欣赏学生和学生自我欣赏——谈赏识教学在信息技术课堂中的魅力

信息技术是一门知识性与技能性相结合的工具课程,而其中的技能是重点,理论知识是技能的基础,技能是理论知识的目的;只掌握知识而没有技能,就如同纸上谈兵.在现实教学中,学生往往是顾此失彼,有些学生操作不错,但理论不行,而有些学生理论背得滚瓜烂熟,却不会在操作中应用.为了解决这个实质性的问题,在教学过程中我采用了欣赏学生同时鼓励学生自我欣赏的办法,要求学生进行知识与技能的互补,不但培养了学生解决问题的能力,同时提升了学生的信息素养.     

计算机组装实践环境创新研究

高等职业教育的特点是以实际应用能力为中心,加强技能训练,注重培养学生职业岗位能力。计算机组装技能是计算机专业学生就业的核心技能和必需的岗位能力,技能培养的关键在于提高学生实践动手能力,如何对计算机组装实践环境创新以提高学生实践动手能力是计算机组装课程亟待解决的问题。     

提升软件技术专业学生技能竞赛成绩途径的探索

学生技能竞赛为高职院校提供了一个展示其人才培养质量的舞台。本文通过将技能竞赛活动运用于课程的教学过程以及构建学生竞赛体系,对提升软件技术专业学生技能竞赛成绩的途径进行了探索。     

浅谈高职计算机应用基础课程与学生计算机应用技能的培养

计算机基础是一门以培养学生计算机应用技能为目标的基础课程,本文结合教学实践,从培养学生计算机应用技能的必要性开始,探讨了如何通过精选教学内容、加强上机操作以及采用无纸化阶段性考试等途径来培养学生的计算机应用技能。     

计算机技能竞赛训练方法的研究与实践

学生通过参加技能竞赛,挑战自我,激发潜能,不断进步,充分展示了职校生的个性特点和精神风貌．技能竞赛是充分展示学校的教学成果和学生专业技能水平的大舞台。针对如何掌握训练方法、提高学习效率的问题,对强化学生职业技能训练、检验学生实践能力,从而提高职业学校学生技能水平的方法作一番探讨。     

抓住中职生心理特点提高技能训练水平

《电力拖动线路与技能训练》是中等职业学校电工类专业的必修课程,该课程着重培养学生的实践技能训练。本文从中职生的心理特点出发,充分认识到中职生的心理特点在技能训练的重要作用,能有效地提高学生的技能训练水平。     

浅析初中体育课堂相关技能的教学

在体育教学活动中,学生能掌握一定的运动技能是体育课程教学的重要目标,要尊重学生的生理发展的规律,进行体育技能的传授,让学生在老师的理论指导和演练展示教学的过程中,学到关于理论运动技能的具体内容,并且在大量的实践当中反复练习,提高运动技能掌握的准确度。     

把握五个原则,缔造运动之美——信息技术与体育训练整合的实践与思考

体育教学的主要任务不仅是让学生掌握运动技能,更为重要的是让学生学会获取相关运动技能信息知识的本领,将学生培养成新时期合格的人才。在体     

技能大赛与中职计算机实训教学的相融合的成效

中职计算机实训教学主要培养学生的计算机操作能力,促使学生将计算机理论知识应用到实际问题中,强化学生对计算机知识的理解和应用,从而提高学生的计算机水平.技能大赛能够激发学生对计算机的学习兴趣,增强学生的实践能力.本文对中职计算机实训教学现状,以及技能大赛与之相融合的意义进行分析,并就技能大赛与中职计算机实训教学相融合的成效进行探讨.     

把握五个原则,缔造运动之美——信息技术与体育训练整合的实践与思考

体育教学的主要任务不仅是让学生掌握运动技能,更为重要的是让学生学会获取相关运动技能信息知识的本领,将学生培养成新时期合格的人才。在体     

在教学中实施N—Tier型会计信息系统的研究

N-Tier型会计信息系统在教学中实施是必要的。而且能有效地防止学生抄袭作业。提供了一个可选择的强制学生独立完成相关技能训练的平台．同时可以提高学生的实操技能和教学质量。     

EWB软件对中职学校电子专业教学的应用

为了使中职电子专业课堂教学更加形象化,运用EWB技术对电子线路实验教学进行仿真,其表现出在电子线路课程中引入仿真教学的优势,不但很好地解决了大部分中职学校因电子实验室设备不足而导致的学生理解难和动手少这一难题,还可以将抽象的教学变得直观,激发了学生学习电子专业的兴趣,培养了学生动手设计电路的能力,锻炼了其创新思维,EWB对中职电子专业的教学具有重要意义。     

计算机网络课程实验教学改革实践

从3个方面阐述了计算机网络课程实验建设和教学改革实践,这对于学生理解和掌握所学的知识,训练、提高学生的实验技能,掌握科学的实验方法,培养学生的创造能力、动手能力有着十分重要的意义,同时也可以规范教学队伍的管理、提高教学水平,为高职院校培养技术应用型人才提供有效的方法和措施.     

浅谈中专学校计算机应用基础教学的现状与对策

随着计算机在当今社会的普及，计算机应用技能也变得日趋重要。作为培养应用型技术人才的中专学校，是一门集知识性、实用性的基础课程。它可以培养学生适应信息化社会要求，使学生在计算机发展道路上的探索奠定坚实的专业基础。文章针对当前中专学校计算机应用基础教学的有关现状进行分析，提出其几点以待解决的问题，并提出相应的对策，以全面提高计算机应用基础教学水平的能力，达到更好的教学效果。     

探讨中职《计算机基础》的教学模式

在中职教学中,培养学生的自主创新能力,使之成为能够适应工作岗位要求的技术性人才,是职业教育面临的一个新课题.分析了中职教学中《计算机基础》教学的现状和存在的问题,提出了改进教学模式的相关措施和建议,以期能够促进教学水平的提升,帮助学生培养自身的自主创新能力,更好地适应社会需求.     

任务驱动法在“数据库管理”教学中的应用

职业学校的培养目标是为企业培养服务第一线的应用型技术人才和管理人才,定位要求职业学校注重学生实际能力的培养,强化实践教学。任务驱动法研究教学是以学生为主体对象,改变传统的老师教学生学的教学模式,以任务驱动、实现方式为线索,培养学生数据库领域内的实践动手能力;培养学生分析问题、解决问题的能力;培养学生的自学能力;培养学生岗位职业的技能。     

计算机专业《CAD》课程的深化实践

在现行的社会技术人才的高度需求下,CAD课程的教学任务更显得意义重大。如何提高教学效率,培养学生的技术应用能力、职业实践能力和创新能力,缩短计算机专业学生CAD技术应用与单位需求的差距而进行相应的有效实用教学就是作者要探讨实践的内容。     

“任务驱动”方式与“小组教学”方法相结合的程序设计实验教学

本文根据程序设计课程的特点以及现有的实验教学方法,提出了"任务驱动"方式与"小组教学"方法相结合的实验教学方法,并深入实践和应用。实践教学表明,这种方法能够很好地培养学生的自学能力、合作与创新精神,极大地提高了学生的动手能力,较好的达到了程序设计课程实验教学目的,值得尝试与推广。     

任务驱动和案例结合的数据库课程教改研究

针对数据库课程的教学特点,提出了利用任务驱动和案例相结合的教学方法,将人才培养从单一的、粉笔式的传授知识的教学方法转变到任务驱动式课堂教学、实践教学和学生参与案例开发。教学实践表明,将学生完成相应的任务和教师的案例讲解相结合能较大程度地提高教学质量,能针对性地训练学生进行自主学习和探究性学习,培养学生实践动手能力和创新能力。     

建立教学辅助网站优化信息技术

信息技术教师要优化课堂教学,培养学生学习的能力,就要不断探索新型教学方法.教学辅助网站是一种有效的探索,它能增强学生学习的积极性,提高学生主动学习的能力,满足不同层次学生的学习需求,从而优化信息技术课堂教学,提高课堂教学效率.