大学新生心理健康状况调查分析

采用中国大学生心理健康量表(CSMHS)对武汉工程大学2008级本科新生进行了心理健康调查,结果显示学校新生心理健康水平处在全国大学生的中等偏上水平.心理问题主要表现在性心理障碍、社交退缩、强迫和自卑等方面.其中男女生心理健康水平差异不显著,但女生的性心理障碍和精神病倾向因子分显著高于男生,不同专业的大学新生差异不显著,城乡大学新生的心理健康水平在多项因子得分上有显著差异.学校需针对不同群体及其心理健康水平的不同方面采取有效措施,提高其心理健康水平.     

我校2009级新生心理健康状况调查分析

为了解新生的心理健康状况,找出影响大学生心理健康的因素,运用SCL-90量表对河南机电高等专科学校2009级新生进行心理健康普查,结果表明:心理健康问题检出率为10.28%,并在9个因子上均与全国常模存在显著性差异,同时男生与女生、农村与城镇的学生心理健康状况也存在显著差异。根据心理普测的结果与相关分析,学校应开设心理教育相关课程和讲座,完善咨询制度,并营造良好学校氛围,以利学生的健康成长。     

大学新生心理状况调查与分析

为全面地了解大学新生入学时的心理健康状况,为学校制定有关教育管理的政策提供参考依据,对学生及时进行有的放矢的教育,并做到对有心理问题的学生早期发现,早期矫治,采用UPI（大学生人格问卷）对北京机械工业学院98级新生进行了心理健康状况的测试与筛选。调查发现,该年级学生总体上是心理健康的,但也有一部分新生存在一些心理问题。因此,应针对某些新生的心理缺陷,加强对大学新生的心理健康教育,帮助他们提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力。从而为整个大学阶段的成长奠定良好的基础。     

大学生心理健康状况的调查与分析

在对大学生心理状况进行调查的基础上,就如何开展大学生心理咨询和心理健康教育进行了深入的研究和祥实的探讨。     

大学生心理健康状况的调查与对策研究

为了解我校即将毕业的三年级学生的心理健康状况 ,以便制定有效的应对策略 ,我们承德石油高等专科学校心理咨询室对 3 68名在校大学生进行了问卷调查 ,测试和分析结果如下 :一、对象与方法调查对象 :承德石油高等专科学校在校的三年级学生。调查方法 :在心理咨询员的指导下 ,让学生自填人格健康问卷 (UPI) ,工作人员对问卷按标准进行统计与评定 ,得出 3 68名学生总体的心理健康的基本状况。二、调查结果统计人格健康问卷 (UPI)是测量人的心理健康状况的一种国际通用量表 ,是由国外心理学家制定 ,我国清华大学等一些著名心理学者修订的。…     

高职高专大学生心理健康状况探析

文中采用大学生心理健康测评量表(UPI)和课题组自行设计的心理健康状况问卷两类测评量表进行调研测评。在充分调研的基础上,从高职高专大学生心理健康筛选分类、大学生心理危机、大学生生活满意度调研、影响大学生心理健康的因素等多方面进行了深入的分析和思考,归纳出了高职高专大学生心理健康状况呈现出的主要问题,对高职高专大学生心理健康教育提出了几点建议,为构建高职高专大学生心理健康教育的新模式提供了参考。     

大学生价值观与心理健康相关性调查分析

通过问卷调查,分析了大学生价值观与心理健康的相关性.认为学生的价值观和心理健康具有一定的正相关.对加强大学生心理健康教育和价值观教育提出了建议.     

高职院校大学新生心理健康状况研究

采用症状自评量表对某高职院校1 313名2008级大学新生的心理健康状况进行测查。结果表明：高职院校大学新生症状自评量表各因子得分显著低于全国正常成人常模和全国大学生常模;在抑郁、焦虑和恐怖因子中,女生得分显著高于男生;独生子女新生心理健康水平显著高于非独生子女新生;除了人际敏感和敌对性,来自农村和城市的新生心理健康水平差异不显著。     

高职院校新生心理健康状况及教育对策

高职院校新生心理健康状况普遍低于本科新生和高职院校高年级学生。因此,应加强新生入学适应教育,消除环境改变引起的心理问题;加强情感教育,消除认识偏差引起的心理问题;建立新生心理档案,因材施教;加强校园文化建设,建立心理健康教育网络,并在工作中不断探索新的教育对策。     

吉林化工学院男大学生心理健康状况调查研究

采用精神症状自评量表(SCL-90),对吉林化工学院男大学生心理健康状况进行调查,研究发现吉林化工学院男大学生心理健康水平低于全国常模和全国青年组常模,但与全国大学生常模基本一致。因此应开展有针对性的心理健康教育活动对男大学生心理问题进行引导,以提高大学生的心理健康水平。     

云南高校大学生心理状况调查分析及教育对策

通过对云南９所高校一千多名大学生的心理健康状况调查资料的分析，认为我省高校学生的心理健康状况多属良好，但仍不同程度地存一些心理问题，故提出预防和消除学生心理障碍的教育对策。     

大学新生心理健康状况调查与分析

为了解大学新生的心理健康状况,针对1694名大学新生进行了心理测试.根据UPI(大学生人格问卷)的标准,有约2%的学生被筛出作为下一步咨询的对象.SCL-90(症状自评量表)的结果表明,我校大学新生整体的心理健康状况显著高于平均水平,但在饮食、睡眠习惯等因素上的水平偏低.一些因素如对所学专业的满意程度,近亲中有无重大精神问题与心理健康水平有较高的相关性.本次心理测试为有针对性地开展心理健康教育提供了科学的依据.     

大学新生常见心理不适的实证调查与分析

本文在实证调查研究的基础上，分析了大学新生的心理健康状况及大学新生常见的心理不适，心理障碍，得出了有益的启示，提出了具体的改进措施。     

高职院校教师心理健康状况调查分析

高职院校教师是我国知识分子群体的一个重要组成部分,其心理健康状况与我国的科技进步和社会发展有着密切的联系。高职院校教师心理健康水平总体良好,但不同性别、不同年龄的高职院校教师的心理健康水平存在着一定的差异。     

新生心理健康状况及教育探讨

本文是根据四川烹饪高等专科学校2007年到2009年新生近三年的心理健康水平UPI测查结果所进行的分析、探讨。其中分析了新生的心理问题类型、心理问题产生的原因,提出了开展心理健康教育的几点建议,以便及时帮助新生调整心理状态,尽快适应大学生活。     

新入职员工心理健康状况的调查及对策分析

本研究使用《SCL-90症状自评量表》对某国有企业2014年新入职员工的心理健康状况进行调查,以便有效地进行心理干预和心理辅导。从调查结果来看,该企业新入职员工的心理健康水平较高,得分显著低于全国常模水平,各因子得分在性别、学历上存在显著差异。但在“强迫”和“人际关系敏感”两项因子上筛查阳性人数比例较高,部分人群需要重点关注。建议通过建立档案、加强教育和宣传、畅通求助渠道等途径,开展员工援助心理服务,显著提高新员工心理健康水平。     

当代大学生的心理健康状况及对策

文章对当代大学生的心理健康状况进行分析,指出存在的主要问题,提出解决对策.     

关于辅导员如何开展大学新生心理健康教育的研究

通过对90后大学新生心理特点的分析,认为当前大学新生的心理问题较一般大学生心理问题既有普遍性又有特殊性,指出辅导员在大学新生心理健康教育工作的定位是解决大学新生的心理困扰问题,并从实际工作可行性的角度提出了辅导员在新生心理健康教育中应如何开展工作。     

我校贫困生心理健康状况调查

用心理症状自评量表SCL-90对我校贫困大学生的心理健康状况进行测试调查,并同全国"常模"、不同背景学生进行了比较.结果显示:我校贫困大学生心理健康状况普遍较差,与全国"常模"差异非常显著,女生心理问题突出.