浅析在就业过程中加强职业生涯规划的指导

职业生涯规划对大学生的人生发展有着重要意义,可以指导大学生制定合适的人生目标,增强发展的目的性与计划性,提升就业和事业成功的机会。但由于种种原因,当前很多大学生职业生涯的意识淡薄,而很多高校对这方面所提供的指导和服务也不尽完善。现从职业生涯规划在就业过程中存在的问题入手,对职业生涯规划的重要性以及如何加强大学生进行职业生涯规划作一些探讨。     

浅谈如何做好高职学生的就业教育

高职教育从某种意义上讲就是就业教育,加强对高职学生的就业教育是高职院校提高人才培养质量,促进毕业生充分就业的重要保障。针对目前不容乐观的高校整体的就业形势,高职学生的就业尤为突出,因此必须掌握他们的就业心态并据此制定周密的就业教育计划,从就业指导、职业生涯规划和创业教育三个方面指导毕业生就业,提高就业率和学生就业满意率,学校才能永葆办学活力,职业教育才能有所发展。     

试论大学生职业生涯规划中的就业心理引导

职业生涯的成功主要取决于大学生就业心理素质。大学生在全程职业生涯规划的四个阶段中具有不同的心理特点,与此对应可以把就业心理分为准备期、冲突期、调试期、适应期四个时期。不同的心理时期要采取各有侧重的引导方式,在准备期要侧重于引导学生加深自我认知,澄清职业内涵;在冲突期帮助学生进行压力调节和自我塑造与管理;在调试期运用“双线辅导”帮助学生度过“心理断乳期”;在适应期着重于强化韧性教育,帮助学生面对就业逆境。     

基于“互联网+”的艺术教育模式助推学生就业的研究

随着"互联网+"模式在各领域内的渗透,互联网技术正在逐步改变着世界,对世界的变革起到了重要的推动作用。互联网技术在各领域的渗透使得文化的传播载体发生了巨大的变化。艺术教育对人类文化的传承与发展具有重要意义,艺术教育的形式也在互联网模式下拥有了新的变化。很多高等院校开始意识艺术创造力在学生能力培养中的重要性,开始思考如何在传统科研和提升就业能力的基础上,激发学生的艺术创新能力,从而将艺术教育与促进就业有机的融合起来,实现学生教育质量的提升。本文通过研究了"互联网+"背景下艺术教育的发展形式和发展方向,希望能够为高校的艺术教育改革提供一定的参考。     

提高高校毕业生就业能力之设想

学校培养的学生能否顺利就业既是一项衡量学校教育质量水平的重要指标,也是一个影响社会稳定的重要因素。不断探索职业素质内涵,改进职业教育,提高学生的就业能力,可以为提升学生的就业数量与就业质量打下坚实基础。政府、社会、学校、学生等方面的共同努力是促进高校毕业生就业水平提高的有效保证。     

提升核心竞争力,促进高质量就业——“360度绩效评估”在学生四年成长过程中的应用

高校毕业生就业难已成为当前所有高校面临的一大难题,而师范专业毕业生由于受到社会、家长以及本专业局限性的影响,几乎90%以上的学生都把就业定向在考教师编制上,在这种情况下就业便显得难上加难。学生高质量就业靠什么?就是靠"核心竞争力",靠人才培养质量。那么,如何提高学生的就业"核心竞争力",提高人才培养质量呢?本研究引进"360度绩效评估",又称"全方位评估"的评估思想,从尊重人性的角度出发,识别和发现人才,在工作中帮助其设计职业生涯,让其工作时尽量走效率最高、阻力最小的成功之路。     

以就业为导向的学生综合能力培养教改研究

针对高职教育存在不能满足社会人才需求的状况,在分析高职教育自身原因基础上,提出以就业为导向的教学改革思想。以就业为导向的教学,是高职教育追求的目标,是实现人才培养与学生"零距离就业"的根本途径。结合我校近几年软件人才培养模式,总结经验,提出新的以就业为导向培养学生综合能力的教学改革思路,实践证明该教学改革有很好的发展前景。     

大学生全程化就业教育新模式研究

全程化就业教育新模式是指以就业市场为导向,以人才培养为中心,以提升学生综合素质和专业实践能力为主线,以提高毕业生就业率和就业质量为目标,针对不同阶段学生的特点和不同的职业目标有计划、分阶段、分层次、多形式进行系统、科学和规范的就业教育.分析全程化就业教育模式特点,提出全程化就业教育系统论.全程化就业教育对策建议制订科学系统的就业教育计划,突出教师在就业教育中的主体地位;充分利用现代网络教育技术,开展丰富多彩的就业教育;开设就业指导课和第二课堂,对大学生进行系统的就业教育;充分发挥就业指导服务中心的导向和激励作用.     

基于就业市场分析的Flash教学目标体系

文章对广州就业市场的数据进行多维分析,给出提升学生就业竞争力的建议,提出"就业导向"的Flash教学目标体系,目的是将教学目标转化为学生自身的职业奋斗目标,推动学生在整个高职阶段的学习。     

物联网专业大学生就业的机遇、挑战和对策

作为高校新设立专业,物联网专业毕业生将拥有国家政策支持、物联网产值及人才需求倍增等有利条件,但同时也面临新专业从师资、人才培养模式到物联网硬件建设以及学生主体意识增强与企业人才要求提高等方面的挑战。文中对高校物联网专业的发展方向和人才培养目标,校企合作培养模式的创新以及整合学校各方资源,完善学生就业的指导服务等方面进行了分析,以保证物联网专业学生就业工作的健康发展。     

高校促进大学生非正规就业的对策分析

非正规就业在推动高校毕业生就业,缓解就业压力方面有着重要作用。高校要从改革人才培养模式,适应社会人才需求;加强非正规就业教育,增强大学生非正规就业能力;做好大学生就业指导与服务和鼓励大学生自主创业等方面努力,进一步推动非正规就业的发展。     

高校毕业生就业心理问题之我见

随着我国经济社会和教育制度的改革,就业人员大学普及率的逐年增长,我国人力资源总体发展趋好。但是,随着高校扩招,每年毕业生数量逐年递增,就业市场竞争加剧,高校毕业生心理素质的差异,企业招聘和高校毕业生就业问题尤为突出。国家、政府在高校毕业生就业方面加大扶持力度,给于了一定的优惠政策,但是,每年仍有20%-30%的高校毕业生不能就业。形成高校毕业生就业难的因素较多也比较复杂,本文旨在通过对高校毕业生就业心理的研究,帮助高校采取正确的教育方法使高校毕业生树立健康正确的人生观、世界观、价值观,帮助他们在就业方面及时调节自身的心理变化,更好的面对各种挑战,从而更好的走向社会、融入社会、适应社会,为今后自身的发展奠定坚实的基础。     

工业4.0环境下软件工程专业本科毕业生就业能力量化评价方法及实证研究

针对工业4.0背景下企业对高校人才培养的新要求,为缩短高校教育与企业用人需求之间的差距,从学生能力评价的角度,基于工程教育认证思想,凝练出学生能力评价指标,提出一种科学有效的毕业生就业能力量化评价方法并介绍如何实践应用,以帮助学校相关部门和学生更好地提升学习效果并促进持续改进.     

基于就业目标的高校计算机教学模式优化策略

随着高校竞争的加剧以及教育改革的不断深入,当前高校计算机课程以培养学生的综合计算机应用能力为目标,在这种教育目标下,学生所学知识和技能的实用性受到更大的关注,学校以促进学生就业为方向展开了一系列的课程改革。以就业为导向的教学目标,要求计算机教学着重培养学生的动手实践能力、创新能力、与人合作能力,以此培养学生良好的从业素质,使其能顺利适应从学校到社会的转变。该文我们就以基于就业目标的高校计算机教学模式优化为核心内容展开探讨。     

高等院校学生就业指导工作研究探讨

大学生就业指导工作是目前高校教育和管理当中一个关键性、复杂性的系统工程,关系着学生的就业率及就业质量。本文笔者主要谈了在学生就业指导工作的一些体会。     

精准就业——浅析建筑类职业院校构建就业数据推送系统

据最新全国应届毕业生统计近800万人,比2016年还多出30多万,高校毕业人数创历史最高,而职业院校应届毕业生保守估计近300万,对于职业院校毕业生如何就业,就好业尤为重要,这将直接影响到各行业的基础型工作.本文试图为以就业为导向的职业院校提供精准就业数据支撑建立学生校园生涯动态数据,提高职业院校就业率为目标;同时关联形成企业、学生与学校之间的柔性联动机制,针对高职学生就业更需精化、准确化就业以及学校与之配套的推送模式的建立将势在必行.     

计算机专业毕业生就业现状分析与对策研究

针对近年来计算机专业大学生就业形势下降,深入分析各高职院校计算机技术人才就业现状和培养模式关系本文,以提升计算机专业毕业生就业竞争力为导向,对目前各职院校计算机专业教学和课改进行阐述,同时对如何进一步提升学生综合素质和加强校企合作进行分析和探讨;为各高校计算机专业学生就业提供参考。     

创新创业教育的大学生就业能力提升策略探索

随着我国社会经济的不断发展,推动了我国高校教育教学事业的发展,当今社会发展对于高校教育教学的要求越来越高,然而,高校开展创新创业教育课程是提升大学生就业能力的主要途径,目前,伴随着我国高校招生规模的不断增大,培养大学生的创新能力和创业能力等方面对于大学生来说变得至关重要,也是为大学生的顺利就业提供强有力的保障.本文就创新创业教育的大学生就业能力的现状进行分析,并且提出了相对应的提升策略.     

应用型本科高校计算机专业学生就业对策初探

IT人才需求旺盛,但应用型本科高校计算机专业学生就业由于实操能力薄弱、择业观念异化、就业服务不到位等因素,就业形势仍显严峻。文章通过剖析应用型本科高校计算机专业学生就业困境成因,提出以市场需求为导向,创新教育培养模式,以提升实操能力为核心,培养学生综合素质,多措并举,完善就业服务体系的对策。     

论数据挖掘技术在大学生就业系统中的应用

通过阐述计算机数据挖掘技术,关联规则分析,应用其原理分析高校教育属性与就业属性之间的相关性,为改进高校教育模式提供决策依据。