高水平篮球队管理的现状及发展策略

根据高水平篮球队员的基本特点、生源、资金投入、训练与学习、高水平教练员、管理体制等实际情况，对如何科学地、有效地管理学校高水平篮球队提出建议。旨在人才培养上有新的突破，提高管理质量，带动学校体育工作的发展。通过近几年的摸索，参照其他高校的经验沩更快地进入角色，完善管理体制，促进队伍建设，提出具有自身特色的管理方法和符合实际的建议。     

制约高校高水平篮球队发展的因素分析

高校高水平篮球队的发展受到多方面因素的制约.分析了目前高校在运动员招生、球队管理、教练安排、球队训练和训练场馆条件等方面存在的不足,就进一步推进高校高水平篮球队建设工作提出了建议.     

苏北高校高水平人才引进政策对比与优化

在比较研究苏北高校发展战略和人才引进政策的基础上,总结并研究了苏北高校高水平人才引进中存在的问题和影响因素,并针对性地提出了以重视高水平科研团队建设、创新创业激励高水平人才发展和构建高水平人才科学评价体系为主要内容的苏北高校人才集聚政策优化措施。     

地方高校建设特色高水平应用型大学路径探析

建设特色高水平应用型大学是地方高校实现内涵式发展的内在要求。从厘清特色、高水平、应用型的内涵入手,从打造“双师双能型”教师队伍、培养高水平应用型人才、着力提升应用科学研究水平、提升大学文化实力方面探析了地方高校建设特色高水平应用型大学的路径,并提出了保障措施。     

我国高校高水平运动竞赛制度研究

通过对2006年普通高校高水平运动队的研究,提出构建以建立高校高水平区域协会和全国协会相结合的二级竞赛体制,以提高我国高校高水平运动队的竞技水平。     

对北京高校引进高水平运动员和教练员机制的研究

思想素质高、文化水平高、运动水平高是高校创办高水平运动队的宗旨,健全的运动员和教练员引进机制是达到这一宗旨的先决条件,文章对北京高校高水平运动队的现状进行了调查研究,分析了运动员和教练员的来源和引进机制,提出了个人见解,希望能够对高校竞技体育的发展起到一定的借鉴作用.     

基于职业生涯规划视角的高校高水平运动队培养模式改革探析

从培养目标定位、教育教学模式、人才培养质量与就业状况,以及后备人才资源状况等四方面入手,分析高校高水平运动队人才培养的现状与问题,并在借鉴国外成功经验的基础上,基于职业生涯规划的视角,提出高校高水平运动队培养改革的新措施.在高校高水平运动队的培养过程中,应该牢固树立"全人发展"的教育理念,通过激发学生的职业生涯规划意识、注重复合技能的培养,以及个性化的生涯辅导,不断提升高水平运动队学生的职业核心竞争能力,以期形成"优秀生源一优秀运动员一优秀毕业生"的良性循环.     

普通高校高水平田径运动队的调查与分析

社会环境的变化以及人们传统思维的改变,打破了建国以来中国竞技体育系统的构架模式,使得在运动员的选拔、集中、管理,甚至经费来源都受到了不同程度的影响。高校办高水平田径运动队已经成为我国多形式、多渠道、多层次培养优秀体育人才的一项重要战略措施,加强学生们的体能锻炼,增强团队意识,加强荣誉和使命感。随着我国体育体制和高等教育体制改革的不断深化,高校的体教结合、高校办高水平运动队得到了快速发展,并且越来越被国家重视并普遍开展起来。在此通过大量的文献资料研究分别从高水平运动队的发展概述、高校高水平田径运动队的现状、高水平田径运动队建设中取得的成绩与存在的问题进行了论述,并得出了结论,同时对存在的问题提出了有针对性的建议。     

湖南省普通高校高水平运动队运行现状及发展对策研究

为高校高水平运动队的持续发展,从目标定位、项目设置、生涯渠道、学训矛盾和条件保障等方面对湖南高校高水平运动队的运行现状进行了研究.认为湖南省高校高水平运动队的项目布局脱离省情,应调整结构,走集约型发展道路.各高校创办高水平运动队应树立品牌意识,综合把握目标定位,建立目标控制机制;梳理生源渠道,理顺学训矛盾,建立整合协调机制,实质性推进＂体教结合＂人才培养模式;拓宽经费来源,加速运动队的社会化、市场化和产业化进程.     

陕西省普通高校高水平运动队的现状与发展研究

通过对陕西省14所普通高校试办高水平运动队情况的调查分析,着重从其现状与发展对策方面进行了研究,在肯定成绩的基础上,指出了存在的缺点与不足,并提出了相应的措施与建议,目的在于为创建陕西特色的高校办队体系提供参考,不断提高陕西高校高水平运动队的办队水平．     

关于大学学科建设与本科教育共荣的思考——以浙江工业大学为例

对高水平教学研究型大学而言,其人才培养、科学研究和社会服务三大职能,主要通过学科来具体承担。因此,对于以高水平教学研究型大学为建设目标的高校而言,必须坚定地把学科建设作为学校工作主线,这本身是符合高等教育发展规律的。但是,以“学科建设为主线”并不是否定人才培养（本科教育）是大学最根本的职能——恰恰相反,通过以“学科建设为主线”、大力提升学科水平来实现高质量的人才培养（本科教育）,是高水平教学研究型大学所要追求的目标、也是高水平教学研究型大学的重大优势（同教学型大学比较）。然而,就理论而言,学科建设和本科教育之间并非是简单的同一逻辑关系;从实践来看,学科建设和本科教育之间的关系并非“天然和谐”而是不断疏远。这不仅给学科建设带来不利影响,更为严重的是破坏了（本科）人才培养的生态环境。为此,建立教学研究型大学学科建设与本科教育共荣的体制机制——树立正确的观念、设置适切的基层学术组织、实行有效的政策,对于建设高水平教学研究型大学而言,具有重大的理论价值和实践价值。     

新发展格局下江苏特色高水平高职院校建设路径研究

江苏特色高水平高职院校建设,有利于推动江苏高职院校内涵式发展,对实现江苏高职教育发展新格局有积极的实践意义。对江苏5所高职院校进行了研究,采用了文献研究、深度访谈、调查研究和统计分析等研究方法,着重分析了江苏高水平高职院校建设现状,并提出从政府支持、人才培养、师资队伍、科学研究、对外合作、国际合作、内部治理方面推动江苏特色高水平高职院校建设。     

对建设高水平特色高职院校的思考

对高职院校“高水平”和“特色”的内涵进行了简要分析,提出建设高水平特色高职院应遵循“务实、开放、优先、协调”等四个原则,在“服务面向、优势专业、人才培养、管理”等方面构建特色,并探讨了建设高水平特色高职院的具体途径。     

普通高校高水平运动队发展及前景展望

随着社会经济的发展,由高校承担培养高水平运动员的任务已经成为体育界与教育界的一个共识,并取得一定的成绩。同时也存在一些不利的因素,这在一定程度上影响和制约了高校高水平运动队发展,本文对这些问题进行剖析,并提出一些有利于高校高水平运动队发展的措施。     

对中、美两国高校高水平运动队管理体制的探讨

通过调查和查阅了大量的资料，对中、美两国的高校高水平运动队的管理体制进行了比较，旨在通过学习和借鉴将我国高校的高水平运动队管理体制不断的完善，提供一定的参考。     

吉林省普通高校高水平运动队现状调查及对策研究

吉林省地处经济欠发达的东北地区,在高校高水平运动队的建设和发展中具有一定的代表性。目前已有9所高校试办高水平运动队,虽然规模和数量上有一定的扩充,但在发展的过程中却遇到了一定阻力。本文对吉林省普通高校高水平运动队建设进行全面、客观的总结,可以帮助我们找出阻碍其发展的瓶颈,从而推动吉林省普通高校高水平运动队的建设和发展。     

构建高校辅导员队伍建设的长效机制

高校辅导员是高校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量。面对不断变化的新形势,如何建设一支高水平的辅导员队伍成为我们必须认真研究和解决的重要课题。本文从辅导员队伍建设的目标出发,对构建辅导员队伍建设的长效机制作一些尝试。     

普通高校高水平足球队现状与发展对策

分析了我国普通高校高水平足球队的发展现状及存在的问题,提出了适合我国国情的高校办高水平足球队的改革对策.     

同步工程理论视阙下职业技术教育高水平课程建设新模式研究

《国家职业教育改革实施方案》明确了“建设高质量教育体系”的政策导向,对职业技术教育高水平课程提出了高标准新要求。基于同步工程理论,阐述我国职业技术教育高水平课程建设的特质与未来趋势,坚持同步工程各要素整合观点,建构职业技术教育高水平课程新模式。通过变革传统的目标、内容、组织与评鉴,实施现代的研究、发展、执行与评鉴,在高水平课程建设中心协调下,创新推进不同高水平课程设置进程,高效推进可执行策略,最终实现职业技术教育高水平课程建设产出目标。     

普通高校高水平运动队的作用与功效

十多年的实践证明,普通高校高水平运动队在高校教育全面发展与建设的过程中,起到了积极的推动作用,全面实现了在普通高校建立高水平体育运动代表队的初衷和目的。