包装教育改革之我见

从包装教育改革的必要性和紧迫性出发,结合我国当前的实际情况,从教育体制、培养机制等方面提出了改革我国包装教育的举措。     

包装工程专业教育改革发展思考与实践

包装高等教育应进一步考虑学科特点和行业需要,调整教育结构,改革培养模式,重点是提高包装工程专业教育质量和水平,培养基础知识扎实、学习能力强、富于创造力的社会需要的高素质人才.     

包装工程专业教育改革发展的思考与实践

包装高等教育应进一步考虑学科特点和行业需要，调整教育结构，改革培养模式，重点是提高包装工程专业教育质量和水平，培养基础知识扎实、学习能力强、富于创造力的社会需要的高素质人才。     

当前我国包装教育改革的重点

我国加入了WTO,这对我国的进出口贸易所带来的机遇将大于挑战.出口商品包装如何适应世界市场,对培养包装专门人才的包装教育与教学改革提出了新要求.要求学生掌握WTO的基本规则,掌握出口商品包装的相关规则.     

当前我国包装教育改革的重点

我国加入了WTO．这对我国的进出口贸易所带来的机遇将大于挑战。出口商品包装如何适应世界市场，对培养包装专门人才的包装教育与教学改革提出了新要求。要求学生掌握WTO的基本规则．掌握出口商品包装的相关规则。     

国外包装学科与教育情况综述

对国外包装学科与教育的发展形势作了概括性介绍，重点分析了美德等国外高校的包装工程专业发展特点；同时，论述了近年来国外高等专业教育的发展趋势，尤其国际知名大学的研究型教学探索。通过透视现代社会对包装技术专业人才的知识技能的要求，对于综合性研究型包装人才的培养提出有益的建议。     

包装工程、包装技术体系及包装工程教育

论述了原始包装、传统包装向现代包装工程发展的必然历程。深入分析了推动包装工业向前发展的包装技术系统化的过程,以及包装技术体系在现代经济活动中所起作用和地位。进而论证了现代包装科学技术体系的具体包含内容,以及在包装工业与科学发展中形成的独特的学术理论、设计方法、专门技术等。文章还对国外国内包装工程教育的形成、发展与现状作了阐要的综述,并就提高中国包装工程教育水平提出有益的见解。     

包装工程、包装技术体系及包装工程教育

论述了原始包装、传统包装向现代包装工程发展的必然历程.深入分析了推动包装工业向前发展的包装技术系统化的过程,以及包装技术体系在现代经济活动中所起作用和地位.进而论证了现代包装科学技术体系的具体包含内容,以及在包装工业与科学发展中形成的独特的学术理论、设计方法、专门技术等.文章还对国外国内包装工程教育的形成、发展与现状作了简要的综述,并就提高中国包装工程教育水平提出有益的见解.     

面向市场经济进行高工专教育改革的思考

市场经济对高工专教育带来正负面双重影响，高工专教育必须改革，以适应市场经济的需要，提出面向市场经济搞好高工专教育改革需要转变教育观念、加快高工专教育体制改革，深化学校内部管理改革。     

终身教育视角下的高职教育改革

本文重点探讨了在终身教育背景下高等职业教育的改革,高职教育在促进区域社会经济发展的同时,通过电大完善的教育体系和先进的远程网络教育手段,使高职教育与继续教育、职业培训教育相结合,对构建终身教育体系和高职教育的自身发展都有重要的意义。     

论我国包装工程高等教育的变革

包装工程教育可视为包装工程与工程教育有机结合的产物.运用系统工程方法综合探讨其内在运动的基本规律,并通过长期实践和国外考察提出深化改革我国包装工程高等教育的若干思路.     

终生学习、终身教育与高等教育的改革

终生学习与终身教育两个概念既有区别又有联系，对其进行研究是有必要的。建立终身教育体制，必须对高等教育进行必要的改革。针对高等教育所存在的诸多问题进行了探讨，并提出了建议。     

关于北方工业大学教育,教学改革的若干思考

２１世纪是教育的世纪。为迎接新世纪的挑战,全面推进教育、教学改革,北方工业大学作为一所以本科教育为主的普通高校,要努力更新教育思想,转变教育观念;充分调动广大教师参与改革的积极性,更新教学内容,改善教学方法;不断提高教学质量和办学效益,为社会培养更多的适应社会主义市场经济和现代化建设需要的合格和应用型专门人才。     

论包装工程专业人才培养的重点方向

根据我国现代包装工业实际情况,阐明当前包装工程专业应以高层次现代包装设计人才和管理人才的培养定位为重点方向.重点就现代包装设计专业人才培养的若干问题展开了研讨.     

高职教育改革--人文教育与技能教育并重

高职院校应加强人文教育,树立人文教育与技能教育并重的理念;改革现有人文教育教材和教考方法,提高教师的综合素质;重视人文教育与技能教育融合,注重校园环境建设,营造良好的人文教育氛围,在培养21世纪全面发展的高素质技能型人才(即银领)的过程中发挥重要作用.     

活跃大学思政课堂的探索

高职院校承担着培养高等技术应用性专门人才的任务。相比较于普通高校,技能培训为主、职业特色鲜明的特点对高职院校的思想政治理论课教学提出了更高层次的要求。坚持以学生为中心,同步实施“学生上台主讲,教师参与;男生女生互动,教师引导;精选案例考题,教师点评”三个环节的教学改革,帮助学生爱国爱党爱家爱己,既活跃了课堂气氛,又深入推进了“立德树人”工程,有助于提升高职大学生的思想政治教育质量。     

高校教师人事制度改革的非正式制度分析

我国正全面展开的高校教师聘任制是从国外移植过来的正式制度 ,其效用的发挥必须依靠能与之相容的非正式制度的支撑。非正式制度有自发性变迁缓慢的特点 ,因此必须对我国高校教师人事管理中的现存非正式制度进行分析 ,促进非正式制度建设 ,全面推行高校教师聘任制。     

湖南高等职业教育的发展和改革举措分析

二十世纪九十年代至今,湖南高等职业教育有了飞速的发展,教育教学改革也取得了显著的成绩。但在发展和改革中,也存在诸多亟需解决的问题。