高校大学生信息素养培养策略研究

为了更好地进行信息素养教育,从信息意识、信息知识、信息能力和信息道德等四个维度在中国石油大学(北京)开展问卷调查,并对调查结果进行统计分析。在此基础上,从培养环境、新生教育、分层教学、学科服务、教学内容、教学模式、教师等七个角度提出了大学生信息素养的培养策略。     

中德中小学教师职前教育比较

教师职前培训是教师入职教育的重要方法,尤其是对中小学教师而言,职前培训更是必不可少的。德国职前教师教育体系世界一流。文章通过中德两国教师职前培养模式、培训课程、考核标准,对两国中小学教师职前培训进行比较,以更好地促进我国中小学师资建设。     

近十年来我国农村中小学教师激励研究综述

近十年来,我国学者对农村中小学教师激励问题关注得越来越多。文章通过总结近年来农村中小学教师激励的研究成果,指出为进一步提高我国农村中小学教师激励管理水平,需要持续关注农村基础教育经费分担和投入方式,重视传统文化、职业使命教育,规范农村中小学教师聘任制,加强实证研究。     

邓小平教师观与农村中小学教师现状的反差

教师观是邓小平教育理论中的重要内容之一。教师在现代化建设中起着举足轻重的作用,邓小平同志很早就认识并强调了这一点。然而农村的实际情况却与他的愿望相差甚远:农村地方领导不尊重教师;农村中小学教师社会地位低下;物质生活待遇差;教师奖励不公正。对此,我们要及时反思,并尽快采取措施,改善农村中小学教师的现状,使他们积极投身于教育事业。     

中小学教师进行教育科研之我见

进行教育科研 ,是中小学教师适应教育改革的需要 ,是提高教学质量的有效途径。本文从进行教育科研的目的、从事教育科研基本方法进行了探讨     

关于中小学教师进行教育科研的几点思考

在中小学开展教育科研是提高教师素质的有效途径之一。要有效地开展教育科研 ,必须加强课题组自身的建设 ,必须强化教育科研的过程管理。     

关于中小学教师积极性调动问题的几点意见

教师作为一种职业，在人类生活的延续和发展中．承担着把老一辈各种劳动经验、知识、技能和社会生活的传统习惯传授给新生一代的任务。社会主义社会的人民教师还肩负着塑造具有共产主义理想和道德品质的接班人的光荣史命。因而人们把教师誉为“人类灵魂的工程师”。自从有了学校，便出现了教师。作为在中小学教师，他们在人们受教育的历程中．起着关键性的主导作用，然而其教育教学职责履行的怎样。主要是由教师积极性调动的程度决定的。本文，试通过对教育理论研究成果的运用．对如何有效地调动教师在教育教学活动中积极性的问题发表率人如…     

教育部启动实施2009年中小学教师国家级培训计划 八大培训项目将覆盖全国50多万名教师

为进一步加大中小学教师培训力度，重点加强农村教师培训，提高教师队伍的整体素质和教育教学能力，促进基础教育改革发展，教育部今日启动实施了“2009年中小学教师国家级培训计划”，同时启动了“2009年中西部农村义务教育学校教师远程培训项目”。     

中小学教师进行教育科学之我见

进行教育科研，是中小学教师适应教育改革的需要，是提高教学质量的有效途径。本文从进行教育科研的目的、从事教育科研基本方法进行了探讨。     

一切为了全面提高教育质量──中原油田中小学教研概览

为了全面提高油田基础教育质量，几年来，中原油田教育培训中心狠抓了中小学教学研究工作。一方面，完善了教育培训中心教研室建设，加强了专业教研力量。成立了中原油田中小学各学科教学研究会，聘请了一批年富力强、教育理论水平较高、业务能力较强的教师担任兼职教研员，构成了教研室与学校教研组相结合、各校同学科教师相联系的教研网络，形成了一支专兼职相结合的研究队伍。另一方面，认真组织和指导教研人员与广大中小学教师学习《中国教育改革和发展纲要》，坚持全面贯彻、落实党的教育方针，摈除应试教育的束缚和影响，紧紧围绕全面…     

谈阅读教育理论对反思教学的作用

阅读教育理论是教师专业成长的重要一环,也是不断从理论层次审视自己教学过程的有效途径。目前正在进行新课程实践的一线教师,在接受专家指导的同时,更需要自我研读一些教育理论。本文从五个方面谈阅读教育理论对教师提高专业素养的帮助,同时提出如何阅读教育理论书籍的建议,为广大教师的学习提供帮助。     

简谈中小学心理教育模式

随着教育改革的深化和教育本体功能的逐渐回归 ,心理教育已被国家教育部明确纳入中小学德育体系之中。因此 ,探讨如何在中小学有效地开展心理教育 ,以促进受教者人生科学化 ,提高其人生效率 ,便显得十分必要。本文拟从学校和家庭两个维度 ,结合自己的实践和设想 ,谈谈在中小学如何进行心理教育。一、中小学心理教育应遵循的基本途径是实现中小学心理教育的课程化、学科化、活动化、辅导化、社会化和渗透性中小学的具体特点决定了中小学的心理教育突出表现是教育 ,是预防性和发展性教育 ,而不是心理治疗。具体讲 ,中小学心理教育就是学校的教…     

做好中小学骨干教师培训的几点认识

随着中小学教师学历达标任务的完成，教师培训工作的重心由学历补偿教育转向了教师的继续教育。而在教师继续教育工作中，骨干教师的培训又应放在重要突出的位置。下面就如何做好中小学骨干教师的培训工作谈一点粗浅的认识。一、制定骨干教师标准，形成争当骨干的氛围为了使广大教师在培养、培训和成长过程中有明确的追求目标，基层学校有统一的考核标准和量化尺度，教育行政部门应根据国家教委提出的骨干教师的基本要求，分别制定局级、厂级和学校三个层次骨干教师标准。骨干教师是教师队伍中的中坚力量，他们对整个教师队伍起着不可低估的…     

培养良好习惯 塑造油田新人

教育的核心是学会做人,追求成功从培养良好习惯开始。针对当前中小学良好习惯培养存在的问题,比较系统、深入地探索了学生不良习惯的成因与对策,少年儿童良好学习习惯养成方法。指出21世纪的良好学习习惯是:在思考中学习的习惯,收集信息整理信息的习惯,虚心学习、集思广益、合作交流的习惯,学用结合的习惯,反思习惯。     

创新思想政治工作 促进学校健康和谐发展

中小学思想政治工作是关系到一所学校的生机与活力,关系到学校改革、发展和稳定,关系到学校兴衰的重要工作。学校思想政治工作要找准切入点,以人为本,激发教师全身心投入到教育教学中去。     

教师如何为中小学生减负发挥作用

减轻学生课业负担 ,同时还要提高教育质量 ,加强素质教育 ,这是目前中小学教育所面临的主要问题。就这项减负工程的实施情况来看 ,多数地方注重的是量的减少 ,而对更深层次的质的提高注重不够。为了使减负工作得以顺利进行 ,必须深刻分析教育教学的具体过程 ,突出教师的主导作用 ,对教师提出更高的要求     

谈“3+X”高考改革和小学语文素质教育的关系

中小学素质教育要真正落到实处 ,还有许多实际工作要做。教师要首先转变教学观念 ,树立正确的教育观。小学语文教学中实施素质教育任重而道远 ,需要教师去深入探究     

对师生保护的不均衡导致了教育的低效

教师与学生是教育教学过程中相互影响、相互制约的承担着不同任务的主体,这两个主体应是平等的,他们各自的权利和义务也应是平衡的。但现实教育中,由于我们在对传统的教育弊端进行"纠偏"时,矫枉过正,更多地强调学生是"弱势群体",对学生过度保护,过分强调学生的自由权、受教育权等,对学生的责任和义务要求不到位,而对教师的教育自主权限制得过多过死,束缚了教师的教育活动,致使教育过程中出现了许多新的问题,进而影响了教育的有效性。     

联合国教科文组织教师信息技术能力有标准

<正>据联合国教科文组织网站报道,近日联合国教科文组织发布了《教师信息通信技术能力标准》。该标准由思科、因特尔和微软等跨国公司会同国际教育技术国际协会、美国弗吉尼亚理工大学合作开发,目的是帮助教育决策者和课程开发者确定教师在教育工作中利用信息通信技术所需的技能。     

企业中小学乱收费现象不容忽视

这些年来中小学乱收费问题虽经反复清理制止和纠正，但仍制而不止．它不仅干扰了正常的教学秩序，影响了学生的身心健康，而且给社会带来了不安定因素。这股不正之风不仅在政府办的学校内存在，在企业办的子弟校内也不同程度地存在着．并引起广大职工的强烈不满，遏制这类中小学乱收费的现象蔓延，应是企业反腐败斗争的重要内容之一。之一）按理，企业领导和IF｛：II一般都十分重视自己内部开办的中小学，办学经费重点保证，教师不仅享受国家规定的福利待遇，还享受企业职工享受的福利待遇，不应出现违章收费现象。但事实并非如此。当前在…