关于系统推进企业文化传播管理的探讨

阐述了企业一体化管理理念和企业文化传播管理的内涵,分析借鉴一体化管理理念系统推进企业文化传播管理的必要性和可行性,并提出在这一过程中需要注意的问题.     

校企文化对接与融合研究

分析了校园文化与企业文化的差异以及两者相互融合的重要性,提出了校企文化有效对接融合的具体措施,指出毕业生能否顺利就业、快速适应企业、快速成长为企业骨干与校企文化的对接融合的深度密切相关,对于目前国内高校的教学,特别是对于高职院校的教学改革具有一定的参考价值。     

专业化背景下教师自尊文化的寻根与重建

教师有着与教职相伴而来的"自我尊严感",构成教师特有的精神气质.自尊文化成为教师职业群体的文化特质之一.追溯传统"师道"中教师自尊文化形成的根源,发现教师自尊人格建立在教师为"有德之人"、"有知之人"、"有权之人"的自我认知基础之上.在教师专业化背景下,应该重建教师自尊文化:从朴素的自尊走向专业自尊--升华传统教师自尊文化;从个人主义到专业合作--突破传统教师自尊文化;从权威主义到以学生为本的专业道德--纠正传统教师自尊文化.     

有色企业品牌传播战略研究

市场竞争经历了价格竞争、质量竞争和服务竞争,现在过渡到品牌竞争阶段,品牌成为消费者购买意愿的决定因素。由于有色金属产品大部分属于消费链中上游产品,并非与人们日常生活息息相关,造成很多企业对品牌及其传播认识不够,我国有色金属行业缺乏品牌,更没有国际化品牌。在全球经济一体化时代,有色行业应该实施品牌战略,加强品牌宣传,带动行业、地区和国家的经济发展。     

多元文化视野下高等教育中的通用性教学设计研究:基于美国的经验

多元文化教育是美国高等教育的基本取向,虽然与通用性教学设计源自于不同的历史和理论范畴,但有着共同的价值追求和目标.在多元文化教育的理论视野下,分析美国高等教育的特点,进行通用性教学目标设计、通用性教学内容设计、通用性教学方法设计、通用性教学评价设计,为学习者提供更高融合性的学习环境,使学习者真正获得公平和均等的学习机会.在借鉴美国的经验基础之上,我国的高等教育应积极应对复杂的教育环境、差异性的教育对象和国际化的教育发展趋势等挑战.