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【目的】对大围山国家地质公园的地学科普教育效果进行评价。【方法】运用层次分析法、问卷调查法、统计分析法进行系统研究。【结果】大围山国家地质公园地学科普教育效果评价指标体系整体量化得分75.760 9分,说明其地学科普工作与建设在整体上达到了中等偏上的水平,其中,地学研学路线和科普标识牌两个指标得分较高;科普活动指标得分中等;地质博物馆、科普商品和科普对象三个指标得分较低。【结论】由地质博物馆、地学研学路线、科普标识牌、科普商品、科普活动以及科普对象6个一级评价指标和20个二级指标构建的评价体系科学可行。大围山地质公园的科普解说牌与研学线路的地学科普效果得分最高,是创新和推广的项目,而地质博物馆的整体得分较差,应高度重视地质博物馆的建设。 相似文献
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《桂林工学院学报》2009,29(2):I0001-I0004
梁金城教授1940年10月23日生于广东省新兴县,1958年就读于中南矿冶学院（现中南大学）地质探矿系矿产地质及勘探专业,1963年毕业后留校任教。1980年调入桂林冶金地质学院（现桂林理工大学）,先后任地质系副主任、主任、院长助理、副院长和桂林工学院院长等职,1998年被中南大学遴选为博士生导师。曾先后任桂林工学院学术委员会主任、广西地质学会副理事长、广西矿物岩石地球化学学会副理事长、中国有色金属学会理事、中国地质学会地质教育工作委员会委员、《桂林工学院学报》主编及《高校地质学报》、《广西科学》、《中国有色金属学报》、《广西地质》等学术刊物编委。现为桂林理工大学教授、桂林地质学会理事长。 相似文献
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创新教育是新时期高校人才培养的重要组成部分,其核心内容就是培养大学生的创新精神和创新能力。大学生课外科技活动作为高校培养学生创新精神和能力的一种有效载体,为创新教育提供了崭新的平台。桂林理工大学围绕大学生创新能力的培养,从目标定位、载体建构、激励机制等多个角度,对课外科技活动的模式进行了有益的探索和实践。 相似文献
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《桂林理工大学学报》2015,(2)
<正>1办刊宗旨《桂林理工大学学报》(原《桂林工学院学报》)是由桂林理工大学主办的自然科学综合性学术刊物(季刊,国内外公开发行)。主要刊登资源勘查、环境科学、土木工程、测绘科学与技术、材料科学、应用化学及化工、生物工程、电子与计算机应用、机械与控制工程等方面的最新科研成果,并开辟科技快报栏目。 相似文献
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《桂林理工大学学报》2019,39(4)
正1办刊宗旨《桂林理工大学学报》是由桂林理工大学主办的自然科学综合性学术刊物(季刊,国内外公开发行)。主要刊登资源勘查、环境科学、土木工程、测绘科学与技术、材料科学、应用化学及化工、生物工程、电子与计算机应用、机械与控制工程等方面的最新科研成果,并开辟科技快报栏目。 相似文献
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探讨了加强校园文化建设,开展社会实践活动,加强心理健康教育,加强社团组织建设,建构网络思想教育体系,发挥家庭教育功能等课外思想教育途径及其作用. 相似文献
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曹国杰 《河南机电高等专科学校学报》1999,(3)
本文围绕校园文化建设时创新教育的影响,从创新教育及创新人才的素质、校园文化建设及其与创新教育的关系、充分发挥校园文化建设的创新教育功能三方面进行了论述。 相似文献