基于网络教学平台的教学模式研究

随着计算机网络的发展,如何利用网络平台及其丰富教学资源进行有效的网络教学是现代教育面临的问题。在网络教学平台下从多个方面分析研究了几种网络教学模式,以及它的实现技术和维护发展过程。     

网络教学的意义及存在的问题

分析网络教学的意义,探讨如何将网络技术与教育实践有机结合.提出了"融合"与"转换"是使传统教学模式发生根本变化的关键,最后指出了网络环境中存在的问题.     

基于网络技术的大学英语教学新思路

从知识复用理论的角度分析,网络技术的发展不仅仅为教育教学提供了一种基于PC端、移动终端的信息技术工具支持,重要的是使其背后所承载的新思维获得了进一步的转移性应用.以我国大学英语教学为例,目前已经在教育革新的思路引导下完成了初步的信息化革新,使技术工具与教学之间实现了资源整合;同时也借助这种工具应用风潮掀起了关于工具基础之上的教育思维转变的革新,部分学科在应用了翻转课堂、生态环境下的新型教育教学模式后均获得了较好效果.     

网络环境下学科新型教学模式的研究方案

随着信息技术的迅猛发展、网络技术、多媒体技术的日益成熟,为学科教学信息化奠定了物质基础。网络环境下的学科教学模式是大家共同面对的一个课题,具有鲜明的时代特征,是现代教育所需要。如何有效地利用网上的资源,建构基于网络环境的现代教学模式、探索基于网络环境的教学设计理论是一个迫切研究的问题。因此,开展网络环境学科新型教学模式的研究有着十分重要的意义。     

浅析计算机网络技术在计算机辅助教育中的应用

当今的时代是一个信息的时代,在计算机教学方面,我国已经得到了一定成绩,但是和一些西方大国比起来,依然存在巨大的差距。为促进我国计算机教育事业的进步和发展,我们需要把网络技术应用于计算机的辅助教育中来。笔者对计算机网络技术应用在计算机辅助教育中的现状进行分析,对计算机网络技术在实践教学中所存在的问题进行分析,在文章的最后,笔者针对实验教学中所存在的问题予以改善的措施。     

案例-任务式教学模式在计算机基础教学中的探索与实践

网络课程、网络学习与传统课堂教学具有各自的优缺点,如何使两者优势互补,更好地提高教学效果,已成为目前教育技术领域研究的重要问题。本文通过研究国内外流行的基本的在线教学模式,对比分析了各自的优势和不足,借鉴混合式教学模式和引领式教学模式的精髓,在分析国内外现有网络学习管理平台的基础上,结合我国传统课堂教学的特点,构建出基于Moodle平台的"案例-任务网络教学模式",并在计算机基础教学中进行了探索和实践。     

Wi-Fi技术在网络教学中优势及存在的问题分析

大量的无线集成信息,使无线网络教学资料变得非常丰富。充分发挥无线网络在教学中的应用,不仅可以解决教育资料短缺的问题,也可以使教学模式得以创新。笔者首先分析Wi-Fi技术在网络教学中优势,然后探讨Wi-Fi技术在网络教学中存在的问题,并针对这些问题提出可行性的解决策略。     

网络环境下创新性课堂教学的探讨

随着网络时代的到来,多媒体计算机和信息高速公路正以惊人的速度改变着我们的工作、交流、思维和生活方式。网络环境下的教与学是大家共同面对的一个课题,具有鲜明的时代特征,对传统教学模式带来了严峻的挑战,从根本上改变了教育观念、课程结构和教学模式。网络环境为教育教学工作提供了理想的平台,本文主要阐述了自主探究和互助合作两种教学模式,目的在于培养学生自主探究的学习意识,培养具有创新精神和实践能力的全面发展的学生。     

关于成人高校网络辅助教学平台建设的探索

随着网络技术和现代教育教学技术的发展,教育教学信息化的程度已经成为成人高校发展的一个重要标志, 出现了基于网络的教学平台及相应的网络辅助教学模式。本文从网络辅助教学平台的定义、特点、优势及存在的问题等方面 对网络辅助教学平台做了系统的介绍。着重围绕如何构建杭州市工人业余大学网络辅助教学平台----杭州市职工智慧学习平 台进行了深入探索,并提出了构建方案。     

浅谈计算机网络技术在教学应用中的作用和发展趋势

计算机网络技术在教学中应用的推广,新型教学模式对传统教育思想、教学观念、教学方法产生了巨大的冲击。本文分析了计算机技术在网络教学中应用的特点和问题,并对新型教学模式的发展趋势进行了探讨。     

浅谈网络教学环境下计算机网络课程的教学改革

在现代教育技术迅猛发展的今天,网络教学已经深入各个层次的教学当中,本文主要针对高校计算机网络课程教学中出现的各种问题,结合教学实践加以分析,提出在网络教学模式下,高等院校计算机网络课程教学改革的几点措施。     

网络教学模式与对策初探

网络教学,冲击着传统的教学模式并将成为新世纪的主流教学形式。本文阐述了基于网络教学的主要模式及各种主要网络教学模式的特点．探究了我国如今网络教学存在的问题以及解决方法与对策。     

计算机网络教学探究

网络教学是指教师利用计算机网络向学生传递教学信息,或学生通过计算机网络获取知识.如何充分利用网络技术与网络资源,改革传统的教学模式,发挥教师的主导作用和激发学生自主学习使学生成为认识的主体,需要我们了解计算机网络教学的特点、模式、存在的问题及解决办法.     

基于网络教学模式的计算机教育改革探讨

通过网络教学模式不仅可以降低教育成本,而且可以将多种资源进行整合,提高学生的学习效率,同时也便于教师对学生进行管理。本文针对计算机教育在网络教学模式下的改革进行了探讨。笔者首先简要介绍了我国计算机教育的现状和目标,以及网络教学的内容、特征、模式,然后指出了计算机教学要进行网络教学的必要性,最后对基于网络模式的计算机教育改革策略进行了探讨。     

发挥多媒体和网络优势,培养技校学生自主学习的能力

随着多媒体技术、网络技术的蓬勃发展,基于多媒体和网络环境下的计算机教学在我国各种层次的学校中已蓬勃展开,它为现代教育带来了新观念、新方法和新技术,它在逐渐地改变我们日常生活,同时也在改变着传统的学习方式。那么我们如何利用多媒体和网络技术来优化我们的课堂教学,培养技校学生自主学习的能力,这是我们所关心的比较重要的问题。本文从利用多媒体和网络技术出发,探讨了在网络环境下通过创设多媒体和网络环境、培养技校学生自主学习的能力、多媒体和网络下技校学生自主学习的优势等几个方面进行探索与研究。     

我国网络教学平台在普通高等学校中的发展与应用

本文研究的问题是:高等学校面临着如何利用先进的多媒体技术和网络技术来改进传统单一的教育、教学方法,创建适合学生学习特点的多样化教育方法,建立新型的教学模式。内容:①国内外网络教育发展状况;②数量众多、形式各异的网络教学平台的构建;③网络教育对传统教育思想和教学方式的影响;④普通高校如何充分利用网络教育促进教学质量的提高。结果:普通高等学校充分、有效地利用网络教育,可以改变师资力量不足、水平不高、教学结构不合理的现状,对培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,逐步形成自己的办学特色,提高办学质量和效益,具有十分重要的作用。结论:①网络教育打破了传统的教学模式;②网络技术的应用促进了教学方法、教学手段的变革;③利用网络教育可以搞好课程的引进及课件的开发;④利用网络教育可以提高教师应用现代教育技术水平;利用网络教育搞好"课程整合";⑤利用网络教育可以加强大学生的技能培训。     

网络精品课程教学设计中存在问题及对策探讨

网络精品课程建设是我国为实现优质教育资源共享,促进信息化教学的重要举措。网络精品课程教学设计的质量直接决定着课程教学功能的实现与否。当前我国网络精品课程教学设计方面存在不少问题,严重制约了网络精品课程的质量和教学效果。因此．我们应根据网络教学的特点,对网络精品课程进行教学系统化设计。     

基于流媒体技术的多媒体网络教学

信息技术与网络通讯技术的日趋完善,推动着教育信息化进程不断加快,基于多媒体和网络等新信息技术的教学应用也在迅速发展,传统的教学模式受到强烈冲击。本文介绍了流媒体技术在多媒体网络教学中的特点及流媒体网络教学系统的构建,最后提出了存在的问题及解决的方法。     

网络精品课程教学设计中存在问题及对策探讨

网络精品课程建设是我国为实现优质教育资源共享,促进信息化教学的重要举措。网络精品课程教学设计的质量直接决定着课程教学功能的实现与否。当前我国网络精品课程教学设计方面存在不少问题,严重制约了网络精品课程的质量和教学效果。因此,我们应根据网络教学的特点,对网络精品课程进行教学系统化设计。     

浅谈网络通信技术对教育的影响

在网络通信技术的影响下,教育技术得到了空前发展尤其在多媒体教学、网络教学方面成绩最为突出。该文分析了网络通信在现代教学中的特点,网络通信技术对现代教育的影响以及网络通信教育存在的弊端,对促进教育改革尽快实现现代化教学模式以及今后广泛开展网络教育实现全民教育素质提高有一定的启迪作用。