案例教学法在财政学教学中的应用

案例教学法是教师为达到教学目的,向学生讲述一个基于真实事件和情景而创作的故事,学生经过认真的研究和分析以及与教师之间的互动、交流后有所体会、收获的一种教学方法。财政学作为一门理论性与应用性都比较强的课程,单靠传统的教学方法已经很难达到教学目的,必须注重案例教学法在财政学教学中的应用,其具体实施要经过案例的制作、引入、讨论和总结等阶段,同时也不能忽视或否定传统的教学方法。     

论公共事业管理课程案例教学存在的问题与对策

案例教学法是一种有效的教学方法,与传统灌输式教学方法相比,案例教学法为学生理解理论和实践架设了一道桥梁.通过对目前我国高校公共事业管理课程案例教学过程中存在的问题进行分析,提出了改进我国高校公共事业管理课程案例教学的相关对策,即我国高校公共事业管理课程案例教学要加强公共事业管理案例编写、案例教学方法研究和案例教学教师培训等方面的工作.     

论经济管理类课程案例教学的组织

从教师和学生不同的视角出发 ,对经济管理类课程案例教学法进行了探讨 ,提出了在实施案例教学法时应重点把握好案例教学的目的、准备好一个好的案例、调动学生的积极性、教师自己正确定位四个关键问题 ,并提出了好的案例教学实施过程是一个不断建立和完善机制的过程的思想     

计算机软件技术基础课程教学方法探讨

按照计算机软件技术基础课程设定的教学目标,在教学中运用了归纳教学法、启发式教学法和案例教学法．利用讲解、归纳、总结加深学员对相关知识的掌握;采用提问的方式启发学员的思维,促进知识的传授和学员思维能力和解决问题能力的提高;通过精选案例、分发案例、熟悉案例、分析讨论案例、实施案例和总结案例等步骤,逐步提高学员动手实践能力．教学实践表明,采用三种教学法能获得较好的教学效果．     

谈专业英语教学中的案例教学

以桥梁工程专业英语为例,分析了案例教学法的组织和实施过程:案例准备与整理、案例分析与讨论、案例总结与结论,探讨了在专业英语教学中运用案例教学法时要注意的关键问题.教学实践表明,案例教学法运用到专业英语教学中能够快速、有效地提高学生阅读专业文献、撰写学术论文的能力.     

浅议案例教学法在高校法学教学中的适用

案例教学法是一种体系完整而极具特色的教学方法。文章分析了案例教学法的意义,针对高校法学教学的特点,结合自己教学体会,从课程的适用、案例的选用、对教师及学生的要求、案例教学法的实施步骤等方面提出了若干建议。     

论公共事业管理课程案例教学存在的问题与对策

案例教学法是一种有效的教学方法，与传统灌输式教学方法相比，案例教学法为学生理解理论和实践架设了一道桥梁。通过对目前我国高校公共事业管理课程案例教学过程中存在的问题进行分析，提出了改进我国高校公共事业管理课程案例教学的相关对策，即我国高校公共事业管理课程案例教学要加强公共事业管理案例编写、案例教学方法研究和案例教学教师培训等方面的工作。     

网络环境下高校思想政治课案例教学法的运用

案例教学法,是高校思想政治理论课教学中常用的方法。网络环境为思想政治理论课案例教学提供了很好的平台。教师在决定采用案例教学法之后,对案例选择,要有针对性、生动性、时效性、方向性和时效性。在呈现案例后,教师应引导学生对案例进行分析。最后由教师归纳总结。     

案例教学法在职业技术教育课程中的教学实践

案例教学法是由教师控制、学生作为主体参与的互动式教学方法.通过对案例的分析,可以培养学生的多种能力.从案例的选择和教案的编写,阐述了案例教学法的课堂规划,并结合教学实践,探讨了利用案例教学法开展教学的实施步骤.     

案例教学法在《汽车设计》课程教学中的应用

结合汽车设计课程特点和车辆工程专业人才培养方案对本课程的要求,分析了案例教学法在教学中的适用性,同时介绍了案例教学法应用于教学各环节的实施方案。经过两年的教学实践,案例教学明显提升了教学效果,提高了学生的学习主动性和专业综合素质。总结了案例教学法在汽车设计课程中应用的注意事项和本课程教学模式的发展方向。     

"石"与"木"

本文围绕“永恒”这一中心，就欧洲的“石艺术”和中国的“木艺术”进行了比较．作了随想式的阐发，并对“石艺术”，“木艺术”的产生原由和文化蕴涵提出点滴看法。     

关于"坳""拗","心""芯"的使用及其它

在我们的日常编辑工作中,经常遇到有些作者在来稿中将"坳"与"拗","心"与"芯"混用的情况,如"黄骅坳陷"或"济阳拗陷","取心井"或"取芯井","岩心分析"或"岩心驱替实验"等.     

“为”与“搞”之比较

古代汉语"为"字与现代汉语"搞"字有许多相似点与不同处,可比性极强。从共时和历时的角度对它们进行比较分析是必要和可行的。语义方面,二者均为泛义动词,但各有侧重;语法方面,都主要作动词,但在造句功能和相对位次上存有差异;语用方面,在语体色彩和语言风格上表现不同。     

“高技术“与“高情感“的融合——当代高技派建筑创作思想与设计手法追寻

高技派建筑在20世纪50年代，其注意力主要集中在高新技术的采用与构件的装配化、标准化方面；20世纪70年代则以强调和表现现代工业技术为主要特征；20世纪90年代，在现代信息社会可持续发展的设计理念下开始蜕变，转向改变自身以适应信息时代高技术与高情感相融合的要求，以及更加注重建筑与自然环境、城市文脉、生态环保及人类的感情需要等高情感环节上，而成为建筑未来的主要发展方向之一。     

论“历史”和“创造历史”

人类社会进入了二十一世纪,改革开放以来,在新的历史条件下,中国社会发生了广泛而深刻的变化,充分认识和准确把握我国社会已经和正在发生的变化,必须根据实践不断进行新的探索,对“历史”和“创造历史”,越来越醒目地凸显出来,唤起人们的关注和研究,从而引发出哲学深层次的思考。本文就历史的自然过程、形式逻辑及方法、要素、界定、质疑、特征、规律和实践的检验,进行一些理论上的论证与探析,试图从中得出结论,请教于理论界同仁。     

都市的"动"与"静"

都市是由 动 和 静 两部分因素组成的一种次序状态 .两者之间的协调关系对都市里的人们起着潜在的影响 .通过分析街道景观设计中这种构成关系 ,尝试把人们的生活、工作、娱乐活动融入到都市的环境中 .     

“延迟退休”与“提前退休”

近期"延迟退休"的话题备受关注,但人们却忽视了比较突出的"提前退休"问题。"提前退休"如何界定?"提前退休"的现状如何?"提前退休"对养老保险制度有什么影响?本文对此进行了讨论,并提出了抑制"提前退休"的政策建议。     

“兴”与“移情”之比较

发源于古希腊罗马文明的西方文化与发源于黄河流域的东方文化是当今世界两大主流文化 ,两种文化瑰丽无比而又各具特色。笔者从两种文化中各拈出一个具有代表性的美学范畴—“兴”与“移情” ,来追寻两种文化的异同。     

口译传播中的"熵"与"原语效应"

口译同笔译相比,即席性强,压力大,独立性强,综合性强,知识面宽.口译过程涉及听力、记忆和口头表达;口译是需要当场、即时完成的,译员通常听到的是不再重复的话语,在正解理解的同时必须立即独立地进行一次性的翻译.一般情况下,译员不大可能在现场求助于他人、查阅词典或其他资料,译者不可避免地会"照本宣科"或出现"译文的信息冗余".首先介绍了口译传播中的"熵"与"原语效应", 然后总结了相应的口译对策.