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通过对现阶段高职教育人才培养模式的深入分析,提出技术型人才培养的新思路,探索以工学结合为导向的"传帮带"人才培养方案,建立一套"项目团队'工厂'"的全新人才培养模式。此人才培养模式将实际工作与学生的培养相结合,不但能提高学生的实践创新能力、丰富其实践经验,而且能使毕业生更快、更好地与社会接轨。 相似文献
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本文根据软件产业的需求和发展,分析了软件技术职业教育的人才培养规格,对软件技术专业中的项目教学进行了探索和实践,并提出了"动态适应"教学模式。 相似文献
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高职软件技术专业“双证”人才培养模式的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,全国高职院校各专业正积极研究探索"双证"人才培养模式以适应日益激烈的就业竞争,而我国软件产业人才短缺,因此,高职软件技术专业教育不能仅停留在学历教育上,需结合企业、行业对软件人才的岗位能力和职业素质需求,对软件技术专业"双证"人才培养模式进行探索与创新。 相似文献
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"项目"驱动教学法是一种能够有效提高学生实践能力的教学方式,对于软件技术专业实践教学改革有积极地促进作用。笔者结合软件技术专业实践教学的实际情况,对项目驱动教学法的内涵、特点和优势进行了深入分析,并提出了运用"项目"驱动教学法的几点建议。 相似文献
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针对现阶段高职软件技术专业人才培养模式面临的问题,提出了高职软件技术专业个性化职业技能培养模式.在详细分析对比现阶段高职软件技术专业人才培养模式和高职软件技术专业个性化职业技能培养模式基础上,通过实践教学效果进行论证,证实高职软件技术专业个性化职业技能培养模式具有很强的现实意义,能使“个性”教育适应企业的“个性”需求. 相似文献
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在新形势下,高校设计教育需要及时调整教育观念和教育策略,以新的人才培养模式和课程体系。来解决未来变化的中国市场需求。文章论述了在设计创新推动产业发展的背景下,如何整合设计教育资源,进行设计教育的改革与探索,探索更加符合当前社会发展趋势、更加人性和科学的设计专业卓越人才培养模式的研究和改革实践。 相似文献
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计算机专业应用型本科人才培养模式的研究与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
本文根据教育部高等学校计算机科学与技术专业教学指导委员会的指导精神,结合本校计算机专业的实际情况,探讨了计算机专业应用型本科人才培养模式。提出人才培养目标的核心是程序设计能力,确定以两条编程主线为核心的课程体系,研究并形成较完善的实践教学体系。 相似文献
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简要介绍了软件技术专业实践教学体系构建的背景,结合具体课程给出实践教学体系构建过程,实践证明构建合理的实践教学体系是实现软件技术专业工学结合人才培养模式创新的必备条件和关键。 相似文献
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根据近年来无锡科技职业学院软件人才培养模式的探索与实践,分析校企合作软件人才培养现状,提出校企合作"嵌入式"软件人才培养模式的具体内容和实施手段。 相似文献
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高职软件技术专业“政产学”三位一体人才培养模式 总被引:1,自引:0,他引:1
针对无锡地区软件服务外包产业的发展和软件外包人才紧缺的现状,软件技术专业围绕"服务园区产业升级发展"的宗旨,以校企合作为抓手,经过近4年的努力,探索出了"政产学"三位一体人才培养模式,在软件外包人才培养方面取得了良好的效果。文章主要介绍该模式的主要内容、培养目标、实施途径和保障体系。 相似文献
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创新人才培养模式的探索与实践 总被引:7,自引:0,他引:7
我国计算机专业教育经过30多年的发展,已经形成了完整的教学体系,但是,由于计算机技术发展迅速,应用领域不断扩大,使计算机人才培养模式面临着许多新问题和新情况,尤其在科技和经济迅速发展的今天,社会对人才的需求发生了巨大的变化,创新型人才受到社会广泛的欢迎。国际上许多发达国家的经历与经验都证明了这种需求的存在,这既对计算机教育提出了新的要求,又为其发展创造了良好的机遇。如何培养高素质的计算机创新型人才是我们面临的重要课题。 相似文献
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网络安全的竞争归根结底是人才的竞争,世界各国纷纷将网络安全人才培养放在了国家战略高度。网络空间安全学科作为一门新兴交叉学科,其学科的内涵外延还在更新发展,目前缺乏适合网络空间安全人才特点的培养模式及评价机制。根据多年的教学研究,参考国外的先进培养模式及评价机制,结合国内实际情况,提出适合网络空间安全学科特点的“网安医生”培养模式,该模式覆盖本科培养的全生命周期,以问题为导向,培养学生针对网络空间发现和解决安全问题的能力,高校与产业界、科研机构紧密互动构建人才培养的生态环境。以此提高学生掌握知识、技能和应用能力,培养学生探索最新前沿科技和核心技术的兴趣和能力,提升师资力量和教育水平,同时也有利于企业选拔优秀人才,提升企业研发能力和市场竞争力。最终实现合作方协同创新,优势互补,全面共赢的良好局面,促进网络空间安全人才培养和学科发展。 相似文献