新课改下的初一英语写作教学探究

英语写作能力是初中英语教学的四项基本技能之一,是英语教学中不可缺少的一环。本文阐述了抓好初中起始阶段英语写作教学的重要性,努力促进写作教学的有效进行,让学生体验写作的乐趣,切实提高学生的写作能力,培养学生初步运用英语进行书面交际的能力,使学生在初始阶段奠定扎实的写作基础。     

浅谈小学语文低年级写话教学

写作教学是语文教学一个最重要的方面,写作能力也是小学生必须掌握的能力之一。小学低年级的看图写话是培养学生写作能力的基础,写话教学也是作文教学的基础阶段。因此,加强小学语文低年级写话教学,可为学生日后的写作打下良好的基础。     

浅谈如何开展初中作文教学

<正>对于初中生来说,写作能力是必备的语文基本素养之一。写作教学是语文教学中不可分割的一部分。教师如何指导初中生进行写作,如何提高初中生的写作水平,是教师必须认真对待和思考的问题。首先,教师要激发学生的写作兴趣。这就要求教师要创新写作教学方法,激发学生的写作兴趣。其次,教师要培养学生的写作能力,用丰富的教学经验以及方法去培养锻炼学生。最后,教师要帮助学生养成良好的写作习惯。     

作文教学中巧用多媒体

培养小学生的写作能力是小学语文作文教学的重要任务之一,通过写作教学培养学生的构思技巧和创作能力使学生终身受益。新课程标准也明确提出要加强对学生的写作能力的培养,让学生学会搜集、整理作文素材,提高实践运用能力。教师应充分发挥多媒体等现代教育技术的优势作用,丰富作文素材,呈现灵活多样的生活信息,激发学生写作灵感,提高作文教学效率。     

高中生写作能力提升的教学探究

<正>高中阶段是学生写作能力提升的黄金时代,所以在高中语文教学工作中,教师要加强对学生写作能力的培养,让学生掌握牢固的基础知识,提升学生的写作能力,从而有效开展语文教学工作。写作能力是展现学生语文综合能力的重要指标,所以教师就要注重对学生写作能力的培养。随着新课程教学改革在高中阶段的贯彻落实,教师要积极改变写作教学的方式,让学生充分认识到写作的重要性,从而有效调动学生的写作兴趣,提高学生的写作能力,帮助学生养成良好的写作习惯,从而有效促进写作教学工作的开展。     

如何提升高中写作教学的效率

<正>作文在高中语文试卷中占比较大的分值,可见,写作能力是学生必备的重要能力,因此,教师应当重视学生写作能力的提升。而目前学生的写作现状表明,教师的写作教学还存在许多问题。本文对如何提升学生的写作能力进行了探究,提出了培养写作兴趣、指导写作方法、尊重写作成果、点拨写作思路、积累写作素材五个策略,以期提升高中写作教学的效率。一、培养学生的写作兴趣兴趣是做事的动力,因此想要提高学生们的写作能力,首先需要培养学生的写作兴趣。教师要带领学     

拓宽写作题材,培养高中学生英语写作个性

英语写作能力是学生英语综合能力的表现,也是提升英语素养的基础。高中英语写作教学中存在写作素材单一,学生学习兴趣较低以及缺乏英语写作个性等问题,阻碍了学生英语写作能力的发展和提升。高中英语教师在写作教学中要逐渐革新观念,注重激发学生的写作兴趣,拓宽写作题材,培养高中学生英语写作个性,提高学生的英语写作能力和高中英语教学质量。     

浅谈信息技术与高中英语写作有效整合

培养高中生的英语写作能力是高中阶段英语教学的重要目标之一,写作能力不仅反映学生的英语语言运用的综合素质,也体现教师的教学能力。将信息技术与英语写作教学有效整合,充分发挥信息技术优势,优化英语写作课堂教学环节,这是提高课堂教学质量的必由之路。     

小学作文教学中层递式教学模式的应用策略

<正>当前小学语文教学中,培养学生学习和应用语言的能力是写作教学的基本策略,而在写作教学中,开展层递式教学模式能够促进学生写作思维的成长,有助于语言建构与思想认识的提升,从而实现对学生写作能力的有效培养。层递式是以写作为核心,将写作指导分层,以让教学符合学生的写作需要,保障学生学习的参与度,使学生在写作过程中牢固地掌握知识,提升写作能力。     

小学语文写作教学中存在的问题及解决方法

语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听、说是基础,读、写是目标。作文教学是语文教学中的重要部分,是培养学生写作能力的重要环节。小学语文写作是小学语文教学的重要内容,是衡量学生语文水平的重要指标之一。本文从小学语文写作的角度出发,结合实践经验提出建议性措施,希望能提升小学语文写作教学的效率和质量。     

探析初中语文作文教学中积累写作素材的方法

作文教学作为语文教学的主要任务之一,在语文教学中占有相当重要的位置。素材的积累是作文教学的首要任务,是提高学生写作水平的关键所在。教师在教学过程中,一定要注重对学生观察能力、思维能力及语言表达能力的培养,善于引导学生从学习生活中通过多种途径积累写作素材,以提升其写作能力。本文就如何提高学生的写作能力,如何积累写作素材,提出了自己的见解。     

小学写作教学中开发和利用微课资源的策略

<正>学生写作能力的提高是语文教学的重要目标。小学生的写作能力的提高不仅能有效提升自身的语文综合素养,还能为其未来的语文学习打下坚实的基础。为了提升学生的写作能力,教师应积极创新写作教学方法,开发并利用写作教学中的微课资源,不断提升小学写作教学的质量和水平。本文结合小学写作教学实际,探索小学写作教学实践中开发利用微课资源的策略,以提升小学写作教学的效率,实现培养学生写作能力的教学目标。     

如何培养小学生良好的写作习惯

<正>小学生写作能力的培养,关键在于培养良好的写作习惯。一是要开放命题,培养学生乐于动笔的习惯;二是要日常积累,培养学生勤于动笔的习惯;三是要精心指导,培养学生用心写作的习惯。学生养成良好的写作习惯,提高写作能力就水到渠成了。要提高小学生的写作能力,需要从培养良好的写作习惯做起。笔者结合作文教学实践,分析研究总结出以下方法。     

发掘素材源泉 书写灵动文章——对高中语文作文教学的见解

<正>随着语文素质教育改革的不断推进,高中语文作文教学也面临严峻的挑战,其中缺乏写作素材是学生写作过程中较为突出的问题之一。一个人的写作能力是其对一门语言掌握水平的体现,当学生进入高中后,语文写作能力面临更高的要求。在教学中,语文教师应注重培养学生对写作素材的收集及积累,帮助学生夯实写作基础。很多人一直在高呼课外阅读的重要性,却往往忽视了     

初中作文教学中激发学生兴趣的策略

<正>写作是初中语文教学的重难点,也是学生语文综合素养得以提升的关键。结合核心素养构建兴趣激发和能力培养的教学模式,旨在激发学生的写作热情,进而培养其写作能力。作为初中语文教学的重要组成部分,作文教学的目的在于培养学生的写作能力和创新意识,使学生写出内容丰富、情感充沛的文章,培养学生的观察能力和创作能力,不断提升学生的语文综合素养。     

妙笔生花——高中英语教学中学生写作能力的提升策略

<正>写作是英语听、说、读、写中必不可少的重要环节。学生的英语写作能力的发展和提升是对于学生英语综合素养培养和自身的成长和发展有着重要的作用,更是素质教育的基本内容。基于上述背景,本文从拓展词汇量、加强写作训练和增加课外阅读三方面出发,分析和探究高中英语教学实践中培养学生写作能力的有效途径与策略。1.拓展词汇量,夯实英语写作基础词汇是构成语言基本要素之一,是语言表达的基本成分,因此只有拓展学生的英语词汇量才能在写作     

读写相生,初中英语写作教学新策略

<正>英语写作能力是初中英语学习的重要模块之一,在新课程标准改革中,英语书面表达能力被细分为多个要求等级,以适应不同能力水平的学生发展书面表达能力。初中是培养学生英语写作能力的初级阶段,教师的首要教学目标就是培养学生学习英语写作的兴趣和热情,重在打牢基础,循序渐进地学习写作技巧,从而以更加饱满的信心实现英语写作能力的拓展和提升。1.读写相生,灵活构架阅读和写作时语言学习输入和输出的两个最重要     

让初中学生写好作文的方法探究

<正>初中时期是培养学生养成良好学习习惯的最佳时期,教师在写作教学中,需要注意培养学生的学习习惯,以为学生今后的学习成长打下基础。在初中语文教学中,写作是非常重要的基础教学内容之一,教师在开展写作教学时,需要有意识地培养学生良好的写作习惯,以提升学生的写作水平,使学生能够写好作文。本文从培养兴趣、积累素材、开放锻炼三方面分析教师应该使用什么方式对学生开展作文教学,从而提升学生的写作能力,让他们自主写作。     

微写作训练在高中写作课堂中的应用策略

<正>语文学科是高中教育最重要的基础学科之一,作文教学则是语文学科的重要组成部分。随着素质教育的不断推进,学生的写作能力提升已成为语文教学目标达成的重要目标。对于高中写作教学而言,应用微写作有针对性地开展写作训练,是实现学生写作水平提升的有效途径之一。因此,在作文教学中教师应重点关注微写作训练的应用,从而达到提高学生写作能力的目的。一、当前高中语文写作课堂中微写作教学存在的问题     

开放式课堂教学在初中作文教学中的应用研究

<正>写作能力是初中教师重点培养学生的能力之一。在写作中,学生要进行独立思考,然后将自己的思想转变为生动活泼的语言文字。同时,写作也需建构一个比较完备的体系,让学生用自己的语言去书写。开放式课堂教学模式是初中作文教学常用的一种教学方法,它可以有效地培养学生独立自主学习的习惯和基本的写作能力,本文对此展开探讨。从小学到初中阶段,语文教学对学生写作能力的要求越来越高。但在写作教学中,很多学生却对写作常常感到无能为力,老师似乎也没采取行之有效的措施。事实上,只要教师引领学生认真观察周边事物,构建开放有活力的课堂,然后采取行之有效的措施,不断激发学生的表达欲望,可以逐步提高学生的写作水平。一、建立多元化的教学体系在初中的开放式课堂中,教师可建立多元化的素质培养体系,以提高学生的写作水平。