运用现代教育技术辅助教学的几点思考

借助现代教育技术辅助教学,不能离开教学内容的实际需要,要做到合理选择和运用现代教学媒体,形成合理的教学过程结构,才能实现最优化的教学效果。首先要合理,合理就要做到把握好课件与教材的关系。吃透教材是完     

新课程背景下如何实现高中物理有效教学

新课程强调学习效果的优化,学生能在新的理念下,通过新的教法,在新课中自主性探究、创新,并能体验学习中的快乐,更注重个性化的学习。物理教学要注重实效,不拘泥于课本的知识,要积极挖掘教材资源,用好教材,及时关注学生的学习状态,密切联系学生的生活环境。有效教学行为是教师为迅速达到既定教学目标,达到更好效果而实施的行为。教学有...     

高职计算机应用基础教学探索

在计算机操作技术课程教学中,计算机基础教育的教学目标是使学生掌握计算机的基本知识和操作技能,把计算机作为工作生活中的一种应用工具,为学生进一步学习提供一个广阔的平台。计算机基础教学要面向应用、注意实用,计算机基础教学的内容不能照搬计算机课本上的教学内容,要在充分利用原有教材的基础上,结合教学实际,改进教学方法,从学生出发,以人为本,培养学生兴趣,引导学生思考,发挥教师与学生的主体作用,带领学生进入计算机应用的世界。     

“编译原理”课程教学研究和教材编写

由于教育的需求和市场经济的作用,目前教材出版业相当活跃,新书层出不穷,令人目不暇接。作为一个使用教材进行教学的教师,最关心的是教材质量,选择合适的教材是进行教学的第一步。教材与专著不同,教材是教师教学的工具,教材的主要读者是学生。在书写教材的过程中,对学科的知识体系要进行合理的删选,使它适合于教学和知识的传授。由于本人长期从事"编译原理"课程教学,所以对于该课程的教材特别关注,想就"编译原理"课程的教学和教材编写,发表一些本人的看法,供同行参考。     

基于就业能力的中职计算机应用基础教学分析

实现高就业、让知识转化为产能,这是我国教育需要面对的难题。中职计算机应用基础教学也必须要要改变应试教育,积极以就业能力培养为导向,通过合理的校本教材、统一教材形成丰富的理论体系,然后以“双师教育”“校企联合”等创新教学方式来提升学生实际动手能力,确保知识转化为产生,也能够让学生籍此优势获得职业发展。     

高等学校大班英语口语教学的困境与出路

分析了当前高等学校大班口语教学所面临的三大困境:课堂学生数量过多,缺乏师生互动环节;环境不理想,视觉听觉受限;适用大班英语的教学法不多,导致教师教学方法选择困难.高等学校要想走出大班英语口语教学的困境,应该尝试采用合作教学法进行分组教学,增加学生练习口语的机会;合理运用多媒体技术手段进行辅助教学;以读促说,以听促说,增加学生的语言输入量;以学生为中心,开展多种多样的课堂交流互动形式,以达到培养学生语言交际能力的目标.     

普通本科高校开展计算机英语课程双语教学的探索与实践

计算机英语是计算机专业学生的重要专业课程,对于学生接触计算机技术发展的前沿,提高学生的英语水平,对外交流具有重要的意义,因此适合采用双语教学。该文针对普通本科高校的实际情况,从教学目标、教材选取、教学方法与手段、考核方式等方面探讨了计算机英语课程实施双语教学的手段与方法。     

面向应用能力培养的C++课程教学实践

围绕C++程序设计课程教学目标,精心挑选教材,灵活组织课堂教学内容;改进教学方法,灵活运用案例教学法、任务驱动教学法、反思性教学法等方法;改进评价方法,全面客观地评价学生的程序设计能力。教学实践表明,以上这些方法对于培养学生的应用能力收效明显。     

《台湾大地震》教学设计、反思

教材分析本课选自译林出版社出版的《牛津初中英语》(八年级上)第六单元第二课《台湾大地震》。本教材积极提倡任务型教学原则,每个单元都围绕一个话题,让学生通过参与、思考、讨论、交流与合作等方式学习和使用英语。本单元的话题“NaturalDisasters”(自然灾害),此单元内容易于激发学生的学习积极性;语言情景真实,表达地道规范;词汇再现率高,符合语言学习的认知规律。教学目标一、知识目标掌握本课的重点词汇及其用法,从而对自然灾害有所认识。二、能力目标1.利用所学语言知识,培养听说读写能力。2.通过各种教学活动拓展学生的思维能力和…     

运用信息技术 优化音乐教学

《新课程标准》指出：＂音乐教育应该融入社会,走进时代,将封闭式、学生不喜欢的教材体系转变为开放式、内容丰富、形式多样、学生欢迎的教材体系。＂在音乐教学中,我通过摸索与实践,利用信息技术手段进行辅助教学,优化音乐教学中的各个方面,力求达到上述目标,     

多媒体给英语教学增添新的活力

多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学的过程.多媒体教学以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,其目的是达到最优化的教学效果.     

提高初中信息技术课堂效率初探

在新课程背景之下,"轻负担、高质量"已成为当前课堂教学中,教师教学与教研的核心目标,也是具体教学过程中教师与学生之间解决矛盾的首要考虑要素。教师只有高效教学,学生才可能完满掌握目标,教师只有生动,学生才觉趣味。作为信息技术教师必须认真分析教材,确立最佳教学目标、多种教学方法并举,讲透讲清,以简要逻辑讲清信息技术知识点,当堂训练与回顾,深化知识点的巩固,学生才会熟悉、牢固掌握。同时,精当的指导,有利于学生豁然开朗、触类旁通,激活其兴趣与热情,真正实现教学的目的与全面素质教育之求。     

中职校非设计类Photoshop教学心得

Photoshop是一门实践性很强的课程,教师应结合课程的特点和中职校学生的特点进行教学设计,确定合理教学目标,调整教学内容与方法,调动学生学习的积极主动性,激发学生的学习兴趣。     

协作式教学模式在计算机基础课程的应用

协作式教学模式是给定教学目标,由学生相互协作、互动互利,提高教学效果的教学模式。在计算机基础课程教学过程中,针对学生学习积极性不高,专业适应性不强的问题,通过合理设定与学生专业相关的,符合课程教学目标的讨论主题,以充分调动学生的学习积极性,帮助学生自我表达,相互协作,共同完成任务。利用Wiki教学平台,设定两种分组模式,查看学生的学习效果。经统计,七成学生认可在计算机基础课程中采用协作式教学模式。     

浅谈“网页制作”之网页版面的教学设计

若要实现好的教学效果,必然要采用有效的教学方法。《网页制作》是一门理论性、综合性和实践性都很强课程,为了取得良好的教学效果,也让学生理解好、掌握好网页制作的基本知识和技能,文章从分析教材、教学对象、设计思路、教学目标和教学过程等方面来阐述这门课程教学设计思路。     

新课程下的信息技术课堂教学探究

在”以学生发展为本”的新课程理念下,面对学生学习方式转变带来的挑战,信息技术教师应根据既定的教学目标,综合运用不同导入法巧妙地导入新课;合理设置教学任务,促进学生对教学目标的理解;开展持续性评价,提高对教学目标的理解;切实做到关注每一个学生的发展,去实现和完善每一堂课,建设有特色的信息技术课程。     

信息技术为语文教学增色

以信息技术为手段的语文教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用学生,形成合理的教学过程结构,使学生在最佳的学习条件下进行学习。     

《矛盾就是对立统一》说课稿

说教材教材的地位和作用《矛盾就是对立统一》是高二哲学的教学内容。对立统一规律是关于事物矛盾运动的根本规律,是唯物辩证法的实质与核心。只有抓住这一规律,才能揭示事物联系的根本内容和事物发展的内在动力,才能正确理解和把握唯物辩证法的其他内容。因此,讲好这堂课对培养学生的辩证思维能力,有着“奠基”、“启蒙”的重要意义。所以,教学中要高度重视。教学目标根据教学大纲的要求和教材的特点,本课时确定了以下教学目标:教学重点、难点关于矛盾概念的教学,既是重点,又是难点。因为只有真正搞懂了什么是矛盾,才有可能进一步理解和把…     

计算机基础“三分”教学法

计算机基础教学在各高职院校中全面铺开好几年了,但由于学生的基础参差不齐,理论教学与实际操作相脱节,教材教法陈旧,导致教学困难重重,授课效果并不好,学生的理论水平和操作能力都没达到理想的高度。为了适应社会的发展,计算机基础教学要进行改革和创新,要根据学生的实际水平进行分层教学,根据不同的专业进行分类教学,根据掌握知识的深浅进行分阶段教学。这样才能培养出各个行业需要的高技能高素质的人才。     

新课标下课堂教学中的行为训练

新课程下思想品德课教学的主要目标就在于让学生养成良好的行为习惯。整个教材就是通过大量生动翔实的材料,对学生进行思想品德和心理健康教育,达到行为养成的教学目标,把学生培养成为合格公民。那么,在课堂教学中如何对学生进行行为训练呢？