《自动线安装与调试》技能大赛与PLC课程的融合

《自动线安装与调试》技能大赛与PLC课程相结合,可以充分发挥技能大赛对专业建设和课程改革的引领作用,同时也是突出职业能力培养和提高课程教学质量的有效方法。     

以技能大赛促进《工程测量》课程教学改革的探讨

文章以《工程测量》课程为例,探讨了技能大赛在课程教学改革的促进作用.提出了以技能大赛为契机,改革教学方式,提高学生的专业技能的思路.     

基于职业院校教师教学能力比赛的课程教学实施探究

全国职业院校技能大赛教学能力比赛遵循“以赛促教、以赛促研,以赛促建、以赛促改”的总体思路,以比赛形式推动课程教学改革,为职业院校教学实践提供了很好的指导。在对职业院校教师教学能力现状深入分析的基础上,结合参赛相关文案,通过优化课程教学目标、重整教学内容、重构教学方法、重设教学评价等,以期对职业院校相关专业课提供思路和方法的借鉴。     

基于技能大赛的烹饪专业课程改革研究

职业教育以就业为导向、以能力为本位,通过技能大赛选拔高水平技能型人才。全国烹饪技能大赛对烹饪课程目标的确定、师资建设、课程评价等方面起到了一定的促进作用。烹饪职业院校必须围绕大赛要求,加强"双师型"师资队伍建设,重视实训基地建设,将技能大赛要求有机渗透到平时的教学中去,真正做到以赛促教。     

技能大赛与教育教学良性互动研究——以移动互联应用技术专业为例

针对技能大赛与专业教育教学协调发展中存在的技能大赛选拔机制不够健全、参赛选手脱离正常教学、技能大赛内容没有融入教学等典型问题;通过探析技能大赛在教育教学中意义、对存在典型问题进行深入分析,给出促进技能大赛与教育教学形成良性互动几点措施;以移动互联应用技术专业为例对教育教学与技能大赛协调发展实践效果进行验证、分析;构建技能大赛与教育教学互动机制能够进一步促进专业人才培养质量的提升。     

数控技能大赛对数控技术专业建设的引领作用

综合性的数控技能大赛对数控技术专业建设有着重要的影响,文章从数控技能大赛对数控专业教学理念、人才培养模式改革、课程教学内容与实施、学生职业素质的培养、师资综合应用能力的提升、学风建设等方面的引领作用进行论述。     

地理教师教育类课程教育实践体系建构与实施策略

建构教师教育类课程教育实践体系是教育教学理论转化为教育教学能力的重要保障.依据延边大学教师教育类培养计划的课程内容特点和地理学科的实际,构建出了课堂教学、教育研究、班主任工作"三位一体"的地理教师教育类课程教育实践体系,并提出以评促教、知能结合、充分运用微格教学实验室进行教学训练、运用小组合作学习、注重教育实习的监管与评价、参与各级各类教学技能大赛活动等有效实施策略.     

运动休闲人才培养中的市场营销课程改革

"运动休闲市场营销"是应用型运动休闲人才培养的核心专业必修课程,学生通过这门课程的学习获得就业前必备的职业能力。但这门课程在教学过程中存在诸多问题,需要进行课程改革。根据应用型人才培养的内在规律及课程改革实践探索,文章提出了以学生需要为本位、以工作导向为基础、以提高实际操作技能为目的的三个改革原则,找到了以营销策划为主线确定教学内容、与学生创业大赛相结合激发学习动机、以实际经营项目开发作为任务驱动的三条改革途径。     

在线课程建设背景下面点技能课程教学改革研究

在线课程是基于"互联网+教育"开发的一种新型授课模式,已成为我国教育教学改革的热潮和趋势。文章以面点技能课程为例展开在线课程建设的研究,首先介绍面点技能课程的现状,然后分析建设面点技能在线课程的积极意义与存在问题,最后提出相关发展对策,以期为面点技能教学及其他专业的在线课程建设提供借鉴和参考。     

测绘技能大赛促进高职工程测量专业实践教学改革的探究

职业院校技能大赛是引领高职院校实践教学改革的制度设计与创新.测绘技能大赛与培养规格融合,更新工程测量专业实践教学标准;测绘技能大赛与课程内容融合,优化工程测量"课证岗"融合课程体系,测绘技能大赛与日常教学融合,创新"学训练赛"工程测量实践教学模式;测绘技能大赛与实训基地融合,搭建生产化工程测量综合实践实训教学平台;测绘技能大赛与教学团队融合,打造德技双馨的"双师型"教师队伍.     

江苏职业院校烹饪技能大赛的研究与思考

职业教育必须以就业为导向,以能力为根本,培养社会需要的高技能人才。为了实现这一目的,必须努力提高职业教育的教学水平,尤其是技能教育的水平。从江苏省烹饪技能大赛可以窥探出江苏烹饪教育的现状,表明职业技能教育必须在课程改革中凸现技能教育,加强“双师型”师资队伍建设,重视实训基地的技能教学功用,强化技能的基础训练,狠抓技能的环节教学,在校企合作、社会实习中做足文章。     

服装技能性课程多媒体教学现状分析与对策

从服装技能性课程“艺工结合”的特点出发,通过调查研究对现阶段的教学现状以及多媒体教学必要性进行了分析,并有针对性对服装技能性课程多媒体教学资源建设、教学手段变革、教学互动模式等方面进行了探讨。     

技能大赛背景下工业分析技术专业人才培养模式的实践

通过对赛教衔接的现状与相关研究进行梳理、分析、归纳及比较研究,深入分析职业技能大赛的技能特征和相关企业岗位的职业能力需求,建立适应职业岗位(群)所需要的学习领域和以项目课程为主体的模块化课程群,整合、优化专业课程体系,优化专业人才培养方案,把技能大赛相关标准及要求融合到常规教学当中,形成"以赛促教,赛教相长"之态势,提高高职工业分析技术专业人才培养质量。     

职业院校技能大赛对高等职业教育的影响分析

全国职业院校技能大赛作为职业教育改革发展的一个缩影,近年来的发展进步很快,社会影响日益增强,极大的提升了职业教育的社会影响力。如何借助职业院校技能大赛推进高等职业院校教学改革,笔者从课程改革、师资队伍提升、实训基地建设三个方面分析技能大赛对高等职业教育的影响。     

从教师技能大赛引发的对《生态学》课程教学实践的思考

生态学是一门实践性和应用性较强的基础学科。生态学课程实践教学模式的改革与探索是环境科学专业教学改革的重要组成部分。通过总结参加教师授课大赛的参赛心得、参赛经验,引发对《生态学》课程教学实践的思考,把授课大赛的理念和经验反馈到的授课中,反思备课到教学、实践环节,用教学与科研相结合的方式,增强学生对理论知识的学习,提高学生的实践能力、创新能力。     

通信工程监理课程教学改革探讨

通信工程监理课程是通信工程设计与管理专业必修的专业核心课程,也是通信技术、光纤通信、三网融合等专业核心必修课。文章针对课程教学现状和职业岗位技能要求,从课程教学内容、教学考核等方面进行探索与研究,提出详细的教学内容和评价改革方案。     

基于职业技能大赛背景的高职英语课程教学改革与实践

文章通过英语口语技能大赛对高职英语课程设置、教学模式与方法、师资队伍建设的导向作用,提出教学内容具有职业性、拓宽第二课堂教学途径、培养英语听说核心技能等教学改革启示,并对当前高职英语教学实践存在的问题进行分析与思考,从而有效推动高职英语改革与课程建设。     

应用型本科院校经济类专业的课程教学体系优化研究

目前,应用型本科院校经济类专业建设并没有真正实现向应用型转型发展,课程教学体系还不完全适合于培养高水平应用型经济类人才的需要,在教学内容、教学方法、教学手段、实践性教学、师资队伍等方面存在着突出的问题,亟需进行优化。要优化课程教学体系,必须突出应用型知识和技能传授,优化课程教学内容;提高教学技能,优化课程教学方法和信息化教学手段;加强校内外实践教学,优化实践教学体系;加强应用型师资队伍建设,优化师资队伍结构。     

浅论高职类财务管理课程实践技能的提高途径

当前,高职会计专业主干课程财务管理的教学注重理论、轻视实践,亟需加强高职类财务管理课程实践技能的教学研究。高职会计专业财务管理课程实践技能的提高途径主要是优化课程教学内容,提高教师实践能力,改进教学方法,用好校内外实习场所,改革考核模式等。     

单片机技术课程教学改革与实践

笔者简要分析了单片机技术课程的特点,在电类专业课中的重要性以及高职院校目前该课程教学的现状。提出了单片机技术课程改革的方法,对课程整合、教学内容改革、教学做合一、层次化教学、考核方式等方面做了一定的探索。教学实践证明,单片机技术课程改革能极大地激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主观能动性,从技能竞赛与就业情况等方面来看教学效果良好。