共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
科技创新与标准化始终紧密互动、互为支撑,科技创新助推标准水平不断提升,标准促进科技成果转化应用。2021年发布的《国家标准化发展纲要》(以下简称《纲要》)中把“推动标准化与科技创新互动发展”放在五大任务之首。文章通过对建筑领域科技创新与标准化互动融合发展现状的分析,结合中国建筑科学研究院有限公司(以下简称“中国建研院”)科技创新与标准化互动支撑的经验做法,提出科技创新在科研项目、科研平台、科研成果、科研激励四个维度与标准化深度融合的探索。旨在充分发挥科技创新与标准化融合的组合效应,实现建筑行业跨越式发展。 相似文献
2.
<正>金秋九月,丹桂飘香,万物丰茂。9月10日,2023年度标准科技创新奖颁奖典礼在风景秀丽的绿城南宁隆重举行。这是中国工程建设标准化协会为全面贯彻落实党的二十大精神,深入实施《国家标准化发展纲要》和《质量强国建设纲要》,充分发挥标准引领创新发展的支撑作用,加强标准化人才队伍建设,促进标准化与科技创新互动发展,推动国内国际标准化协同发展,提升工程建设标准化水平,营造全社会标准化良好社会环境,助力实施创新驱动发展战略和实施人才强国战略而召开的标准化盛会。 相似文献
3.
4.
董丽娟 《中国建筑金属结构》2008,(9):16-17
科技进步是企业的核心竞争力。在市场经济条件下,谁拥有了科技,谁就拥有了发展的优势。福建省南平铝业有限公司认知:在企业的一系列科技创新活动中,标准化工作足重中之重,并将标准化工作作为企业稳健发展的支撑点和着力点,匠心独运地促使标准化与科技工作良性互动,为企业发展提供强大的科技基础,被评为福建省标准化工作先进企业。 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
<正>坚定科技发展战略完善科技创新体系十七年前,中国国检测试控股集团股份有限公司(简称“国检集团”)在成立初期就意识到了科技创新的重要性。科技创新是检验认证行业业务发展的重要基础与支撑,国检集团只有立足于对新技术、新方法、新标准、新仪器的关键需求,不断加大科技投入,深入开展研发活动和标准研制,才能有效提升企业的核心竞争力。 相似文献
10.
11.
本文强调了创新在社会经济发展中的重要作用,指出创新政策在边缘区域的发展,其首要问题是机构能力建设。通过葡萄牙阿威罗确定区域发展机构概念设计的过程,作者分析了边缘区域学术体系和生产体系之间缺乏互动与合作的现状,探讨如何通过方法论和功能目标的设计与实施,来逐步加强区域机构的建设和区域互动能力。 相似文献
12.
中国以绿色建筑标准提升建筑性能 总被引:2,自引:0,他引:2
本文介绍了我国的绿色建筑政策、标准和评价标识情况,政策包括法律法规和规范性文件,以及国家的绿色建筑科技发展计划和工程评选制度;标准包括绿色建筑主题的国家标准、行业标准、地方标准和社团标准;评价标识包括管理制度、评价机构和标识项目。其中,绿色建筑评价标准基本覆盖了建筑全生命期各阶段、各主要建筑类型和全国各地区。最后,以GB/T 50378—2014《绿色建筑评价标准》条文为例,说明了设置"四节一环保"各方面的控制项条文和最低得分要求、比现行相关标准要求更高的评分项和加分项条款等绿色建筑提升建筑性能的技术途径。 相似文献
13.
14.
刘希清 《智能建筑与城市信息》2006,(9)
安防工作在我国开展的时间并不长,只有近三十年的历史。它的发展一是靠科技创新,二是靠规范化管理。其中,标准化工作是行业发展的技术基础和规划化管理的主要依据。任何行业都有自己的标准体系,标准对行业的发展起着至关重要的作用,它是行业发展的技术支撑,是产品(包括系统、工 相似文献
15.
16.
《Planning》2015,(10)
当前高职课程教学中存在的诸多问题表明教学改革并不彻底,深化课程教学改革,建设和创新实践导向型专业核心课程是今后专业课程教学改革的必然选择。具体办法是构建职业岗位核心能力课程、设计理实一体化教学方案、课内课外平行互动教与学、建设校本教材、实施过程学业评价标准。 相似文献
17.
《建设科技(建设部)》2014,(6):90-91
<正>由中国建筑科学研究院、住房和城乡建设部科技发展促进中心共同主编的国家标准《绿色医院建筑评价标准》审查会近日在北京召开,《标准》通过了审查。《标准》体现"绿色"评价共性要求《标准》全文共分十章和一个附录,其核心内容是场地优化与土地合理利用、节能与能源利用、节水与水资源利用、节材与材料资源利用、室内空气质量、运行管理和创新。《标准》符合我国绿色建筑评价体系的基本要求;统筹考虑医院建筑能耗、安全性能要求高、医疗流程复杂、室内外环境要求严格、各功能房 相似文献
18.
《Planning》2020,(19)
<正>核心素养是实现立德树人根本任务的重要手段,科技创新教育则是依据创造学理论、方法并将其运用于教育实践,开发学生创新能力的教育。本文通过户外科技创新实践,在活动过程中实现对学生地理核心素养的培养。其主要过程为通过地理教材课标解读,确定实践目标;结合周边资源,确定考察地点及路线,制订科技实践方案;通过地理核心素养解读,实施科技实践活动。一、通过地理教材课标解读,确定科技创新实践目标科技创新实践目标主要依据2017版课标的要求及学校周围 相似文献
19.
《Planning》2014,(26)
<正>在新课程标准中,对阅读教学的要求发生了很大的变化。阅读的目的在于培养学生的信息处理能力,培养学生的思维能力以及审美能力。阅读教学是师生之间的互动,是师生与文本的对话交流。新课程标准对阅读教学目标的变化告诉我们,要培养学生主动学习的态度,满足学生对阅读的多样性需求,让学生在阅读过程中得到情感的体验。我们的阅读教学是要让学生能够具有独立判断的能力,让学生有独立分析问题的能力,让学生用创新的眼 相似文献