教学中培养学生创新思维能力的探索

创新是知识时代的特征,建设创新型国家是我国现阶段的重要目标.培养学生的创新思维能力,进而培养拥有创新意识、创新能力的人才,通过教育推动国家自主创新水平的发展,是教育工作者的责任.本文通过分析培养学生创新思维能力的意义及主要问题,从课堂到实践、从方案到实施、从交流到引导.从心理到个性,有针对性地提出了五项教学培养方法,力求内容全面详尽,分析深入具体.     

浅谈语文教学中创新思维能力的培养

创新教育是当前素质教育的重点,语文教学首当其冲地担负着这一重任。培养学生创新思维能力的前提是激发学生的创新欲望,培养学生思维的独立性和创造性;培养学生创新思维能力的重点是启发学生善于联想和想象,让学生轻松愉快地披露自己的灵性;培养学生的创新思维力,关键在于广大语文教师教学观点、手段和方法的更新,扩大语文课的外延, 树立“大语文”教育观。     

独立学院创新实验教学的实践

实践教学是独立学院培养应用型人才的重要环节.通过深入社会调查研究,创新实验教学,培养学生的动手能力和创新思维能力.     

关于数学文化及其创新思维的探讨

通过论述数学文化课与创新思维二者之间关系，探讨了数学课文化精髓培养学生创新思维能力的方法。     

工程背景下“电路”教学中创新思维的培养

从提高学生创新思维能力角度出发,在工程教育的背景下进行"电路"课程的教学改革。将创新思维方法从教学内容和教学方法两个重要的方面融入到"电路"课程的教学活动中,开展科学思维层面的教学改革,形成"电路"课程的创新思维模式的典型案例,培养工科学生的创新能力和科学思维,同时提高学生的工程素养及分析实际问题的能力和面对新情况勇于挑战的信心,初步改革实践证明教学效果良好。     

如何在英语教学中培养学生的创新思维能力

如何培养学生的英语创新思维能力,使学生跃出教科书框架,学活书本,从而使学生变得更聪明,这已成为我们教育工作者当今需要解决的重大问题。作者以多年教学一线的实际感受,阐述了培养学生创新思维能力的一些方法,和大家一起共享。     

如何在英语教学中培养学生的创新思维能力

如何培养学生的英语创新思维能力,使学生跃出教科书框架,学活书本,从而使学生变得更聪明,这已成为我们教育工作者当今需要解决的重大问题。作者以多年教学一线的实际感受,阐述了培养学生创新思维能力的一些方法,和大家一起共享。     

论在PLC课程教学中实施创新教育的策略

PLC这门课程有实验和理论并重的特点,有利于学生形成较完善的创造性思维体系.PLC教学在传授基础知识、基本技能的同时,应注意培养学生的创新意识、创新精神和创新实践以及创新思维能力.     

论在PLC课程教学中实施创新教育的策略

PLC这门课程有实验和理论并重的特点,有利于学生形成较完善的创造性思维体系,PLC教学在传授基础知识、基本技能的同时,应注意培养学生的创新意识、创新精神和创新实践以及创新思维能力。     

在物理实验教学中培养学生的创新思维能力

本文通过几个实验事例介绍了在物理实验教学中培养学生的创新思维能力，激发学生对学习物理实验的兴趣，提高学习效率。     

在物理实验教学中培养学生的创新思维能力

本文通过几个实验事例介绍了在物理实验教学中培养学生的创新思维能力,激发学生对学习物理实验的兴趣,提高学习效率.     

关于工程图学教育的几点思考

分析了新世纪创新教育和科技发展对图学教育所提出的更高要求,从教学模式、培养创新能力、教材建设三方面进行论述,提出了在多媒体教学中运用CAI课件作为辅助教学工具的同时要充分发挥教师的主观能动性;从三维设计切入工程制图教学;将工程图学作为知识、素质,能力和创新融为一体的综合思维训练课来培养学生的创新能力和发散思维能力.     

电工学常规教学中创新教育方略探微

结合电工学的常规教学,从创新意识、创新思维、考试创新等方面对学生实施创新教育,对如何培养学生的创新意识、创新思维提出了初步想法和尝试。通过创新教育,提高了学生的学习兴趣,培养了学生的创新意识,也提高了教学质量。     

信息技术在数学教学中的创新应用

培养学生的抽象概括能力 抽象性和严密性是初中数学的特点之一,也是发展思维能力的重要因素。初中生的空间想象能力、逻辑推理能力不是很成熟,多媒体能够为数学课堂提供学生喜闻乐见、形象直观的感性材料,让学生从具体问题到抽象概念,从特殊问题到一般规律,逐步通过自己的探究、发现去思考、学习数学。     

加强大学生创新素质教育刍议——结合华北电力大学创新素质教育效果的分析

党的十七大报告提出：提高自主创新能力,建设创新型国家。创新是时代赋予现代教育的一个重大而现实的问题,大学生应具有一定的创新能力。通过对华北电力大学加强学生创新素质教育效果的分析,提出高校加强对大学生的创新素质教育,应从以下几个方面着力：教育思想观念,具体措施,为学生提供创新实践的空间,加强师资队伍建设以及培养学生的创新精神。     

加强大学生创新素质教育刍议——结合华北电力大学创新素质教育效果的分析

党的十七大报告提出:提高自主创新能力,建设创新型国家.创新是时代赋予现代教育的一个重大而现实的问题,大学生应具有一定的创新能力.通过对华北电力大学加强学生创新素质教育效果的分析,提出高校加强对大学生的创新素质教育,应从以下几个方面着力:教育思想观念,具体措施,为学生提供创新实践的空间,加强师资队伍建设以及培养学生的创新精神.     

以创新为先导 营造大学物理实验氛围

人学物理实验与创新思维具有密切关系。本文从大学物理实验课程的特点和现状出发,指出实验教学中存在的弊端,提出了如何通过物理实验教学培养和发展大学生创新思维能力的一些措施。     

基于产学研结合的大学生创新与协作能力培养研究

目前,很多高校都将培养复合型创新人才作为追求的目标。在实施通识教育基础上进行宽口径专业教育,建立复合型本科创新与协作能力并重的人才培养体系是大学教育的重要内容。通过建立从理论讲授到基地实践的教学模式,从学校到企业再到学校的实践模式,以能力培养为主线,多元化的实践教学体系,产、学、研相结合的创新与协作能力的培养体系,体现行业特色、改进教学方法,推进产学研结合,积极引导学生参加社会实践,参与科研活动,能够大力推动我国高等教育水平的提高。     

论英语专业精读课中学生创新思维能力的培养

在高校英语专业<英语教学大纲>中,提出了21世纪英语人才的培养规格.特别强调培养学生的创新能力和实践能力.因此,就专业英语精读课堂教学中采用不同的教学策略培养学生的创新思维能力进行深入的探讨是具有现实意义的.     

以项目为导向的大学生创新实践能力培养

随着高等学校教学改革的逐渐深入和"质量工程"的全面实施,实践教学越来越受到重视。大学生创新实践能力的培养是实践教学的一个重要环节,合理的创新实践能力培养模式成为教学研究的重点。创新实践能力的培养应有别于传统理论教学的模式,更加强调能够结合学生个体的特点有针对性地设计培养方案。探讨了一种"以项目为导向的大学生创新实践能力培养",在整个培养环节紧扣以项目为导向,从初期的指导教师设定项目到后期学生自主设立项目,通过不同层次的项目贯穿整个培养环节,紧密结合学生个体的特点促进学生创新实践能力的提高。