论统筹发展城乡教育在城乡统筹建设中的先导性

城乡统筹内涵极其丰富,统筹发展城乡教育在其各要素中应具有先导性。清楚地认识统筹发展城乡教育在统筹城乡建设中的重要地位,并在基础教育、职业技术教育、社会教育等方面找准着力点,积极探索适合农村教育发展的各种措施,才能促进城乡教育得到协调统一发展。     

统筹城乡发展背景下农村社区管理模式创新研究

农村社区建设是激活农村社会机体的生命力,实现城乡统筹发展的一条重要途径。农村社区管理存在很多的问题,制约了农村社区建设与发展。实施网络治理,构建有利于农村社区发展的组织结构和运行方式,建立科学的管理体制与机制,对农村社区建设与发展具有极大的推动作用。     

农村新型社区建设与城乡统筹问题研究——以诸城为例

党的十七提把城乡社区建设成为管理有序、服务完善、文明祥和的社会生活共同体的重大举措。诸城新型农村社区建设的实践者,在新型农村社区建设,实现城乡统筹方面有一定的经验和借鉴意义。     

广东统筹城乡发展的战略探索——基于重庆思路的设计

统筹城乡发展不仅仅是西部欠发达地区的“专利”,东部发达地区也应充分重视运用统筹协调的方式来化解城乡矛盾、加快城市化进程,从而有效解决“三农”问题。广东作为我国东部经济发达省份之一,在统筹城乡发展中有必要思考并借鉴城乡二元结构特征明显,亦可作为全国统筹城乡改革试验区的重庆在此方面的思路及经验,进而打造符合自身发展的战略模式,同时也为其他发达地区探索统筹城乡发展道路提供一定的参考和示范作用。     

南通陆海统筹发展战略研究

对南通建设陆海统筹发展综合配套改革试验区的现状进行了分析,从要素配置、产业体系、交通设施、城镇化、公共服务和社会治理、生态文明等方面对南通陆海统筹发展的战略思路和发展改革路径进行了研究,并提出了对策思考。     

重庆市统筹城乡综合配套改革的意义

回顾了我国城乡二元结构形成和演变的历史过程以及改革开放以来为破解城乡二元结构难题进行的探索。认为设立国家统筹城乡综合配套改革实验区,目的就在于为全国提供解决这个难题的思路与样本。重庆市作为全国最大的改革实验区所承担的历史责任重大,所进行的改革实验具有关系今后中国现代化走向的重要意义。     

重庆市义务教育城乡一体化发展特征及路径研究

城乡教育一体化是城乡一体化在教育领域的投射,关系到区域城乡经济与社会的可持续发展。重庆直辖市兼具大城市与大农村的特点,城乡教育,特别是城市与农村地区在义务教育阶段的差距甚大。在一体化建设的推进中,城乡义务教育表现出区域性、结构性、阶段性和发展性的特点,急需在城乡教育一体化理念、体制、机制和发展路径等方面创新和突破。     

城乡统筹下重庆农村社区文化建设新路径探讨

随着城乡统筹工作的开展,重庆农村社区文化建设已经取得了一系列成绩,但是,由于种种原因,农村社区文化建设仍然存在文化基础设施薄弱、缺乏共建共享的统筹机制等问题,这些问题已成为社区文化发展的障碍。要充分利用城乡统筹的契机,不断完善社区文化建设的硬件与软件,从CDC模式本土化、社工介入、NGO组织介入等方面入手,积极探索社区文化建设的新路径。     

济源统筹城乡发展推进城乡一体化成效显著

济源于2005年被确立为河南省城乡一体化试点市之后,立足自身资源优势,走新型工业化道路,加大对农业、农村和农民的扶持力度,改善农村生产性和生活性基础设施,不断深化农村改革,优化农村经济结构,着力构建新型城乡关系,逐步实行了城乡统一的医疗和养老保障制度.济源在工作中还探索出了一系列符合实际、行之有效的工作方法.济源统筹城乡发展,推进城乡一体化,取得了明显成效,城乡收入差距缩小,社会主义新农村建设步伐加快,城镇化高质量快速度发展.     

城乡统筹背景下大学生创业教育对策探讨

大学生创业具有自身的优势和劣势,城乡统筹发展给大学生创业带来了新的机遇和挑战,针对目前大学生创业教育中存在的问题,提出城乡统筹背景下大学生创业教育的对策。     

中国化马克思主义社会有机体理论视域下的统筹城乡发展研究——以重庆市统筹城乡综合配套改革为例

以马克思主义社会有机体理论为指导,从坚持人的主体性,把"以人为本"作为城乡统筹的出发点和理论归宿;坚持社会发展的整体性和系统性,实现城乡协调发展;坚持社会发展的连续性,把可持续发展作为城乡统筹的内在要求等多个维度进行研究,力求为把重庆建成城乡统筹的直辖市提供理论导向和路径选择。     

我国统筹城乡发展理论研究述评

统筹城乡发展是党针对我国长期形成的城乡二元结构、着力从根本上解决我国"三农"问题,确保到2020年全面建成小康社会及构建社会主义和谐社会所提出的重大战略决策。新时期,我国学术界关于统筹城乡发展的理论研究成果十分丰富,针对学者们关于统筹城乡发展概念和内涵、战略意义以及对策措施等方面的研究进行综述并作简要的述评,以期对统筹城乡理论进一步研究提供参考。     

统筹城乡发展与构建和谐淮安

城乡协调发展,是和谐社会的重要标志,也是构建和谐社会的必然要求和关键所在。因此,统筹城乡发展对构建和谐社会具有重要意义。而对城乡矛盾更加突出的经济欠发达地区淮安来说,统筹城乡发展显得尤为重要。针对淮安城乡关系的现状,从长远着眼,淮安城乡统筹发展应从制度创新、体制创新入手。     

统筹城乡发展 促进城乡和谐

统筹城乡发展,必须遵循实践性原则、系统性原则、协调性原则和渐进性原则,正确处理城乡发展关系;坚持以工促农、以城带乡,推进农业产业化,加快城镇化步伐;坚持统筹城乡教育、卫生事业和劳动力就业、社会保障及基础设施建设,逐步缩小城乡差距,促进城乡和谐。     

基础设施投资与城乡统筹发展的关系研究综述

从兼顾公平和效率的角度探讨基础设施投资与城乡统筹发展的关系。综述了有关研究概况,回顾了城乡统筹发展的历史,思考了研究中存在的问题。     

解放思想全面推进统筹城乡科学发展

西部大开发战略实施以来,西部地区的经济社会发展取得了较大成就.但伴随着经济的发展,西部地区城乡二元结构格局对经济社会发展带来的负面效应也进一步显现,城乡收入差距并没有伴随经济快速增长而缩小,反而有进一步扩大的趋势.破除城乡统筹发展中的双重二元结构,构建城乡双赢的经济社会一体化协调发展机制,构筑城乡统筹养老保障的"防火墙",全面推进统筹城乡科学发展,以改革创新的精神推进川渝全面合作,无疑具有重要的理论意义与实践意义.成渝统筹城乡综合配套改革的成功,不但可以为全国范围内实现全面小康提供可资借鉴的经验,而且还有益于把成渝经济区打造成为我国经济社会发展新的重要增长极.     

统筹城乡发展视野中的高等教育

高等教育是国家和社会发展的战略制高点。统筹城乡发展,调整发展格局,高等教育则为这种格局创造境界。高等教育提供智力支持,需要着力解决教与学的矛盾;创造教育境界,则要提高研究的层次。二者形成高等教育质量的衡量基准。     

成都市城乡统筹发展的问题及对策

统筹城乡发展是全面建设小康社会、促进农村经济社会全面发展的客观要求。随着社会经济的快速发展,成都城乡面貌发生了深刻变化,但城乡经济社会发展的不和谐因素依然很多。统筹城乡发展、促进城乡一体化建设要求统一城乡发展规划,加强城乡间的基础设施建设和社会事业建设,促进城乡间生产要素流动,逐步缩小城乡差别,使农村和城市一样共享现代文明,以实现城乡经济、社会、环境的和谐发展。     

重庆高等教育资源推进城乡统筹发展研究

在国务院推进重庆市统筹城乡改革和发展的大好形势下,重庆高等教育资源虽然面临良好发展机遇的优势,但是高校总体数量较少,建设投入不足以及使用效能等问题,使得供需矛盾突出,制约着城乡统筹发展.通过调整高等教育资源布局,改革资源配置方式,多种办学模式有机结合,实施产学研一体化行动计划以及加大资金投入等措施,可以进一步推进与城乡统筹发展相适应的高等教育资源建设.     

重庆统筹城乡综合配套改革试验的全面性与全局性

与其他改革试验区相比,重庆由于地域的广阔性与城乡经济社会发展的复杂性等特点,其统筹城乡综合配套改革试验更具有全面性与全局性,应该着重探索创造一套对全国具有示范意义的统筹城乡发展的制度体系。