浅析机械制图教学

机械制图是高等职业技术院校机械类专业的一门重要的技术基础课,课程教学质量的好坏将影响到学生对后续专业课的学习和课程设计。作为一门专业基础课程,对于职业类学校的学生来说,具有一定乃至较大的难度,那么如何在教学过程中化难为易,最好地帮助学生学好这门课程呢?文章从提高学生对机械制图学科的认识、提高学生绘图识图能力以及现代化教学等几个方面作了一些探讨与尝试。     

高职院校《机械制图与AutoCAD》教学改革初探

对高职院校《机械制图和AutoCAD》课程在教学过程中存在的一些问题进行分析,依据该课程的特点和教学目的,在教学内容的整合、教学模式、新教学方法的应用上进行了初步的探索。     

高职院校《机械制图》课程改革与实践

随着高等职业教育的发展,进行课程改革,整合教学资源,已成为大势所趋。通过对《机械制图》课程的传统教学进行改革,并进行了实践,取得了一定的成效。     

中职机械制图的教学方法及优化措施研究

机械制图已从传统手绘转向计算机辅助设计,并开始涉及虚拟现实、增强现实等前沿技术。这为教学提供了多种可能性,但也对教育者和学生提出了新的要求。基于此,文章阐述了机械制图的概念,分析了中职院校机械制图课程的教学目标,介绍了传统机械制图的教学方法,并探讨了现代机械制图教学所应用的理论教学方法、实践教学方法和优化措施。中职机械制图教学应更强调实践与应用,与企业紧密合作,更新教学内容和方法,并培养学生的创新与实际操作能力。     

AutoCAD软件在高职机械制图教学中的应用

机械制图这门学科在我国的高职学校中属于基础类的理论课程,也是一门实践性比较强的课程,重点在于学生的识图绘图能力和空间想象能力;在机械制图教学中通过应用AutoCAD软件,能够帮助学生更好地理解知识点,提高教学效果.文章通过分析机械制图课程在高职院校中的授课现状及AutoCAD软件具备的特点,提出利用AutoCAD软件来...     

混合式教学在中职机械制图教学中的应用研究

中职教育是中国专业技术人才的主要来源,在促进社会各个领域的发展中起着举足轻重的作用。由于中职院校的学生学习能力不强,因此传统单一的教育方式已经不能满足当今社会对高质量专业人才的需求,也给机械制图的教育带来了很大的困难。基于此,文章分析了混合式教学的优势,总结机械制图课程的教学现状,提出混合式教学在机械制图教学中的应用策略,结合教学实例验证该教学方法的可行性,以供参考。     

线上教学模式在高职染整留学生课堂教学中的探索与实践

在全球出现新型冠状病毒肺炎疫情的大背景下,盐城工业职业技术学院订单式培养染整越南籍留学生的教学需采取线上教学的模式。分析盐城工业职业技术学院染整留学生线上教学所面临的问题,设计线上教学方案,整合教学资源,调整教学内容,总结经验教训,收到了较好的教学效果。     

教学效果维度下的线上教学与课堂教学比较研究

在重大公共卫生事件中,线上教学保障了教学活动的有序展开,使教学工作的衔接平稳过渡.通过对线上教学的实践总结和问卷调查发现:就教学过程和教学效果而言,线上教学存在一定局限,而传统的课堂教学更具优势.在课堂中师生共同创造的学习氛围对教学过程和教学效果能够产生直接影响,老师的眼神、肢体语言、专注度、逻辑性等是课堂氛围的重要因素,老师的上课状态直接影响学生的学习状态,共同在场营造的气氛直接关系教学效果和教学质量.     

微格教学在高职院校体育教学中应用的策略研究

高职院校的体育教学方法和手段目前仍然比较传统。本文通过引入微格教学理论探讨微格教学在高职院校体育教学中应用的可行性及解决目前高职院校面临的传统教学方式带来的互动少、积极性差、教学效率低的问题的有效性,同时总结在高职院校体育教学中使用微格教学的意义,并给出相应的建议。     

机械制造基础课程线上教学实践探索

随着信息技术的不断发展,线上线下教学模式的有机融合,为高校各类专业课程的开展提供了新的渠道和方式.机械制造基础课程采用线上教学模式,顺应了发展的需要.实践中如何开展线上教学,确保线上教学质量,实现在线学习与线下课堂教学质量实质等效,需要教师深度思考并总结优化.文章结合实践教学经验,阐述了机械制造基础课程的线上教学的前期...     

疫情防控背景下线上体育录播课的现状及问题研究

疫情防控期间,在教育部停课不停学的号召下,体育录播课成为大部分体育教师选择的上课形式.为了更好的了解体育录播课的现状及问题,本文采用文献资料法、观察法、案例分析法等研究方法,从钉钉网课随机选取48个中小学体育公开课进行观摩记录与分析,发现体育录播课在教师自身和客观因素的影响下存在以下问题:示范动作不标准、强度负荷不...     

中职机械制图及CAD技术课程混合式教学实践研究

目前,随着信息化时代的飞速发展,合理运用现代教育技术已经成为教学发展的主要方向,各种类型的信息化教学手段融入教学,打破了以往教学模式的限制。文章梳理了中职机械制图及CAD技术课程教学现状,指出在中职机械制图及CAD技术课程信息化教学当中,要以生本教育理念与混合式教学模式作为指导,根据学生的学习特点和认知规律,建立一系列资源库,优化整个教学过程,充分发挥混合式教学应用的优势,进而使中职生自主学习能力得到显著提升。     

中职《机械制图》教学的探讨

《机械制图》是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门专业基础课,也是从事机械方向工作必备的一种能力,教学中要突出职业教育特色,从职业能力培养、就业为导向这条主线,在教学方法、教学内容、教学手段、教学模式方面探索,培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的识图、绘图能力,为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。     

机械制图教学与班级管理相结合探讨

机械制图是机械专业的一门重要的技术基础课。班主任担任机械制图教学工作,能制订符合学生实际情况的教学方法,借助课堂教学外的途径,使课内外形成合力,提高课堂教学的效果,使所有学生都得到发展。     

中职机械制图课程教学资源库建设研究

教学资源库储存了丰富的机械制图课程内容,是很好的教学、辅学工具,不仅能够帮助教师教学,还能辅助学生学习,进而实现个性化教学,对提升中职学生机械制图课程学习效果具有重要意义。因此,文章介绍了中职院校机械制图课程教学现状,结合机械制图课程教学资源库建设背景及功能定位,明确教学资源库主要内容及主要服务对象,并探讨机械制图课程教学资源库建设策略,以期为中职教师及学生打造一个开放式的机械制图课程资源服务平台。     

疫情期间有机化学线上教学的实践与探索

为应对新冠病毒疫情,响应教育部停课不停学的要求,本着以学生为主体、教师为主导的方针,调整疫情期间有机化学课程的授课方式,转变考核方法,结合疫情防控措施丰富教学内容,获得了线上课上出线下课的教学效果,其教学经验对未来课程教学有较好的借鉴意义。     

疫情期间基于多平台的“食品微生物学”线上教学探索

新冠肺炎疫情暴发使线上教学迅速成为一种重要的教学形式。“食品微生物学”课程内容多且繁杂,对其线上教学提出较高要求。为保障“食品微生物学”课程的线上教学质量,基于OBE理念,结合“食品微生物学”课程特点,开展多平台联合线上教学,从线上教学平台的选择、课程资源的准备、多平台线上教学的设计、多元化过程考核评价等方面介绍对“食品微生物学”线上教学的探索,对课程质量的提高提供有利支撑,为课程目标的达成奠定基础。     

职业学校机械制图与机械CAD课程的教学整合研究

为向我国工程机械领域持续输出机械人才,教育部门越来越重视职业学校机械专业的教学质量。中职学校工程机械制图与机械CAD教学相结合,能够有效地解决传统的工程机械制图教学弊端,最大限度地拓展学生的空间想象力,提升机械制图以及机械CAD教学效果。基于此,文章以培养工程机械人才为背景,以机械制图以及机械CAD课程教学为分析对象,分析两者之间的联系,引出当前我国机械制图与机械CAD教学存在的弊端,分析促进机械制图与机械CAD教学融合的路径,进而提升职业学校机械绘图的教学质量以及教学效率,满足职业学校为社会提供人才的目标。     

简析三维实体化设计辅助传统高职机械制图教学

通过阐述传统机械制图教学的缺点及三维实体设计的优越性,提出三维实体设计辅助高职机械制图的必要性及改革的要求。     

后疫情时代构建线上"食品工艺学"教学评价体系

线上教学自新冠疫情暴发以来蓬勃发展,线上教学有突破地域限制,丰富学生学习方式和教师教学方式,方便沟通,可回放等不可比拟的优势,然而线上教学因师生分离,如何能保证线上教学稳步、高效进行,通过构建线上"食品工艺学"教学评价体系,通过雨课堂、钉钉直播、腾讯会议等多种教学工具实时记录学情,结合翻转课堂和分组项目任务法等让学生积...