基于校企生共赢的现代学徒制人才培养模式研究与实践

现代学徒制是创新型校企深度合作、产教融合的人才培养模式之一,订单班是其具体化方式之一.为取得良好培养效果,校企双方必须积极作为,共同制定符合双方"利益"的人才培养模式,并为学生提供充分的软硬件支持.对此,福建水利电力职业技术学院与中国水利水电第十六工程局有限公司共建了现代学徒制试点班--闽江国际班,对现代学徒制人才培养...     

基于现代学徒制的校企合作实践探讨——以水利综合改革实验班为例

正校企合作、工学结合是高职教育的本质特征,也是培养高素质技术技能人才的有效途径,而现代学徒制人才培养是当前校企合作、工学结合的一种有效形式,对深化产教融合、提高工程建设类人才培养质量、解决工学结合的教育难题、促进教育教学改革具有重要的意义。2014年,浙江同济科技职业学院启动了基于现代学徒制的水利综合改革实验班——"大禹班"的改革试点工作,开设了水利工程专业的现代     

基于现代学徒制教学的机械零件设计绘图技能培养

基于现代学徒制教学,构建机械零件设计绘图技能的专门课程链,分析学生该项绘图技能的各种要素、必备教学资源以及课程改革后学生知识能力的提升情况;以现代学徒制真实项目不断循环强化训练学生,使其真正具备二维、三维绘图技能以及机械零件的设计能力,全面提升职业岗位综合能力和就业竞争力,并得到企业的高度认可。     

高职院校现代学徒制学生职业道德教育路径探析——基于校企联动的视角

培养良好的职业道德素质是现代学徒制教育的核心任务,是高职学生可持续发展的根基。通过深入剖析高职院校现代学徒制学生职业道德教育存在的主要问题,从校企联动的视角,提出校企联合完善职业道德教育顶层设计,充分发挥课堂教学主渠道功能,校企分工联动加强师资队伍建设,建立多元化立体式考评机制四个路径,以此增强高职院校现代学徒制职业道德教育的实效性。     

现代企业管理理念的探讨

一、对世界经济格局的认识以及中国加入WTO后面临的机遇与挑战 (一)世界经济格局的特点 1.全球化:企业经营国际化,跨国界、跨社会制度、跨文化、政治经济联姻。 2.信息化:现代信息手段发挥着越来越重要的作用,时间、空间的限制越来越小。 3.知识化:新技术、新材料、新工艺大量涌现,边缘科学、交叉科学、系统工程作用突出。 4.规模化:强强联合日益强劲。 (二)中国加入WTO后的机遇与挑战     

构建敦化市水利企业现代管理模式

随着社会主义市场经济的发展，水利企业建立一种科学的管理模式已成为必需。本文依据现代管理理论，提出了构建水利企业制度模式、战略模式、企业文化模式、创新模式、激励约束模式、经营模式和组织模式的一种方法。     

水利水电建筑工程专业实践教学初探

水利水电建筑工程专业人才培养指向生产、建设、管理、服务四大要素,注重知识、能力、素质协调发展.根据素质教育及应用型人才培养纲要,需建构能力本位、应用拓展的人才培养体系,在理论教学基础上,向实践应用倾斜.《水利工程管理技术》(中国水利水电出版社,主编李宗尧、胡昱玲,副主编王同如)一书于2016年1月出版,阐述了水利工程中水工建筑物的巡查、观测、养护、维修、防汛抢险以及工程管理信息化等内容,包括土石坝的监测与维护、混凝土坝及砌石坝的监测与维护、泄水建筑物的监测与维护、输水建筑物的养护修理、堤防工程管理与抢险及水利工程管理信息技术等.该书颠覆传统书籍章节式编排,以项目为基础,引入数个实操任务,从实践中提炼理论要素,有助培养读者实践能力.该书于笔者最深刻的印象是:内容全面性不仅体现在知识覆盖面,更体现在对重点的解读及对难点的例解;结构合理性不仅体现在内容的编制,更体现在编者布局时思想的活跃度及创新度.     

水利水电建筑工程专业课程体系重构思路

高职高专教育在不断改革,这给水利水电建筑工程专业（简称为水工专业,下同）的发展提供了机遇和挑战,也给课程体系提出了更高的要求。以水利水电工程建设项目为载体,通过对水电工程建设项目的分析,得出水工专业学生的主要工作岗位,分析了其岗位知识能力需求,提出构建工学结合的课程体系思路,为水工专业课程体系改革提供了一定的思路。     

关于现代工程项目进度管理的探讨

简述了几种国际上具有代表性的项目管理学科体系,引入5+3工程项目管理模式框架。从承包商的角度,探讨了基于5+3工程项目管理模式框架下,项目进度管理与控制的原理和方法,供同行借鉴和参考。     

水利水电工程移民工程项目建设管理模式的实践与探讨

对于大中型水利水电工程涉及的移民工程,采用S模式更有助于宏观组织管理,有利于保证移民工程进度、质量,有利于稳步推进移民的妥善安置和地区经济社会的恢复和发展,为水利水电工程顺利建成及时发挥社会效益和经济效益创造条件。     

水利水电工程多项目群建设管理

贵州省具有丰富的水资源以及良好的水资源条件,但是贵州省水利工程现状堪忧,没有对水资源进行充分的开发和利用,工程型缺水问题较为突出。为此,在大规模进行贵州水利水电工程建设的过程中,需要一套非常符合工程特点的建设项目管理模式来对各工程项目在质量、安全、进度、投资及运营等方面进行保证。大型工程、同步实施具有共同特点的中型水源工程项目是多项目群,是由若干层阶的项目群所组成的多项目群;根据其中各项目群的实施方式,可以把多项目群区分为串行多项目群、同步并行多项目群和异步并行多项目群。在此基础上,分析了大型工程、同步实施具有共同特点的中型水源工程多项目群中并行工程的实施,提出了集成项目群团队管理模式。     

立足行业办职教的实践与思考

该文结合福建水利电力职业技术学院的发展实际,分析总结了发挥行业办学优势、加强校企合作、突出高职办学特色等方面的实践与途径,供参考。     

水利水电工程的企业管理及安全预控

一、企业管理 现代企业管理的特征是科学发展观统领下的以控制论、系统论、信息论和现代管理科学为平台的综合的、跨越多学科的、与实践相结合的学问。具体体现在管理的全过程化,操作是整个流程的合作,企业内外部环境的即时互动。现代企业管理目标不再是利润最大化,而是如何取得长期竞争优势,实现企业价值最大化。     

校内生产性实训基地的运行保障机制探索与实践

校内生产性实训基地作为高职院校实训平台建设的重要形式和方向,是培养技术型人才有效的教育模式之一,但是基地的顺利运行和可持续发展是一个重点和难度。本文结合校内生产性实训基地运行实践,从校企合作利益保障机制、基地校企共管机构建立和运行、基地运行管理机制、基地效益评判体系等方面探讨基地的运行保障机制的构建思路,初步解决基地的运行过程中出现的问题,基本实现学校、企业、学生的三方共赢。     

对成立大禹现代学徒制学院的实践思考

现代学徒制培养模式是我国职业教育精准改革的产物,是推动教育和劳动体系互动发展、打通技术技能人才培养通道的重要举措,也是进一步深化推进产教融合、校企合作的有效尝试。介绍浙江同济科技职业学院成立的全国首家现代学徒制学院—大禹学院,从学院成立的缘由和背景、性质和宗旨、特色和意义、组织和架构、配套和保障等方面深入解读现代学徒制。     

职业教育中校企合作的实践与启示

我院机电工程系紧紧把握职业教育的培养目标,不断推进教学改革,大胆实践校企合作的职业教育模式,培养了大批具有熟练职业技能、受企业欢迎的优秀毕业生,促进了学生的就业。     

水利水电企业现代化管理模式探讨

水利水电企业管理是一门综合管理学科.随着水利水电建筑承包市场竞争越来越激烈,建筑施工企业的利润空间越来越小,为使企业在长期竞争中取得优势,必须将科技转化为生产力,提高经济效益.文中结合部分地方水利水电的管理现状,分析了当前水利水电管理中存在的问题,并提出如何实现水利水电企业现代化管理的策略.     

基于岗位课堂开发的现代学徒制人才培养模式探析——以投资与理财现代学徒制专业为例

现代学徒制试点办学主要特征是岗位成才培养。岗位成才需要对现有企业培训和学校教学组织进行重新构造,建设岗位课堂体系。企业也是岗位课堂的主体,职场是岗位课堂主要空间,高端技能培养是岗位课堂的主要目标。职场课堂解决核心能力培养难题,学校课堂解决文化知识和考证培养难题,网络课堂解决交互学习沟通难题。岗位课堂能够实现对教学内容、方法和教学评价三方面的有效管理。