了一堂生动有趣的C#实验课的教学过程。通过由简单到复杂,步步推进的方式,引导学生在上机时把"龟兔赛跑"这一个妇孺皆知的儿童故事制作成一个简单的游戏,在达到教学目的同时,可以激发学生学习程序设计的热情和兴趣。     

基于Cocos2D-X引擎的游戏《三国塔防·蜀传》开发

智能终端的飞速发展为手机游戏开发提供了一个巨大的平台。本文设计了一款基于Cocos2D-X 引擎开发的 策略类塔防游戏,在程序开发中,先设计好游戏的类框架,然后按照各个类进行代码编写,实现游戏功能。     

基于问题驱动的高职《游戏程序设计》的教学研究

本文对游戏设计课的教学模式进行了探索,根据建构主义理论设计了基于问题驱动的"高职《游戏程序设计》五步教学模式",并通过行动研究证明该教学模式在改变传统教学模式中的不足和在培养学生的问题解决能力等方面具有积极的作用。     

基于程序设计项目化教学的研究

针对C语言程序设计综合实训,基于"任务驱动"的原则,选择五子棋游戏进行综合项目教学,设计项目递增式实现步骤,提出一种基于"净空间"的适合初级编程的下棋算法框架。在该项目的教学过程中让学生从简单的逻辑结构逐步细化和深入,充分展示学生的才能。教学效果表明,该项目的实施让每个学生的程序设计能力得到不同程度的提高。     

高职高专Java游戏程序课程的架构设计

随着大量网络游戏的风靡,游戏开发程序员和维护人员的需求已经越来越多,设计和开发游戏程序的相关专业已经在各高等院校和专业学校中陆续开设,相关教学资源也逐步发展壮大并逐渐走向成熟。由于高职高专学校面向的学生群体原因,为了达到教学目的,游戏程序的课程设计也是由浅入深,应用技术由基础到强化综合逐渐深入的。本文以Java基础游戏程序课程设计进行介绍,对自己的教学进行了总结。     

以游戏编程方式学习物理知识——参照物的研究

对于物理原理和概念的理解,如果从学生喜欢玩的游戏入手,让学生利用Scratch这种简单的图形化编程工具进行游戏的设计,或者是通过修改游戏参数,来观察物理现象,分析物理问题,验证物理规律,学生应该更容易理解。并且对于不能直接观察的一些微观现象,还可以通过虚拟仿真的方式加以模拟和体现。本案例的设计旨在通过一个米奇奔跑的小游戏,让学生理解机械运动、参照物、运动和静止的相对性,使他们     

基于VB2005的五子棋游戏设计

参考社会上流行的五子棋游戏,使用VB2005进行程序模拟设计,用数组的变换实现查找功能,可增加学生学习编写程序的兴趣,提高《面向对象程序设计》课程教学的效果。