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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
苏珊  梁奇峰  田敬北 《广西轻工业》2007,23(3):98-99,77
电子技术是理工科专业的一门技术基础课程。本文通过在电子技术课程建设与改革中的实践和体会,总结了教学中所取得的成果。着重对课程教学内容、知识体系的整合和优化以及实验内容、实验教学方法进行了探讨,旨在突出教学重点,增强学生的动手能力,进而提高教学质量。  相似文献   

2.
《广西轻工业》2018,(2):153-154
随着人类科学技术不断发展进步,电子技术的应用领域越来越广泛,高校中电子技术课程专业性强、理论知识和实验紧密联系,学生学习不易理解和掌握。本文提出电子技术课程多层次教学改革方案,该方案从课程教学、课程设计、大学生竞赛、第二课堂四个环节进行改革,各环节紧密联系,相互补充,形成电子技术课程多层次的教学体系。该体系注重学生自主学习,主动思考和动手能力的培养,对后续课程学习有很好的促进作用,为培养应用型人才提供思路。  相似文献   

3.
模拟电子技术课程是高职机电专业的一门应用性和实践性极强的学科,这门课程需要实验来进行理论分析和问题的解决,这样才会让学生更好地利用课本知识解决实际的问题。本文将采用任务教学模式对模拟电子技术课程进行教学设计,从而提高高职机电专业的教学效率。  相似文献   

4.
《广西轻工业》2013,(3):127-128
根据模拟电子技术课程特点和教学中存在的问题,提出项目式教学模式,探索模拟电子技术课程的教学方法和手段。实践表明,该模式提高了学生学习模拟电子技术课程的兴趣,对提高学生分析问题、解决问题和工程实践能力有许多益处。  相似文献   

5.
《广西轻工业》2019,(11):170-171
电子技术课程设计是电子技术基础课程相关的实践教学环节,是电类专业重要的教学组成部分。本文在总结相关教学改革方案的基础上,提出对电子技术课程设计的教学模式进行创新型研究与实践。该教学改革突破课程界限,把课程设计和模电、数电教学环节、第二课堂以及相关大学生竞赛相结合,使得课程设计选题丰富,制作形式多样化,并且充分发挥学生的自主学习和创新能力培养,考核方式注重学生的过程管理,有效提高电子技术课程设计完成质量,提高了学生实践能力、设计能力、创新能力,有效促进学生就业。  相似文献   

6.
《电子技术基础》是一门既重视理论基础,又强调实验实践的课程,其实验教学是这门课的重中之重。如何优化实验教学方法,提高实验教学的质量,促进学生能力的提高是每一个老师值得深思的问题。笔者对《电子技术基础》实验教学做了一些有益的探索,本文就此问题谈几点自己的反思。  相似文献   

7.
《电子技术》是工科专业一门非常重要的专业基础课程,该课程不但牵涉的概念较多,而且要求有较多的实践项目,在课程体系中担负着承上启下的作业,是进一步学习后续其他专业课程,培养工程意识的基础。因此电子技术的实践性环节对于培养学生的实际操作能力和分析问题、解决问题的能力至关重要。但由于学生数量的增加,实验教学的安排上都出现了一定程度的紧张,学生在规定的时间内无法真正完成实验,造成课程质量下滑。如果充分利用计算机技术、多媒体技术和仿真技术就可以很好的解决在实践教学中的这些问题。本文探讨了将EDA技术应用于《电子技术》教学,与传统的教学模式有机结合,这有利于提高学生的综合能力,是教学改革和实践的有效方式。  相似文献   

8.
随着电力电子技术在生活中的应用日益广泛,现在的职业院校已将该课程作为机电、电气自动化等电类专业的重要技术基础课程或者核心课程。而为了增强学生的动手能力,培养应用型人才,又必须将实践操作贯穿于教学之中,其中借助电力电子技术实训装置进行实践操作是各个职业院校广泛采用的一种实践教学模式。在学生操作实训装置的过程中,往往会出现各种故障,如何快速、有效的进行排故,是学习电力电子技术的师生必备的技能。  相似文献   

9.
《数字电子技术》是机电工程类专业的重要基础课程,不但理论知识丰富,而且富有实践意义,是一门理论实践一体化的专业基础课程,为支撑后续课程起到重要的作用。本文根据高职教育人才培养的目标与要求,对《数字电子技术》课程项目教学方法进行探索研究,以提高学生的学习效率和学习兴趣。  相似文献   

10.
浅谈《电子技术基础》教学中学习兴趣的培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
宁维芬 《广西轻工业》2010,26(3):125-125,140
《电子技术基础》是一门重要的专业基础课,文章对课程教学方法进行了分析研究,以期通过有效的教学手段,激发学生的学习兴趣,从而提高该课程的教学质量。  相似文献   

11.
随着计算机技术的飞速发展,现代教育技术在教育领域掀起新的浪潮,多媒体已经成为素质教育教学的一种重要的手段。本文主要就应用多媒体进行电子技术课程教学的优势和不足,以及如何正确认识多媒体在电子技术课程教学中的地位与作用进行了探究,希望能给大家思考。  相似文献   

12.
《数字电子技术》课程项目化教学改革   总被引:3,自引:0,他引:3  
数字电子技术是电子电气类学生必修的专业基础课程,具有较强的理论性、应用性和工程实践性。传统的教学模式和教学方法很难适应高职教学要求,在高职《数字电子技术》课程中实施项目教学法,有利于提高学生的学习积极性、动手能力和解决实际问题的能力。  相似文献   

13.
《广西轻工业》2019,(11):146-147
《电工电子技术》课程是非电类专业扩宽知识面重要基础课,但非电类专业学生却对这门课程缺乏兴趣,学习热情不高、学习效率低下。本文对此问题进行探究,对如何丰富和激发学生的学习兴趣、提高学生的自主能力提出观点,并在教学实践中推广应用,成效明显。  相似文献   

14.
电类专业综合实验是一门实践性很强的课程,是电子技术综合应用的实践性环节,是提高在校大学生实践技能和增强动手能力的有效措施。protel dxp2004仿真软件给我们提供了一种全新的教学辅助手段和方法。  相似文献   

15.
《广西轻工业》2016,(3):164-165
应用电子技术是一个实践性很强的专业,在应用电子技术专业学习的整个教学过程中,应坚持不懈地注重实践内容的教学,使学生掌握基本技能和专业技能的训练和能力。讨论高职应用电子技术专业实践教学的现状以及该专业校内实践教学资源建设的重要性,提出该专业校内实践教学资源的建设及科学管理的观点,旨在提升学生的岗位能力与社会竞争力,达到培养以及提升应用电子技术专业学生综合实践能力的目标。  相似文献   

16.
《广西轻工业》2019,(6):153-154
《模拟电子技术》是物理教育专业的一门专业必修课,为了拓宽学生在电学领域的知识和能力,学生学好这门课程,教师从理论和实验两方面能力展开培养,通过让学生在生活中感受模拟电子技术,课后延伸巩固,解决实际问题,实验、实践、设计、竞赛来培养学生的实践能力和创新能力,进而达到良好的教学效果。  相似文献   

17.
电子技术课程实验考核是电类课程考核的重要组成部分,是考核学生工程实践能力的重要手段。本文以模拟电子技术实验课程为例,将考核方式划分为平时考核、实验预习考核、实验过程考核、实验报告撰写考核四个环节。突出过程化考核方式,重点考核学生的自主学习能力和工程实践能力。通过具体实践,激发学生内在学习动力,提高实验教学质量。  相似文献   

18.
邱美佳 《广西轻工业》2010,26(2):113-114
在中职《汽车电子技术基础》课程中实施案例教学法,其意义在于引导学生学习,提高学习兴趣,调动学习积极性,通过巧妙设计教学案例,把汽车应用实例作为切入点,在课堂上营造"做一做、想一想、学一学"的氛围,学生在分析典型实例过程中,能很好地理解典型实例所蕴藏的教学内容知识。  相似文献   

19.
《病毒学》是生物学与临床医学相互交叉与渗透的课程,此课程对学生思维、专业技能和科学思维影响较大,为满足专业教学的要求,近年来正在不断地将各种新技术以及新教育理念融入到和实际课程教学中,围绕专业知识体系、实验体系以及综合训练三个维度,构建新的教学模式,将虚拟仿真技术应用在《病毒学》课程中,旨在让学生在多样化的教学环境中,积极提升学生的动手能力以及科学思维,依据专业对学生综合科研能力的要求,发挥虚拟仿真技术的优势,训练学生的实验操作能力,提高学生专业学习能力,为今后生物化学以及分子生物学专业核心课程学习奠定基础。  相似文献   

20.
《广西轻工业》2015,(4):169-170
传统的《数字电子技术》课程理论复杂抽象,理论与实践脱节,不利于学生的学习,上课效果差。引入Proteus软件,可以在课堂上进行实验和实践,达到较好的上课效果。通过项目化教学案例,讲述《数字电子技术》课程通过Proteus仿真的手段进行项目化改革的探索与实践过程,并阐述该上课方法的优点。事实证明,这是《数字电子技术》课程有效的改革手段,并且方便可行。  相似文献   

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