高职高专"会计英语"实训教学研究

随着会计市场开放,大量的外国企业、会计公司涌入我国以及国内公司走出国门,需要一大批具有国际文化知识、懂外语、熟悉国际会计和商业惯例的高级会计惯例人才.与此同时,中国会计国际化进程正在加快,对会计从业人员的要求越来越高.因此,会计专业教学中应该高度重视会计专业英语教学,本文结合笔者的教学实践和教学体会,分析新经济环境下高职高专院校会计英语课程实训的教学问题.     

对会计综合模拟实训的深层思考

会计综合模拟实训是广泛应用于会计教学的一种成功方式,是培养会计专业实践技能的重要课程,极大地促进了会计专业学生实践技能的提高。本文就目前会计模拟实训中存在的问题,提出了加强会计综合模拟实训的对策,从而进一步完善了会计实践教学。     

对会计综合模拟实训的深层思考

会计综合模拟实训是广泛应用于会计教学的一种成功方式,是培养会计专业实践技能的重要课程,极大地促进了会计专业学生实践技能的提高.本文就目前会计模拟实训中存在的问题,提出了加强会计综合模拟实训的对策,从而进一步完善了会计实践教学.     

中职会计专业教学中存在的问题及对策分析

中职会计是一门技术性、应用性较强的专业,担负着为社会经济培养高素质技能性人才的重任。由于我国中职会计专业起步较晚,在实际教学过程中还存在着一些问题,影响了教学目标的实现。本文结合中职会计教学实践,分析了中职会计专业教学中存在的常见问题并提出了相应的对策,以为改进教学工作提高参考。     

对我国高校会计专业英语ACCA发展趋势的思考

目前我国高校会计专业英语无论是课程体系、课程内容还是教学模式、教学手段等都无法满足全球化下新型国际会计人才的要求,对会计专业英语进行修订势在必行。本文正是在这种背景下,分析了目前会计专业英语教学的不足,提出以ACCA课程体系为蓝本,在高校会计专业实施＂ACCA会计英语＂双语教学的设想,并就该课程编写原则、内容设计、教学手段等具体问题进行了探讨。     

对我国高校会计专业英语ACCA发展趋势的思考

目前我国高校会计专业英语无论是课程体系、课程内容还是教学模式、教学手段等都无法满足全球化下新型国际会计人才的要求,对会计专业英语进行修订势在必行。本文正是在这种背景下,分析了目前会计专业英语教学的不足,提出以ACCA课程体系为蓝本,在高校会计专业实施"ACCA会计英语"双语教学的设想,并就该课程编写原则、内容设计、教学手段等具体问题进行了探讨。     

高职高专会计专业课程开发与实践教学改革创新

会计工作是一个技术性和专业性较强的工作,会计工作的技术性决定了会计教育的实践性.加强会计实践性环节的改革力度,提高学生的实践动手能力,是我国高等职业教学改革的基本内容.本文剖析了目前高职高专会计专业教学存在的主要问题,并结合本校实际阐述了会计专业课程开发与实践教学改革创新.     

基于职业能力本位的高职会计专业教学改革探索与实践

会计专业是高职高专教育办学历史最为悠久的专业之一,具有鲜明的实用性与可操作性特征。但是,目前我国高职院校会计专业的教学在不同程度上偏离了＂应用＂的轨道,＂教＂与＂学＂的矛盾异常突出,会计专业的教学现状与人才市场的需求相脱节,与会计职业岗位的要求相脱节,与以就业为导向的教育改革发展要求相脱节。因此开展以会计岗位职业能力为本位的教学改革就显得非常重要和紧迫。     

基于职业能力本位的高职会计专业教学改革探索与实践

会计专业是高职高专教育办学历史最为悠久的专业之一,具有鲜明的实用性与可操作性特征。但是,目前我国高职院校会计专业的教学在不同程度上偏离了"应用"的轨道,"教"与"学"的矛盾异常突出,会计专业的教学现状与人才市场的需求相脱节,与会计职业岗位的要求相脱节,与以就业为导向的教育改革发展要求相脱节。因此开展以会计岗位职业能力为本位的教学改革就显得非常重要和紧迫。     

浅谈高职院校会计专业实践教学体系的构建

高职院校会计专业以培养高素质、高层次的应用型会计专业技术人才为培养目标,但由于受到传统教学模式的影响,许多学校的会计教学体系在构建时普遍是注重教学体系的完整性或系统性,而忽略了实践性,使理论与实践发生了严重脱节.为了实现会计专业的培养目标,本文主要就高职院校构建会计专业实践教学体系这一问题进行了阐述.     

高职高专会计电算化实训模式研究

高职高专是我国培养技术性人才的重要教育机构,其宗旨是培养适用性和综合能力的人才。随着会计理论、会计制度与法规和计算机信息技术的快速发展,会计电算化也开始不断地发展,这已经成为了会计专业发展的一种必然趋势,本文就会计电算化在教学实践中实训模式进行了相关的研究和探讨,以加强高职高专中会计电算化的训练,提高学生的技术性水平和综合能力,适应当前社会对会计专业人才的技能要求。     

对会计电算化教学的几点思考

在21世纪的今天,是科技信息时代,计算机网络技术已经渗入到人们生活中的各个领域,尤其是对于高校教育来说,计算机技术显得尤为重要,其中会计专业中会计电算化就是要求每个学生将计算机技术和会计专业知识紧密的结合起来,是必须要掌握的专业技能之一,也就是说会计电算化课程目前已经被各个院校财经类专业中必须开设的核心课程,因此,作为高校会计专业教学的一线教师,怎样提高会计电算化教学质量是我们永恒的值得研究的课题。     

高职经管类非会计专业“会计”课程教学改革探索

对高职经管类非会计专业"会计"课程如何定位、课程要达到什么样的教学目标、课程教学内容怎样选取、如何提高课程实施效果、怎样开展课程教学评价等问题进行系统而深入的研究,明确了高职经管类非会计专业"会计"课程定位及课程教学目标;构建了以财务报表的认知、阅读理解、分析利用为主线的课程内容体系;实施了重学为主、多样化教学;制订了能力为本,重视过程,多形式、多元化的评价体系。     

解析高职会计专业实践性教学的组织与实施

会计专业的教学在高职院校内的开展是需要教师结合会计基本知识以及社会需求综合考虑的。实践性教学在高职院校中的应用十分广泛,一方面,高职院校更多强调的是对学生技能的培养,另一方面实践性教学符合会计专业的学科特点。笔者将以高职院校中的会计专业教学为重点,对如何实施实践性教学展开分析,以期为高校教师提供理论借鉴。     

论高校会计实践教学体系的完善

高校会计实践教学是会计教育中的重要组成部分,是提高学生社会适应能力的重要环节.对目前高校会计校内和校外实践教学存在的问题进行了分析,指出要从高校会计实践教学中校内和校外存在的一些突出的问题出发,努力为会计专业的学生们构建一个实践的良好平台,从而完善会计实践教学体系,提高学生综合能力.     

对重建我校会计专业的调研与思考

调查校会计教学的成果,分析中小企业和装备制造业发展带来的机遇。提出重建校会计专业的策略。     

新升格本科院校会计电算化课程教学改革研究

信息化、网络化的时代背景下,本科会计专业人才培养方式、目标、内容已经发生深刻变化。文章通过对会计电算化课程的教学目标、课程特点、课程体系、教学计划、考核制度、教材及师资队伍的调研与分析,试图解决会计电算化课程教学过程中的实际问题,帮助实现会计电算化教学效果的进一步优化。     

基于岗位的会计专业综合实践教学检讨与改进

高职会计专业强化综合实践教学环节才能满足岗位用人需求。但综合实践教学环节面临企业消极、资料不公开、疏于严格管理、忽视管理能力的培养、考核不完善、无法满足会计岗位需求等难题。因此,要积极改进高职会计专业综合实践教学模式,以岗位为目标,创新综合实践教学方式;加强综合实践教学管理,重视培养学生管理能力;以岗位招聘为标准,构建综合实践成绩考评体系。基于会计岗位,创新综合实践教学模式就能满足社会人才需求。     

专科升本院校会计专业开设双语教学的探索

本文从分析我国高校会计双语教学的现状入手,总结了几年来高校在实践中积累的宝贵经验,对专科升本院校会计专业开设双语教学提出了建议。     

课程生态、能力发展与本科卓越会计人才培养研究

根据会计教育生态环境的变化,长沙理工大学以课程生态为导向推进会计专业教学改革和课程开发,形成了"班—组"互补的课堂教学、"校—企"联合的实践教学、依托项目的研究性教学、依托基地的岗位教学四大特色,显著地提高了本科会计教育的质量,对提高学生应对复杂经济行为的职业判断能力起到了独特的作用。