结合山地地域特色的城市总体规划课程教学方法探索

文章介绍了重庆大学城市规划专业总体规划课程教学要求、教学过程以及思路、方法等,提出了结合地域特征进行总体规划教学的观点,认为程序性和系统性是总体规划课程教学过程中的重点,同时对课程教学中存在问题进行了反思。     

城市总体规划设计教学探讨

本文提出城市总体规划设计课在教学中应科学地选择设计题目，认真进行现场实习，注重方案构思能力的培养，以培养高素质人才     

结合滨海地域特征的城市总体规划设计课程教学研究

在城市总体规划设计课程教学过程中,结合院校所在城市具有的普遍地域特征,开展特色的城市规划教学工作,有助于学生更快、更深刻地掌握规划的教学内容。大连理工大学城市总体规划设计教学选取具有滨海地域特征的城市片区总体规划设计题目,阐明了城市滨海区用地拓展、产业定位、景观塑造等具有地域特色的重点教学内容,提出了灵活多样的教学组织方法,实现了培养学生具有较强城市总体规划设计综合实践能力的教学目标。     

建筑学专业建筑结构与选型课程教学方法探讨

本对建筑结构与选型课程内容和教学方法进行了探讨。     

国外城市设计制度与城市设计总体规划

文章概述了美国、英国与日本的城市设计制度与实施体制,并以旧金山、横滨和伦敦格林威治特别区为实例,介绍了它们为推行全市性整体城市设计而制定的规划内容及特点.     

城市总体规划本科教学改革探讨

科学发展观对城市总体规划提出了城乡统筹、回归公共策略等新要求,在此背景下进行城市总体规划本科教学改革具有重大意义。针对科学发展观对城市总体规划的新要求,城市总体规划本科教学改革的方向是重组理论体系、改革设计教学组织形式、紧密结合理论教学与设计教学,具体措施包括立足"空间问题"重组理论课程体系及紧密联系实践建立全方位、开放式设计课教学体系两方面内容。     

城市总体规划课程设计教学改革探讨

随着《城乡规划法》的颁布,城乡规划学一级学科的设置,城市总体规划课程设计作为城乡规划专业的核心课程,教学改革就显得尤为紧要和迫切。在分析目前现有城市总体规划课程设计教学中存在的问题基础上,探索了新形势下城市总体规划课程设计教学改革的措施。     

管理信息系统课程的教学方法研究

管理信息系统是计算机信息管理专业的核心课程。由于课程的特点等诸多因素的影响,该课程的教学过程中面临一些亟待解决的问题。针对存在的问题,本文探讨和分析了管理信息系统课程教学改革的方法,不断地提高教学效果,培养出适应社会发展和市场需求的管理信息系统人才。     

现场实践在城市总体规划设计课程教学中的应用

总结了城市总体规划设计课程教学中出现的问题,提出了现场实践教学的教学方法,并对实例测绘教学,问卷调查,模拟项目汇报教学等方面进行了教学改革的实践,指出提高教学质量是综合提高学生知识水平和能力的教学方法。     

北川新县城总体城市设计与总体规划互动探讨

基于对国内总体城市设计实践的剖析,以有效互动为技术切入点,提出总体城市设计与城市总体规划整合设计的设想,并结合北川新县城总体城市设计工作实践,提出定调、前置、平行、深化与延展的五步整合互动的工作路径。     

参与式教学法在城市规划导论课程中的应用

在城市规划导论课程教学中,传统的单向式、静态的教学模式难以达到教学要求,故提出“参与式”教学理念,从教学改革背景、教学理念的转变、教学内容调整、课堂教学方法等方面进行探索,以期达到较好的教学效果。     

区域规划概论教学方法改进尝试

区域规划概论的教学内容与学生的思维模式、空间尺度感等方面存在着明显反差。为此 ,在课程教学中 ,设计了“昆明都市区区域分析”作为教学案例 ,结合课程内容与教学进程 ,组织引导学生进行了案例分析和讨论 ,提高了教学效果。     

城市总体规划课程设计教学改革探索

分析了城市总体规划课程设计特征,总结了当前课程设计教学中面临的主要问题,探讨了相应的教学改革措施,并进一步指出城市总体规划课程设计教学改革是一项跨院系的综合性改革,单靠教学小组或者教研室的力量难以胜任。     

融合PBL的翻转课堂在城市规划原理课程中的教学实践

基于问题导向的翻转课堂可以解决传统城市规划原理课程中存在的问题。规划原理课程教学内容繁多庞杂,传统教学方法以灌输为主,互动不足,导致学生学习被动,教学效果欠佳。融合PBL的翻转课堂以问题为导向,将传统课堂进行翻转,形成了以学生为中心、以教师为指导的能力培养教学模式。文章介绍了具体的实践方案,实践内容包括进行了基于翻转课堂的教学内容模块化重构,并搭建微信公众号学习平台,明确了PBL翻转课堂课前、课中、课后的具体方法和步骤,以及考核测评的方式。通过实践研究得出:城市规划原理PBL翻转课堂的教学能使教师更了解学生学习的薄弱环节,学生在自主学习、交流协作、总结归纳及语言表达等方面能力均有较大提高,从而改进教学效果。     

建筑学专业城市规划原理教学改革探讨

城市规划原理是建筑学专业的一门重要的专业基础课程。文章通过对该课程教学实践的反思,指出该课程对于建筑设计的影响,从而提出针对建筑学专业的该课程教学改革研究,以及完善教学内容和改进教学方法的措施。     

独立学院城市规划专业教学方法的若干思考

结合独立学院城市规划专业教育的特点,从低年级基础课程的教学、核心理论课程的讲解、专业设计课程的讲授以及加强实践环节的引导等方面进行了教学方法的思考,以期能更好的推动独立学院城市规划的教学,使学生更好、更快地适应社会的需求。     

非城市规划专业城市规划原理课程教学实践研究

城市规划原理不仅是城市规划专业的核心课程,也是建筑学、园林、交通工程、景观等专业的一门基础课程。文章在反思非城市规划专业城市规划原理教学过程中面临的问题的基础上,以园林与交通工程专业的城市规划原理教学为例,提出了课程教学的几点建议。     

城乡规划专业英语课程教学改革探索

当前国际化信息化的时代背景对城乡规划专业英语课程教学提出了新要求,针对这一课程教学内容和方式的改革势在必行。以重庆大学城乡规划专业英语课程教学为例,通过梳理教学中缺乏系统课程设计,未能有效推动专业知识的学习及与基础英语课程重复等问题,提出注重专业知识而非语言传授的教学原则和培养学生英语思维的教学目标。在此原则和目标指导下,从教学层面完善课程系统设计、引入新兴知识、培养学生英语思维、强化专业知识传授并积极处理好与基础英语课程的关系,同时可通过拓展现有教学方式、推动交流与总结并利用新兴网络教学平台等手段实现教学改革,以满足当前对城乡规划专业英语课程的要求及有效发挥这一课程对其他相关课程的辅助及支撑作用。     

新时代背景下城乡规划专业城市经济学课程教学改革研究

城市经济学是城乡规划专业构建宽泛知识基础的必要知识领域之一,是对城市进行全面、合理规划设计的基础。在城乡规划专业发展的新阶段,通过对城市经济学课程教学中存在的问题进行分析,提出紧密联系设计课程,以专题深化教学内容,以案例教学突出地域特色,注重数理统计分析方法等优化教学内容和改革教学方法的建议。     

城乡规划专业建筑设计课程教学探索

建筑设计课程是建筑学专业和城乡规划专业的基础课程,在教学中,部分城乡规划专业的建筑设计课程沿袭了建筑学专业建筑设计课程的教学模式。通过对城乡规划专业建筑设计课程现状的分析,探讨了城乡规划专业建筑设计课程的教学目的,提出了适合城乡规划专业建筑设计课程教学的方法。