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1.工程概述南宁某附小教学楼建于1982年,分南北两大部分,南楼为两层砖混结构房屋,北向有通长外走廊。整个南楼楼长度约40m,宽度约为7m,由于历时较久,该楼的设计、勘察资料和工程施工资料均已流失。大约在1993年,南楼西端的山墙出现了两道裂缝,并逐渐增大,现已形成两道通缝。其中一道裂缝在南楼的西北角处,呈42°~45°角自下而上沿山墙延伸至二楼楼板底,长度约有4mm,最大裂缝宽度10mm;另一道裂缝在南楼西端山墙的屋顶圈梁底部,自西北角向南斜向延伸,长度约为3m,最大裂缝宽度为4m,两条裂缝基本平行,形状均为上宽下窄。凿开外墙饰面层,现裂缝… 相似文献
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1前言 砖混结构在我国的应用历史悠久,量大面广.改革开放前,我国所建中、小学校教学楼大部分是砌体结构.砌体结构有不少优点,但也存在着一些问题,其中墙体开裂就是一个常见问题.墙体开裂原因多种,但大致可归纳为两类:一类为由荷载引起的裂缝,它反映了砌体的承载力不足或稳定性不够;另一类是由于温度变化或地基的不均匀沉降所产生,它会影响结构的受力性能和整体性. 相似文献
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在工业与民用建筑中,钢筋混凝土现浇结构常有裂缝发生,根据不同的裂缝形态、裂缝产生的原因,对裂缝的防治与处理有非常重要的作用。本文通过对某教学楼工程现浇大梁裂缝的检测分析,以期在以后的工程中以此为签,避免将来在设计和施工中再出现此类的工程质量问题。 相似文献
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一、概况某重点中学教学楼为外挑廊砖混结构,平面尺寸6.6x68m,两侧4层,中间局部5层,建筑面积2600旷,W类场地,七度设防。本工程为现浇大梁予制多孔板装配式结构体系,砂垫层钢筋破条基。整个建筑物共设62根承重大梁(不包括墙上悬批短梁),每根梁均架设在构造柱上,梁悬挑2二om,截面250X250~500(根部)配3Q22负筋伸主跨2.om,主跨度6.6m,截面250X600,配3cds正弯矩筋,硅标号200号,1989年9月竣工并交付使用,1997年则月发现顶层墙面和部分大梁开裂,引起有关主管部门的重视,及时组织部分专家分析研究,果断决策,停止本大… 相似文献
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通过对某教学楼墙体及楼板裂缝的检测 ,分析了产生裂缝的原因、机理 ,提出了预防措施及出现裂缝后的加固方法 ,指出砖混结构裂缝现象较普遍 ,而砌体裂缝中大多为温度裂缝 相似文献
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通过对某学校在使用过程中发现异常的教学楼工程的检测鉴定,针对该工程出现的典型性问题提出了建议和意见,也为正在使用的建筑物鉴定分析提供了参考,进而完善砖混结构房屋的抗震设计。 相似文献
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本文介绍了某综合教学楼严重施工质量事故情况,原因分析以及主体工程完工后对房屋质量的全面鉴定方法,可供建筑管理、质量监督、鉴定检测以及设计施工参考。 相似文献
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结合具体工程实例,阐述了砖混结构教学楼的抗震加固方案,包括砖墙的加固、砖壁柱的加固,新增构造柱、楼梯间休息平台加固等,以保证教学楼的整体性和抗震性能得到大幅度提高。 相似文献
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随着我国改革开放和经济建设的飞速发展,城市建设日新月异,各种新型美观的建筑物不断展现在人们面前。人们在满足建筑物数量的同时,对建筑物的造型、安全性、适用性和耐久性也提出了更高的要求,特别是加固改造问题越来越受到人们重视。建筑结构加固已成为建筑行业的一个重要分支。本文分析了砖混住宅结构裂缝处理及加固处理问题。 相似文献
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金楠 《中国建筑金属结构》2024,(3):171-173
随着建筑年限的增长,很多既有建筑出现各种问题,在北京市所属区域中教学楼的建造年代多为久远,为了解决目前教学楼建筑使用过程中存在的一些安全问题,本文介绍了某砖混结构教学楼的检测鉴定,分析了教学楼综合安全性检测鉴定过程中需要注意的关键问题,提出了无图纸资料情况下结构检测应充分还原结构体系的观点,从房屋外观质量损伤、材料强度、钢筋配置以及承载力等方面进行检测鉴定,对建筑的安全性和抗震能力分别进行分析,得出房屋的综合安全性鉴定等级为Deu级的结论。同时给出加固建议,为类似砖混结构教学楼的检测鉴定提供参考。 相似文献
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介绍了某小学教学楼的工程地质、设计以及施工、监理情况,从环境温度、裂缝开裂时间、分布特征等方面分析了该教学楼楼板裂缝的产生原因,并给出了处理方案,通过工程的应用,取得了良好的效果。 相似文献
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某砖混结构住宅楼墙体裂缝分析 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对某砖混结构住宅楼墙体竖向裂缝出现的原因分析,阐述了不同因素对墙体裂缝的影响,并针对此类性质的墙体裂缝提出了相应的处理建议,该工程经验可供工程界同仁参考。 相似文献