教学团队建设要从课程负责人制度抓起

针对学校教学基础薄弱、教学体系有待建立和优化,特别是课程教学质量及教学管理中存在的深层次问题,提出了教学团队建设要从课程负责人制度抓起的思路.认为建立"课程负责人制度"有利于教学体系的优化形成和有效运行,能够深化课程建设,保证教学质量,强化学术氛围,对教学团队的建设可以起到积极作用.     

高校教学团队的建设与管理

分析教学团队的内涵和特征,提出教学团队的形成或建设都需要建立在专业建设、课程建设、教学基地建设和教学管理建设4个基础平台上,而教学团队在建设中必须加强日常管理,建立激励和约束制度,才能有效地发挥教学团队在学校的教学工作和教学基本建设项目中的作用。     

基于国家级精品资源共享课程建设教学改革——以山东建筑大学房屋建筑学课程为例

精品资源共享课建设是高等教育质量工程的重要组成部分。山东建筑大学房屋建筑学课程作为国家级精品课程,积极响应教育部遴选国家精品资源共享课的要求,从教学团队、教材、资源、网络平台等方面进行课程建设。文章通过对教学团队、教材、资源、网络平台的建设,阐述了房屋建筑学课程建设的内容。结合课程特点,教学团队在教学改革中探索实施了双模块教学和翻转课堂的教学手段与方法。为保证课程建设的可持续性,建立了维护更新机制,定期对课程相关内容进行调整、更新,保证教学内容的规范性。     

材料科学与工程学院课程教学团队建设的措施与成效

分析了重庆工学院材料科学与工程学院的专业特点及课程设置,提出课程教学团队建设应注重团队成员的选择、团队管理及运行机制建设,注重理论课程的建设实施规划、实验课程的改革,以及青年教师的培养.     

工程力学课程信息化教学资源与优秀教学团队协同建设的探索与实践

提升课程教学质量离不开丰富适用的信息化教学资源与高水平的教学团队。基于省校级课题研究,提出了工程力学课程信息化教学资源与优秀教学团队"深度融合、互相促进、共同提升"协同建设思路与方案;经过多年的实践,新形态一体化工程力学教材入选省高校重点教材、国家职业教育规划教材,工程力学课程建成省在线开放课程,课程教学团队入选省优秀教学团队,多次获省大学生力学竞赛团队与个人特等奖。     

地方本科高校转型发展下基础会计学课程教学改革研究

分析基础会计学课程教学在教学理念、教学方式和手段、实践教学、课程考核体系等方面存在的问题,提出转型发展背景下,地方本科院校基础会计学课程应树立现代教学理念,改革传统的教学方法和手段,重视实验实践教学,建立"双师型"教学团队和科学的课程评价体系,从而实现应用型人才培养的目标。     

基于学科交叉导师团队制的研究生培养模式研究

在科学技术飞速发展,学科相互渗透、不断分化的新时代,社会对具有跨学科知识结构的高层次、复合型人才提出了新的需求.在此背景下,本文探讨了学科交叉导师团队的组建意义与组建模式,并对学科交叉导师团队制的研究生培养模式进行了实证研究,提出通过拓宽研究生培养口径、设定跨学科课程、加强学科交叉导师团队指导、建立多学科背景学术交流平...     

土木工程检测技术专业教学团队建设探索

文章从建立科学机制、强化师资建设、狠抓课程建设、深化教学改革、建设实训基地、促进招生就业等6个方面进行阐述,体现骨干专业教学团队建设的特色与创新。     

基于团队合作学习的高职《汽车电工电子》课程课堂教学改革

《汽车电工电子》课程是高职院校汽车电子技术专业的专业基础课,在《汽车电工电子》课堂上,以团队合作学习为主线,形成小型学习团队,实施团队解决学习问题和团队考核影响个人成绩等措施,体现了课程特点和高职教育规律.教学改革实践表明,团队合作学习模式可以有效提高高职学生学习积极性,提升专业技能和团队素质.     

高职导游专业“双师”型教学团队的培养机制及管理机制探讨

"双师型"教师是保证职业教育质量的必要前提,是高职导游专业进行内涵式发展的重要保障,人才培养模式、课程设置、实践教学等专业建设都以"双师型"教师为主体。本文从高职导游专业"双师型"教学团队存在的问题入手,结合国外职教师资培养途径的经验,建立"分层次、阶梯式"团队成员的培养机制,探讨"双师、双栖"型教学团队的管理机制。     

面向职业发展的高职公共课程改革研究

高职公共课程担负着促进学生职业素养与职业能力协调发展的重任,是高职课程设置中不可缺少的重要环节。文章认为高职公共课程体系的设置应注重职业发展,按照"必需、够用"的原则对原有的以学科为中心的体系进行重构,把公共课程的内容更多地融入到专业课程的学习中来,进行基于项目的公共课程组织与教学改革。最后,以浙江工商职业技术学院的公共课程改革实践为例,进行了案例剖析。     

新形势下普通高专物理课的设置管窥

结合我校学生物理成绩差的现状及物理学的作用，指出物理课的重要性，阐述了物理课设置如何适应新形势的发展。     

公安院校计算机犯罪侦查专业方向课程体系改革研究

本文分析了现行教学计划存在的问题,确定了课程体系改革的原则,明确了计算机犯罪侦查方向的培养目标--技术与公安业务并重的复合型人才.据此,本文提出了专业课程体系的概略框架,进而从能力、知识和素质入手迭代构建了整体课程体系.该体系可以基本实现网监部门提出的人才培养目标.当然,该体系还存在着校外实践教学尚未落实、实验环境有待完善等一系列问题,有待进一步分析解决.     

高校引入瑞士球课程设计探索--以安徽冶金科技职业学院为例

瑞士球运动是现代社会一种新兴体育运动,它动作优美、简单易学,有着显著训练效果一项体育运动,受到广大年轻人的喜爱,符合大学生的兴趣要求。该项目进入高校体育课程可以提高学生兴趣,丰富课程的内容,完善高校体育课程体系,符合高校体育课程改革理念。     

模块式培训课程教材的开发与应用

通过对模块式教学基本理论的阐述,提出模块式培训课程教材的开发构想与应用,探讨适合员工职业技能特性的培训课程模式。     

建立专业教材评价机构--教材评价组织与管理科学化的必由之路

我国还没有专业性教材评价机构.新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地进行着,新课程采用国际先进的教育理念,确立了新的课程观与教材观.教材建设进入全新的时代,教材评价的组织与管理问题突显出来,建立专业化的教材评价机构犹为迫切.     

高等职业教育中课程设计改革的探讨

本从高等职业教育角度出发,探讨了如何进行课程设计改革,以适应高等职业教育对人才培养目标的需要。     

试论高职广告设计与制作专业的课程设置

为适应广告设计与制作专业职业岗位群的分布及人才需求,以达到高素质技能型人才所应具有的知识、能力、素质结构,本文从广告设计与制作专业课程设置的思路和具体实施两个方面,对本专业的课程设置调整进行了分析和讨论。     

计算机网络技术专业课程体系改革研究

应用型本科是根据经济和社会发展需要而建立的一个培养高层次技术应用型人才的完整办学体系,它的培养目标是:面对现代社会的高新技术产业和服务业,在工业、工程领域的生产、建设、管理、服务等第一线岗位,直接从事解决实际问题、维持工作正常运行的高等技术应用型人才。 本文首先讨论了应用型本科专业教学改革的指导思想和目标,然后以“计算机网络技术”专业教学的课程体系建设为例,详细论述了该专业应用型本科专业教学建设的基本思路和课程体系的建设方案。     

美国社区学院汽车维修专业课程开发的特点及启示

研究了美国社区学院汽车维修专业人才培养的特点。美国社区学院汽车维修专业人才培养是由行业主导,根据技术领域和职业岗位的技能需求,按照行业职业资格标准开发课程体系和教学内容,建立适应行业职业资格标准和岗位技能培养的课程标准,从而规范课程教学的基本要求,对中国高职院校汽车维修专业人才培养有一定的启示意义。