如何在民营企业中培养德国式的“工匠精神”

分析了当前我国在技能人才特别是高技能人才的培养方面存在较大差距的原因,通过在民营企业中培养德国式的“工匠精神”能有效促进企业发展,给出了促使德国“工匠精神”在我国民营企业中落地生根的建议。     

铸造专业教学改革及大专业建设中的思考与实践

随全国教学改革形式发展，各校都在按教育部颁布的新专业目录制定教学计划。原有的铸造、锻压、焊接及热处理专业将重新进行组合，形成两个不同的学科方向的专业即以机械作为基础的材料成型及控制工程专业和以金属材料（加工）为主的金属材料工程专业，因此铸造如何归口及铸造专业如何发展成为铸造专业教师及工程技术人员所关心的问题。１　建立新专业以主动适应人才培养要求我校原材料系由铸造、锻压、焊接及热处理四专业组成，这几个专业均为五十年代成立，历史较为悠久。按照国家教育部颁发的新专业目录，我校无论成立材料成形及控制工程…     

职业院校模具专业人才工匠精神培育路径探索

工匠精神培育是新时代职业教育发展的需要,是中国制造向中国创造转变的强力依托,是文化强国和质量强国的载体.从爱岗敬业的职业精神、精益求精的品质精神、协作共进的团队精神、追求卓越的创新精神等4个方面阐述了工匠精神的意蕴内涵,提出了工匠精神的培育价值是职业教育的时代使命和中国制造的精神源泉.然而,职业院校模具专业学生工匠精神...     

迎接“铸造时代”铸造企业的新装备技改革命

铸造技术是工业发展的基础,航空工业、核电工业、船舶配套业、工程机械、交通运输、水利风电等工业,无一不与铸造技术水平息息相关,而其中,铸造清理技术是关键技术之一,它也相应地随之发展.     

智能制造背景下中职学生工匠精神培养方式探索

在智能制造背景下分析工匠精神的时代必要性及现实意义.总结了我国工匠精神的历史传承和时代内涵.通过浅析中职学校在学生工匠精神培养存在的问题,提出职业院校在学生工匠精神培养时的学校层面措施:学校工匠精神氛围营造;学生学业评价体系;企业工匠精神在课堂上的渗透;职业教育教师专业能力提升;以赛促教;思...     

培养高职模具专业学生工匠精神的实践探索

工匠精神是建设质量强国和文化强国的需要,研究高职模具设计与制造专业学生工匠精神的培养路径具有重要意义。结合前期的研究进行校企合作,从学生日常管理、专业课程教学、教师队伍建设和考核评价体系4个方面实践探索培养高职模具专业学生工匠精神的具体实施路径。     

铸造人就要有与铸造缺陷抗争的精神

<正>一位在铸造厂从事了五十多年技术工作的老专家,在提供给我的早期英国技术资料的背面写下的一段话,让我这个从事了二十多年铸造工作的后辈十分动容和感慨。这位银发满头,身体硬朗,一直在铸造最基层从事技术工作的古稀老人这样     

新时代工科大学生工匠精神在《机械原理》课程中的培育研究

《机械原理》是工科机械类专业的主干基础课。论文以湖南应用技术学院为例,虽然学校重视课程思政教育,《机械原理》课程组也对新时代工科大学生工匠精神融入课程进行了探索,但仍面临困境。据此提出明确新时代工科大学生工匠精神融入《机械原理》课程的育人目标;发挥榜样示范作用,加强敬业乐业品格培育;传承与创新在《机械原理》中有机结合等路径。     

面向表面工程行业的硅酸盐物理化学课程教学改革创新与实践

硅酸盐物理化学是无机非金属材料工程专业重要的专业基础课,表面工程行业是无机非金属材料工程专业学生的重要就业方向。以培养学生具有“工匠精神”为课程目标,面向表面工程行业,经过多年的课程教学改革,在课程教学内容、课程资源、教学方式、考核方式等内容开展了教学研究。在课程中融入课程思政元素,提高了课程的“两性一度”,形成了培养“工匠精神”的专业课程教学创新性结果。教学效果得到了学生的一致好评,同时学生的课程知识应用能力也得到了提高。     

面向21世纪,铸造专业改造的思考与实践

本文讨论了在把中国教育事业全面推向２１ 世纪的形势下，高等教育要主动适应２１ 世纪对人才培养要求，为此首先要转变教育思想观念，推进教学改革。本文还讨论了铸造专业的改造应定位为宽口径、厚基础，加强能力与素质教育的大专业办学模式，介绍了办大专业的教学计划及其特点。     

《铸造技术》2009年第8期设“实型铸造及消失模铸造”专栏

为了配合2009年9月8日～10日在徐州召开的全国消失模及Ⅴ法铸造会议。《铸造技术》杂志在2009年第8期开设“实型铸造及消失模铸造”专栏。特邀请从事实型铸造及消失模铸造相关企业、公司在《铸造技术》上作宣传报道。宣传可选如下形式。1．请技术、管理人员撰写论文，内容包括新产品开发、技术改造、典型件工艺、技术管理经验等。     

全国铸造学会铸造机械专业委员会换届及工作会召开

全国铸造学会铸造机械专业委员会换届及工作会议于2008年7月17—19日在哈尔滨理工大学召开。会议主要勾容是通报专委会换届情况、讨论专委会机构设置方案、专委会更名事宜以及专委会近期工作计划。     

铸造学会奖——第十一届（2008年度）“福士科”杯中国机械工程学会铸造专业优秀论文评选结果公告

由中国机械工程学会铸造分会组织的铸造学会奖——第十一届＂福士科＂杯中国机械工程学会铸造专业优秀论文评选第二阶段工作于2009年7月19-22日在云南景洪进行。     

中国铸造协会展会手机“微网站”启动

正2014年第十二届中国国际铸造博览会将于5月19日至22日在中国国际展览中心(顺义新馆)华丽启幕。为了方便专业观众预登记参观展会,更好为铸造专业观众提供最快速、最权威的展会信息。中国铸造协会展会手机微网站正式启动。观众可通过手机完成展会观众预登记工作。操作步骤:1。参观者可以通过扫描微网站二维码链接到展会微网站;2.点击观众预登记按钮,填写注册信息,即可完成观众预报名工作;     

铸造学会奖——第十届（2007年度）“福士科”杯中国机械工程学会铸造专业优秀论文评选结果公告

由中国机械工程学会铸造分会组织的铸造学会奖--第十届"福士科"杯中国机械工程学会铸造专业优秀论文评选第二阶段工作于2008年7月21～24日在贵阳进行.     

呼唤“工匠精神”

背靠车床,一身工装。凝神专一,技进乎道。任何一个工业时代的故事中,都少不了工匠的身影。在4月6日的国务院常务会议上,李克强总理谈起近20年前他在欧洲一家企业参观的经历:一位技术工人浇筑的镁条粗细均匀,一丝缝隙都没有。"机器都没他做得好!"谈起当时的场景,总理连连感叹,"更重要的是,这家企业的总经理告诉我,这位工人的收入和他本人的收入一样多。这就是对‘工匠精     

铸造学会奖——第十三届（2010年度）“福士科”杯中国机械工程学会铸造专业优秀论文评选结果公告

由中国机械工程学会铸造分会组织的铸造学会奖--第十三届＂福士科＂杯中国机械工程学会铸造专业优秀论文评选第二阶段工作于2011年7月20～24日在西宁进行。     

浅谈人工智能背景下高职铸造专业的教学改革

根据现代铸造行业对人才需求的变化,以现代学徒制试点为抓手,转变人才培养模式,创立“一对多”校企合作,实现双主体育人;优化课程体系,改革教学内容,突显智能铸造特色;将传统教学方式与在线教育有机结合,推进新形态教学改革进程;建设产教融合基地和生产型实训基地,多元化拓展实践教学;实现人工智能背景下创新型、复合型智能铸造技术技能人才的培养目标。     

中国铸造协会第五届“圣泉杯”全国铸造工人技术操作能手评比通知

为鼓励和推动全国广大铸造工人敬业爱岗、学习技术、钻研业务,整体提高我国铸造工人的专业技术水平和岗位操作能力,中国铸造协会自2004年起,每两年举办一次‘圣泉杯’全国铸造工人技术操作能手评比活动,实践表明,这在我国铸造界取得了良好的效果,为加速我国尽早跻身世界铸造强国之林具有