小学语文教学中学生写作能力提升策略探究

语文由语言和文字组成,学生在小学学习阶段,除了要通过阅读理解语言和文字,还要在写作中学习如何运用语言文字。文章围绕小学语文写作教学展开,先简要分析了现阶段小学语文写作教学存在的不足,紧接着探讨了能够有效提升学生写作能力的教学策略。最终,以在小学语文教学中提升学生的写作能力为目标,提出了转化引导方式、加强素材积累、注意习惯培养等教学建议,希望能够为教师组织教学带来一些有价值的帮助。     

读写结合,提升小学语文教学的有效性

阅读和写作是教学过程中不可分割的两部分,阅读能够促使学生将别人所表达出的语言输入到自己脑中,吸收成自己写作时的养分;写作则是一个语言输出的过程,其能够促使学生将思想幻化成语言文字。在小学语文教学过程中,如果教师能够引导学生将阅读和写作有效结合起来,那么就能在提升学生语言理解能力的同时提升学生的语言表达能力。因此,教师要充分挖掘阅读教学中的读写结合点,全面提升小学语文课堂教学的有效性。     

基于核心素养背景下的小学语文写作教学案例研究

在小学语文写作教学环节,对学生"核心素养"的培养普遍不够重视,因此,通过写作教学案例研究,培养小学生良好阅读习惯,加强语言运用能力,促进学生言语实践水平,改进小学语文写作教学策略,提升教师写作教学执教能力,提高学生的语文核心素养。     

小学英语写作教学现状及改进措施

<正>写作是小学英语教学的重要内容,学生写作能力的高低,直接影响到英语口语能力与英语语言组织能力的提升。可见,英语写作教学对学生学习英语具有不可小觑的重要意义。对此,本文着重分析小学英语写作教学的现状,提出小学英语写作教学的改进措施。1.小学英语写作教学的现状虽然素质教育理念已经落实到小学教育中很长一段时间了,并且取得一定的教学成效,但从当前小学英语写作教学来看,还是存在一些现状问题,导致学生写作能力培养不佳。首先,是教师对写作教学不     

小学语文口语交际与写作教学的整合研究

<正>在小学写作教学中,合理融入口语交际训练能丰富写作教学的形式,同时也能提高学生的语言运用能力,为学生的写作奠定良好基础。有效整合口语交际训练和写作教学,需要教师合理设计课堂教学活动,创新写作教学理念,在写作课堂中运用新颖的训练方法,扫清学生写作时的障碍,激起学生的好奇心和写作兴趣,从多方面培养学生的语言素养。     

小学语文写作能力提升对策研究

写作是小学语文教学重要内容之一,在考试中也占有一定的比重。小学生学习语言是一个熟悉、掌握、运用的过程,写作教学是在识字认字、组词造句的基础上,整合而来的。小学写作教学要求中指出,小学生应当具备一定的表达能力和语言运用能力,通过文字记叙事件,利用流畅的语言表达情绪。但是,从小学写作教学实际情况上来看,写作教学依旧存在一些问题,阻碍学生对写作的兴趣养成,写作教学成效不高。本文通过分析现阶段小学语文教学存在的问题,针对问题找到解决方法,提出对策建议,以期提升小学语文教师写作教学质量。     

小学语文学生写作能力提高探析

写作是引导学生学会用语言文字进行表达和交流的基本方法,是培养学生创造性表达能力的主要途径。在小学语文课程教学中,教师最需要加强的环节即是写作教学,体现在写作教学效果不明显、教学效率偏低。有效的写作教学应贴近学生生活,让学生产生以写作表达自我的兴趣,并且乐于用文字语言进行表达。本文就目前小学语文写作教学现状,从如何提高学生写作能力层面阐述有效的教学策略。     

浅谈如何在小学语文作文教学中渗透人文教育

小学语文是整个小学教学课程中的重要学科之一,一直以来,小学语文的课堂教学质量一直备受人们的关注,特别是从我国实施新课标教育改革以来,小学语文的教学效果更是受到广大语文教育工作者的高度重视。小学语文作文是小学语文课堂教学的一个重要内容,在小学生的语文写作教学中,实施人文教育有利于培养学生养成良好的写作习惯,提高学生语言表达能力、语言组织能力,本文提出了如何将人文教育更好地渗透到小学语文写作教学当中,以期促进学生的全面发展。     

小学作文教学中层递式教学模式的应用策略

<正>当前小学语文教学中,培养学生学习和应用语言的能力是写作教学的基本策略,而在写作教学中,开展层递式教学模式能够促进学生写作思维的成长,有助于语言建构与思想认识的提升,从而实现对学生写作能力的有效培养。层递式是以写作为核心,将写作指导分层,以让教学符合学生的写作需要,保障学生学习的参与度,使学生在写作过程中牢固地掌握知识,提升写作能力。     

浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合

学好小学语文对于打好学生语言基础很重要。笔者通过研究当前小学语文教学存在问题,指出教师在阅读与写作教学中要改变模式,以学生兴趣为出发点,采用情景教学法融合阅读与写作,同时要让学生在课下多阅读并进行读后感的写作,提高综合能力。     

谈小学语文如何提升学生的写作兴趣

小学是语文科目学习的关键时期,也是学生语言能力发展的重要阶段,因此,在小学语文教学中,教师要注重对学生写作兴趣和写作能力的培养,促进学生语文综合能力的不断发展。教师要在小学语文教学中提升学生的写作兴趣,要激发兴趣,唤起写作欲望;传授方法,培养良好习惯;鼓励创作,推荐发表。     

优化小学高年级写作教学策略的研究

<正>针对小学高年级学生的写作教学,必须制订合适的教学计划,设计有针对性的教学方案,以帮助学生在已有基础上获得写作能力的提升。小学高年级学生已经有了一定的写作基础,语言积累也在慢慢变得丰富起来,在这一阶段的写作教学中,教师可以把关注点放在学生写作思维的引导,以及学生对写作方法和写作技巧的吸收和掌握上,让学生更顺利地应对各种写作要求,获得写作能力的进一步提升,满足小学高年级写作训练的要求。一、引导学生积累更多有效素材进入小学高年级后,写作训练的难度慢慢提高,     

探究小学语文作文素材积累的新途径

<正>小学语文作为一门语言学科,教学内容却不仅仅是语言,在语言这一大类下,还细分着阅读、词汇、拼音、写作等等多个小类。小学语文教师在教学的过程中不能对其一概而论,而要进行分类教学。其中,作为小学语文学科教与学的重点和难点,写作无疑是放在首位的一类。在小学语文作文教学中,是以教学句法、词法知识为基础,引导学生合理利用语言叙述事物作为教学目标。其中,作文教学离不开素材的积累,有了素材积累去拓展学生的思维,学生才有更广的发展空间和想象空间,从而提高学生在写作学习中的获得感和参与感。因此,小学语文教师要通过多种途径、采取多种方式,创新语文作文素材积累教学的模式,有效提高学生作文素材积累,促进学生更好地学习语文作文知识。     

小学语文写作教学策略

写作教学作为小学语文教学中基本的内容之一,同样也是小学语文教学中的难点,它综合学生语文学习能力,反映学生的语文水平,考查学生的语言运用能力,对于小学语文教学质量和效果而言起到关键的作用。     

浅谈语言交流在小学作文教学中的作用和组织方法

<正>小学作文教学一直以来是教学的难点,学生对写作知识的理解不深刻,写作时常找不到素材,只能被动写作。作文是书面语言的建构,交流是动态的语言表达,在作文教学中开展语言交流可以转变学生的学习态度,让作文水平、思维能力都得到发展,促进写作能力的提升。在语言交流教学中,要让学生积极参与,以读写分析、共生写作和开放写作为主要手段,保证教学质量。在传统的小学作文教学中,以分解作文结构、开展写作练习为主,学生写作是为了完成任务,而不是表达自己的想法和情感,学生态度不积极,     

直观教学法在小学英语写作教学中的运用

直观教学法,作为直接影响教学效果的重要手段之一,能够极大程度提高学生的感性思维和理性思维能力。小学英语写作教学,是英语基础教育阶段的基础阶段,也是综合运用语言能力的重要阶段。本文基于直观教学法和小学英语写作教学的理论基础上,对当前小学英语写作教学中存在的问题进行分析,从而对直观教学法在小学英语写作教学中的运用进行探究,辩证性看待并解决小学英语写作教学中的困境,在一定程度上完善小学英语教学的相关对策研究。     

读写结合，开展小学写作教学

<正>在开展小学写作教学的过程中运用读写结合法,不仅能促进学生在阅读过程中对写作手法的了解,还能加深学生对相应语言知识的记忆,丰富学生文化方面的积累,为学生更好地学习语文知识奠定基础。因此,在实际的小学写作教学过程中,教师应该重视开展读写结合教学,加强写作训练,鼓励学生多阅读,     

小学语文个性化作文教学的现状及策略研究

随着社会不断进步发展,教育部门逐渐意识到实施素质教育改革,促进学生全面发展的重要性。而个性化作文教学作为改革与发展的必然趋势,语言教学应用成为写作中重点关注的方面。在进行写作教学过程中,要给予足够的空间来展示学生的个性,在基本的写作要求上适当降低难度,促使学生乐于写作,从而提高学生思考和创新能力。因此,从小学语文作文教学存在的问题和小学语文个性化作文教学的策略这两个方面进行研究分析,提高小学语文作文教学质量。     

刍议小学中年级作文教学的策略

<正>小学三四年级的写作是由话到段、由段到篇的过渡阶段,因此,这一阶段的写作教学尤其重要,即时写作对于培养学生的语言运用能力有重要作用。本文分析了即时写作的教学价值,立足于学生的写作现状,提出了先说后写、丰富写作内容等策略,以期凭借自己的教学经验,为小学作文教学事业的发展贡献一份力量。     

浅谈小学英语作文教学的常用方法

小学英语写作是衡量小学生英语学习能力的一个重要指标,通过小学英语作文的写作,可以培养学生的逻辑思维能力,语言表达能力,语言组织能力等。教师在教学过程中,应该灵活运用各种教学方法,培养学生的想象力和写作热情,提高小学生自由写作的能力。本文结合本人实际工作经验,就小学英语作文教学过程中的常用教学方法与技巧进行简要阐述。