系统功能语法在写作教学中的运用

写作通常被认为是英语教学过程中最为困难的一个环节．如何提高写作教学水平是广大教师和研究者普遍关心的问题．探讨了如何将系统功能语法运用于写作课堂，以提高写作课教学效果．文章讨论了该语法理论在教学过程中的一些具体运用步骤，并例举一篇习作，对其进行了功能分析．分析表明系统功能语法是研究语言使用的一种极有用的工具，对指导写作教学有重要意义．     

法语口语递进式教学策略探析

法语专业口语课程是一门教学与实践紧密相联的课程,由于语言环境、教学模式偏于传统等种种原因,法语口语表达常常成为学习上的瓶颈。在采用递进式教学策略后,学生对同一问题的记忆和运用能力呈递增状态,记忆式教学阶段提升了学生对法国文化和法语口语常用表达知识的掌握,即兴式教学阶段提升了学生法语口语常用表达能力,辩论式教学阶段提升了学生用法语表达思想进行交流的能力,教学过程中取得了良好的效果。     

语音课与口语课相结合

在观察和分析的基础上，探讨了目前我国高校英语专业的学生在英语语音方面存在的问题，以及英语语音教学和口语教学方面存在的不足，提出将英语语音课与口语课相结合，在口语训练中传授语音知识。在语音、语调的训练中增强学生口语表达能力的教学改革建议。     

基于输出驱动假设理论的高职公共英语课程改革

根据输出驱动假设理论及高职英语能力本位培养目标,提出高职公共英语课在对英语语法及词汇内容进行复习的基础上,可以通过口语表达课、笔头表达课和综合表达课的形式实施教学,并从课程的教学内容及教学方法等方面提出了具体方案.     

网络时代高校写作课的教学现状和教学思考

写作是人类以实践为目的的表达行为。网络时代写作行为的载体、平台和性质都有了很大改变。这给高校传统写作课程的教学带来了机遇和挑战。网络时代传媒异常迅捷,视听结合的网络阅读正在成为人们生活和学习的常态。网络时代写作不再仅仅是一种创造性的精神劳动,更成为一种传播的方式。网络时代高校写作课教学的本质和目的不能变,教学内容和教学形式要与时俱进,有所创新。     

英语本科毕业论文写作对英语基础课教学的反拨效应

通过收集和分析180篇英语专业本科生毕业论文,发现相当数量的文章在领会论文要求、查找资料和英语表达方面存在明显的问题.针对英语表达方面的问题,提出对英语基础课教学的反拨效应,建议加大写作投入,加强写作课教学方法和教学手段的改革,同时对语法课教学进行改革.     

加强非英语专业学生的口语教学

根据《大学英语教学大纲》的教学目标和大学英语口语考试的增设，从语音语调训练，语言积累，开设口语课，培养英语文化知识，增强口语练习和设置口语考试等六个方面探讨在大学英语教学枷强非英语专业学生的口语教学。     

浅谈大学英语写作能力的培养与教学

从英语写作的重要性和特点入手，简要阐述了什么是英语写作能力，如何在英语写作课的教学过程中培养和提高学生的英语写作能力等问题，指出英语写作课的教学不仅仅是英语写作理论的传授和写作技能的训练，更重要的是在发展发生智力的同时和提高学生的英语写作能力。     

高校英语专业写作教学新探

英语写作一直是高校英语专业教学中的一个非常重要的组成部分,贯穿于英语教学的整个过程。但是在目前高校英语专业教学过程中,写作课的教学效果总是有些不尽人意,成为英语专业学生的薄弱环节。以系统功能语言学理论为依托,结合笔者教学实际,对英语专业的写作教学进行了研究,试图构建一个更为高效的写作教学课堂。     

《商务英语》课程教学改革探讨

在课程教学中进行教学内容的改革，采用分组式教学的方式，增加商务计划写作技能训练，翻译国际商务合同，培训商务谈判技巧，目的是提高《商务英语》的教学水平。通过摒弃传统的闭卷笔试形式，采用English Professional C．V．，商务合同翻译与分组商务谈判的方式进行考试，这些措施使《商务英语》课程的教学及考试改革取得了显著的成效，激发了学生的学习动力，增强了团结合作精神，提高了学生的口语能力，拓展了国际商务知识，获得了更好的教学效果。     

提升高职学生口头表达自信力方式研究

高职院校学生的口头表达能力对于提升职业能力的重要性已被人们广泛认识,但是他们在初高中学习阶段,由于学习习惯和学习能力的原因,较少成为注视中心,演讲时往往表现出信心不足、胆怯恐惧的心理。因而,如何提高学生口头表达自信力成为演讲与口才教学过程中的重要环节。笔者结合20多年的教学经验,从加强高职学生口头表达能力自信心的角度提出切实可行的教学方法。     

谈大学英语课堂师生间的交流艺术

交流是教和学过程的核心。大学英语教师应坚持用英语元语言对课堂教学内容进行编码,同时,应坚持用开放性提高方式以及不失时机地使用“体语”,开展英语教学。     

试论高职院校经贸韩国语教学

通过对高职院校经贸韩国语课程、学生和教师现状的分析,指出教学中要遵循一定的原则,改变惯用的教学模式。教师要加强学生的基本技能的训练,传授贸易知识,提高教师队伍的整体水平,积极参与教材编写工作。     

谈高职会计基础课程案例教学法的组织和实施

案例教学是常用的教学方法之一。在会计基础课程中,案例教学法的组织和实施要结合高职高专学生的特点和学习规律,案例选择要注意时效性、典型性、单一性和综合性相结合,课堂讨论要以培养学生能力、提高学生素质为主,同时要改革案例教学法下的考核模式。     

独立学院计算机公共课教学问题探究

在独立学院中,计算机公共课是一门面向全校的基础课程,是每个大学生必须学习的一门课程．所以,课程教学直接影响着学生就业及其深造．独立学院相对于其他院校来说有其特色,本文主要基于独立学院的教学特色,探究计算机公共课的教学问题,并在此基础上提出相关对策．     

大学英语听力教学之思考

我国大学生英语听力水平难以达标的主要原因是受教学设备、各种语音和学生心理素质等的影响。提高学生听力水平可从以下六个方面着手,即:提高学生的辨音能力,增加学生的背景知识,培养学生听前阅读的习惯,增强学生的反应能力,培养学生的预测能力,以及提高学生的概括能力等等。     

新建本科院校计算机专业英语教学改革的探讨

如何做好专业英语教学是新建本科高校英语教学创新的热点课题。以计算机专业为例,分析高校的英语教学现状,结合计算机的专业特色提出专业英语教学的改革和创新策略。     

Linux教学中目标驱动法的研究与实践

合理运用目标驱动法讲授Linux这门课程,注重理论结合实践,充分发挥学生的主体作用,提高学生的学习兴趣及编程能力,突破学生对Linux学习难的心理障碍.在此基础上,本文运用了一套结合当代高校学生培养目标的驱动教学方式,根据目标驱动来提高学生的Linux学习兴趣,使教学效果得到了明显改善.     

增强时代意识 深化教学改革——努力提高大专公共英语教学水平

大学英语过级考试已成为社会公认的录用大学毕业生的标准之一.也是衡量大专学生外语水平的客观标准和大专公共外语课教学质量的客观标准.如何提高公共外语课教学水平?如何提高英语过级率?这正是本文结合教学实践进行探讨和研究的问题.     

高职院校旅游管理专业开设形体舞蹈课程的意义及改革研究--以湖南工业职业技术学院旅游管理专业为例

形体舞蹈课程作为高职院校素质教育课程的重要组成部分,对于帮助旅游管理专业的学生塑造得体的职业形象、培养良好的综合素质具有重要的意义。文章通过对教学实践的分析,探讨形体舞蹈课程对高职院校旅游管理专业学生的实用性价值,并提出了教学改革的一些建议。