科研成果对固体废物处置与资源化课程教学的作用

固体废物处置与资源化是环境工程专业一门重要的专业必修课。教科组提出了科研成果进课程的教学模式,同时完善了实践教学环节。科研成果进课堂优化了课程内容,丰富了教学课程体系,能促进学生牢固掌握工程理念及工程研究方法。实践教学环节让学生获得了理论联系实际的训练机会,取得了良好的教学效果。     

《毒物分析》实验教学中科研成果的应用与实践

针对《毒物分析》实验教学中遇到的困惑与问题,对科研成果在实验课程教学中的应用与实践进行了研究,探讨了科研成果在实验教学应用中的必要性、可行性与成效性,为培养适应能力强、具有创新精神的公安特色专业人才提供了一定的借鉴与参考。     

安全教育融入无机化学课程教学的探索

无机化学是化工、制药、材料、环境等工科类专业以及理科类应用化学专业的一门重要的化学基础课程。近年来,由于高校安全事故频频发生,因此安全教育受到了高度重视,很多高校已经将安全教育纳入了化学实验类课程教学中。但是前期化学类理论课程教学中仍然缺失安全教育这一环节,基于此,本文阐述了无机化学课堂教学融入安全教育的重要性,并对安全教育元素在无机化学课堂教学中的切入点、路径进行了挖掘和探索,以增强学生的安全意识,提高学生的综合素养。     

课程思政融入化工原理教学的探索与实践

为实现全方位育人,专业课程应与思想政治课同向同行,形成协同效应.化工原理是化工类专业的学科基础课程,在培养化工人才方面占有重要的地位.本文介绍了化工原理课程思政育人目标,分析了化工原理课程思政映射与融入点,阐述了化工原理课程思政教学的实施方法,探索和研究了课程思政在化工原理教学中的应用.     

科研训练融入文献检索课程教学的探索

将科研训练融入到文献检索课程教学中,对科研训练的实施、课程考核评价等进行了探讨,通过科研训练,可以充分发挥学生的主体作用,有利于增强学生的信息意识,提高学生的信息能力,培养学生的科研创新能力。     

绿色化学课程融入思政元素的教学探索与研究

结合绿色化学课程的特点,坚持立德树人基本原则,对课程教学中蕴藏的思想政治元素进行了挖掘。对教学内容进行了深入剖析和精心设计,多元化教学方法,全程全方位地进行课程考核,以探索课程思政融入教学的实施方式,以实现对学生正确人生观、价值观、世界观、社会责任感的潜移默化的培养。结果表明,课程思政元素的融入能较好地提升学生学习兴趣、提高教学效果、实现育人目标。     

CFD模拟融入研究生反应工程课程教学的探索与实践

计算流体力学是一种先进的流动、传热、传质及化学反应模拟手段,与以“三传一反”为特征的化学反应工程有很多共同之处。因此,将计算流体力学模拟引入研究生反应工程教学中十分必要,不仅可以提升反应工程课程教学质量,还可以培养研究生的计算能力。本课程从反应工程问题出发,中间引入计算流体力学模拟进行求解,最后又回归到反应工程问题。文章根据反应工程知识结构特点,将停留时间分布、均相反应器、固定床反应器、气液鼓泡反应器等内容组成独立一章,从教学内容、教学方法、教学实践等方面介绍了计算流体力学模拟在反应工程中的应用。     

科研成果在有机化学教学中的渗透分析

文章将从当前有机化学的前沿科研成果入手,通过类举的方式浅析如何将科研成果引入到有机化学教学中去,提升有机化学教学质量和教学效率。     

物理化学课程融入思政教育的探索与实践

物理化学是高等院校诸多专业的基础课程之一,教学内容及其发展过程蕴含着丰富的思政元素。通过深入挖掘教学内容体系中的思政元素,深化课程思政教学改革,本文凝练出不迷信权威的科研精神、批判性思维、爱国主义情怀、环保意识、安全意识、辩证唯物主义思想等几个方面的思政内涵,并举例说明了如何在知识传授的同时润物细无声地渗透思政教育。     

有机化学课程融入思政教育的探索与实践

课程思政是高等院校推进立德树人的重要实施办法.针对充满青春活力和创造力的大学生,本科教育阶段需要建立多元化的课程思政教育模式.有机化学是一门重要的专业基础课,在教学过程中深入挖掘课程思政元素,将课程思政元素与有机化学专业知识自然融合,传授专业知识的同时加强对学生的思政教育,使学生做到知行合一,实现全方位育人的目标,培养...     

课程思政融入《海洋化学》教学的探索与实践

新时代背景下,"课程思政"是高等教育中不可或缺的组成部分,而思政元素如何有效地融入专业课堂成为了大学教师们研究的重点.本文以《海洋化学》为例,分析了目前课程思政融入专业课教学中存在的问题及原因,进而提出以"案例法"为主要教学手段,即通过引入具有代表性的案例,实现思政元素与海洋化学教学内容的有机结合,在讲授专业课程的同时...     

药剂学课程思政教学的分析与探索

课程思政是高职院校实现“立德树人”根本任务的重要途径,药剂学是高职药学类专业的一门核心课程,学科综合性强、实用性强。本文结合药剂学课程特点,从药剂学课程思政建设措施、蕴含思政元素、效果评价三个主要方面出发,探讨高职药剂学课程思政教学的开展,更好的发挥教学中的思政作用,促进学生专业能力和思想素质的全面提高,为高职院校药学课程的思政教学提供借鉴。     

探索科研成果促进研究生精品课程建设——以钡离子荧光传感器为例

研究生教育处于我国教育体系的高层,研究生课程教学是研究生教育中的重要环节,肩负着为国家培养高层次人才的重任。本文作者在所讲授的《高等分析化学》及《波谱学原理与应用》的精品课程建设过程中,对教学内容进行了重构,引入学科前沿知识,并把教师学术研究前沿问题植入课堂,实现科研“反哺教学”。本文探索了科研成果促进研究生精品课程建设的方法并取得了很好的教学成效,深受学生的喜爱。     

研究生物质结构课程的教学改革探索

物质结构具有理论性强、 内容抽象等特点.结合教学实践中存在的实际问题,本文从教学内容优化、 框架结构教学法和案例教学法的采用以及现代化教学手段的运用等方面对研究生物质结构课程的教学改革进行了探讨,以培养学生学会从微观层次分析问题,抓住问题本质,深刻理解"结构决定物性"基本原理,培养学生创新素质和理论联系实际的能力.     

课程思政融入化工原理实验教学探索与实践

课程思政作为高等教育的重要任务之一,能够发挥铸魂育人的主渠道作用.本文从"三全育人"的要求出发,分析课程思政在"化工原理实验"课程中实施的必要性.同时,从不同角度挖掘该课程的思政元素,举例阐述了课程思政教学改革的探索与实践.有效构建课程思政体系不仅能够全方位推进教育教学改革,同时也有利于人才培养质量的全面提升.     

课程思政融入《表面分析测试技术》的教学探索

专业课实施课程思政是高校教育实现立德树人根本任务的重要途径之一.《表面分析测试技术》是一门关于材料的表面形貌、化学成分和晶体结构分析测试技术的应用型工科专业课程,通过使思政元素自然融入课程专业内容的教学探索与实践,使学生在掌握专业知识的同时,树立正确的人生观和价值观,充分发挥专业课程的育人功能.     

科研成果向教学内容转化的教学实践与体会

科研不但可以解决科学问题,还可以把教学内容推向学科前沿,对于促进教学内容更新具有重要作用。本人在教学实践过程中,有意识的将科研成果融入到教学内容中,初步实现了科研成果向教学实践的四个转化,取得了"激发听课兴趣,强化科研思想、培养创新能力"的良好教学效果,有利于提高人才培养质量和学生综合素质。同时,探讨分析了目前科研成果向教学实践转化过程中存在的问题。     

思政元素融入食品检验技术课程的探索与实践

食品检验技术是我校食品相关专业一门重要的专业课,将思政元素融入食品检验技术课程教学中,实现德育教育和知识教育的有机结合具有重要意义.本文从教学分析、教学资源、教学策略、教学设计、考核与评价五方面深入挖掘了课程蕴含的德育要素,将思政教育合理融入食品检验技术教学过程中,以期达到"立德树人"的全方位育人目的.     

高分子物理课程融入思政元素的探索与实践

基于立德树人根本任务的要求,在专业课程教学的各个环节全面融入思政元素,对引导学生树立正确的人生观和价值观具有重要意义.本文结合高分子物理教学内容和课程特点,从高分子物理课程思政教育的现状出发,通过在教学内容设置、教学方法选择、考核方式改革等方面的探索创新,提出高分子物理课程教学融入思政元素的有效策略,使高分子物理课程发...