高职院校就业指导体系构建

高职院校面向社会需求,是以职业教育为核心,以培养产业技师为目标的就业教育,提升高职毕业生就业率的关键在于不断深化和完善就业指导工作,构建符合高职院校自身发展的就业指导体系,这在现在"互联网+"蓬勃发展的时代更显得尤为重要。本文面向"互联网+"形势下的高职院校就业的新模式、新常态,从改善就业指导模式、改革就业指导工作系统,深化特殊就业群体帮扶及优化就业指导工作队伍等方面探讨如何构建新形势下的高职院校就业指导体系。     

高职院校就业指导教学的探索与实践

随着社会对人才的要求不断提高和就业竞争压力的加大,高职院校现行的就业指导教学已经不能满足学生和社会的要求,应针对高职院校就业指导教学的现状与问题,积极探索高职院校就业指导课教学的有效途径,不断提升高职学生的就业创业能力。     

高职院校就业指导服务体系构建研究

针对高校大学生就业指导服务体系,从加强就创业指导队伍建设、改进内涵和模式、利用网络平台、加强研究等多方面展开研究,努力构建学生就业指导服务体系,帮助学生顺利就业。     

高职院校学生个性化就业指导探析

文章基于大学生个性化就业指导现状,指出可以实行个性化的心理测评分析、组建多样化的就业指导师资团队、采用多样化的就业指导形式以及构建社会、社区和家庭一体的指导网络等方式.     

高职院校实施就业指导的必要性及其途径

针对劳动就业制度改革、就业形势严峻等现状,高职院校应加紧实施就业指导,包括建立健全管理机构、配备优秀的师资队伍,进行就业指导课程教学以及开展创业教育。     

高职院校新型就业指导工作团队建设的思考

高职院校新型就业指导工作团队建设,应着眼于高职生职业发展与毕业生就业能力的实情考量,由高职院校若干部门合力组建,由专兼职人员共同组成,旨在借助团队工作样态以竭力提升工作实效.因此,应对高职院校新型就业指导工作团队建设中存在的问题以及路径选择有科学的思考.     

高职院校就业指导工作存在的问题及其对策

高职教育是以社会需求为导向的就业教育,提升高职生就业率的关键就是要不断改革深化就业指导工作。根据高职学生就业特点,从就业指导模式、就业指导工作系统、特殊群体的帮扶及就业指导工作队伍等几方面阐述了高职院校就业指导改革与实践过程中的经验。     

基于职业生涯规划下的高职院校就业指导体系研究

介绍职业生涯规划的基本内涵,分析高职院校就业指导工作中存在的问题,提出高职教育发展对就业指导的要求,对如何构建基于职业生涯规划下的高职院校就业指导体系提出建议和对策。     

基于工匠精神的高职院校就业指导质量提升策略研究

高职院校基于工匠精神提升就业指导质量既是国家经济社会发展的必然要求,也是大学生实现高质量就业的需要,更是高职院校自身发展的迫切要求。然而,目前部分高职院校还面临着育人理念缺乏工匠意识、工匠精神尚未受到重视、教学忽视工匠精神培养、学生整体职业素养偏低等问题。对此,高职院校应该进一步完善人才培养体系,强化工匠精神引领,在就业指导课中渗透工匠精神,提升就业指导质量,在技能教育中更加重视培养学生工匠精神,并在校企合作培养中深化学生对工匠精神的领悟。     

高职院校就业指导教学改革的理论与实践

高职院校的就业指导工作对于实现人才培养目标和满足社会需要等方面,起着重要的桥梁和纽带作用。因此,必须客观认识就业指导工作的地位和作用,积极探索高职学生就业指导教学的新模式、新思路和新方法,努力提高毕业生的就业率。     

高职院校就业指导工作存在的问题与对策

针对高职院校的就业指导工作仍然存在心理指导工作不够、全程化服务体系不健全等几大问题,提出了学校和就业指导老师从自身加强理论与实践培训做好就业指导工作的对策,以促进高职院校毕业生的就业心理准备和就业能力的提高。     

对高职院校学生就业问题的探讨

文章指出了当前学生就业指导工作存在的问题及努力的方向。同时提出了学生就业指导工作的意见。     

对当前高职院校就业指导工作的思考及对策探讨

分析高职院校就业指导工作现状和存在的问题,提出要更新就业指导理念,加大资金投入;丰富就业指导内容,开展全程性的就业教育;注重对职业指导队伍的培养,提高就业指导教师业务素质;引导学生进行职业生涯规划,树立正确的就业观;做好毕业生跟踪调查,健全就业指导信息反馈机制等对策。     

高职院校开展“精细化”职业指导的探索

"精细化"意味着职业指导工作必须精致,注重以人为本,"细"化服务,指导方式多元化,跟踪服务全程化,最终实现职业指导工作的效益最大化和最优化。它对于帮助青年大学生找准定位、促进就业和提高就业质量等方面发挥着越来越重要的作用。     

对高职学生就业心理的分析与思考

目前高职学生就业心理主要表现为阶段性就业、区域就业、外向型就业、矛盾就业的心理，这些都直接影响了高职学生的就业现状，使高职学生就业表现为就业率低、就业的短视行为、在校学习忽视理论基础等。为此，高职院校应调整学生的就业心态，满足学生就业心理，为学生提供有效的就业指导?