基于Web的新型教育服务平台设计

教育培训是近年来逐渐兴起的一种将知识教育资源信息化的机构或在线学习系统。对网课教育及教育培训信息获取的平台设计方案进行了详细分析论述。通过对教育资源的需求和市场前景的分析，阐述了建设平台的意义，明确了平台设计的目标、任务及主要功能，可以为学生提供网络学习环境，使学生便捷地筛选出当地优质教育资源，同时为教育培训行业提供二次发展机会。     

基于虚拟平台的计算机实验室开放模式研究

分析现有计算机教学实验室开放管理模式中存在的问题。搭建基于虚拟化技术的计算机实验室开放平台,在计算机设备技术性淘汰快的情况下提高实验室的利用率。构建基于虚拟平台的计算机实验室开放模式,为学生提供更多自主学习机会,从而科学地、有效地培养学生掌握未来知识经济人才必不可少的计算机知识,增强计算机应用能力。     

辽宁农村外语教师远程教育系统设计与实现

为了实现辽宁农村外语教师知识体系和内容的更新,采用asp.net技术以mvc模式设计并实现了辽宁农村外语教师远程教育系统,该系统实现了教学内容培训、教法培训、技术培训和学习交流等功能,为辽宁广大农村外语教师提供了知识体系和教学技能学习提高的平台,提供了外语教师与专家学者交流的手段,提供了城乡间资源共享的平台。通过本系统的应用有效的提高了农村外语教师的知识层次、技术水平,丰富了农村外语教育资源,促进了辽宁农村外语教学质量的整体提高。     

基于网络的软件项目管理的设计与实现

课题主要完成基于网络的软件项目管理课程的设计与实现,从而使软件项目管理课程教学实现教学网络化。课件采用人性化的界面设计、形象逼真的交互性动画演示,从而能够使学生更容易理解知识、掌握知识。平台主要使用JSP技术、JavaScript语言、Dreamwaver网页制作工具、Flash动画制作工具、Photoshop图像编辑工具、Fireworks图片处理软件、DBMS等开发工具。计算机网络课程教学平台系统可以极大地促进计算机网络课程教学,提高了教学效率和教学手段,为学生提供一个理想的学习平台。     

关于网络课程教学平台设计的研究

基于B/S结构的网络教学平台,以WEB服务器提供教学资源平台,向学习者提供学习服务。让学习者专心于学习获取知识上,不会被学习网络应用知识所负担。所以本文将介绍分析该结构,用HTML、动态网页技术、数据库技术、WEB服务器技术来实现平台的建设。     

基于B/S模式的实验教学系统的设计与实现

主要探讨了实验教学系统的体系结构,介绍了该系统的特点、功能及其实现过程.实验教学系统的建立为学生提供了一个更好的学习和掌握知识的平台,方便了学生和教师通过网络进行学习和交流.     

利用网络技术促进教学相长

网络技术在学校中的应用越来越普遍．越来越多的学生喜欢在课外从网络中获取信息。而教育是一个开放系统,教材的学习也不应只局限于课堂和课本．也应该实行课内外的结合。新课程的实施为学生拓宽学习的渠道提供了机会,而新课程所提倡的“自主、合作、探究”的学习模式．更为学生自觉、主动地利用一切可以利用的手段学习．提出了更高的要求。在实际教学中,我们充分利用网络技术,根据不同的文章,让学生从中获取知识,不仅调动了学生学习的积极性,提高了学习效率,而且也促进了教师本身的教学,达到了教学相长的目的。     

网络系统集成实训中心建设方案的设计与实施

网络系统集成实训中心是集网络规划、网络组建、网络测试、网络管理于一体的系统实训中心.文章提出了实训中心的建设特色和具体方案,为学生学习网络综合知识提供了一个很好的平台.     

MVC模式下的网络教学管理系统的设计与开发

研究了基于MVC模式的三层框架结构的应用于高校网络教学管理的系统.该系统应用于高校网络教学管理系统,其主要目的是为学生提供教学辅助学习平台,让学生能够利用网络教学平台进一步熟悉和掌握课堂知识.为实现这一目的,本系统在进行了深入、细致分析的基础上,设计并开发了适用于高校师生的网络教学管理系统.     

网络在线学习在语文研究性学习中的实施策略

现代教育背景下的网络在线学习是近几年出现的一种新的学习方式,是现代信息技术飞速发展的结果,它为学生提供了符合个性发展的学习平台,让学生拥有更多的学习主动权,选择自己感兴趣的知识内容,为学生提供了充分展现个性的舞台.     

计算机网络安全技术的发展趋势

信息时代,人们在享受互联网技术带来便利的同时也必须面对日益突出的网络安全问题,加强计算机网络安全技术的发展显得十分重要和迫切。本文立足对计算机网络安全的认识和了解,重点分析计算机网络安全技术的发展趋势等方面的内容。     

Internet中的多媒体快速查询

随着多媒体技术和网络技术的发展以及在教育中的广泛应用,使得基于互联网的网络教育方式逐渐成为学习者获取知识、实现终身学习的重要手段。Internet的飞速发展,使网络上的信息呈指数增长,其内容丰富,种类之繁多堪称世界上最大的图书馆,如何有效地查询到符合用户兴趣的多媒体资料,关系到用户能否在教学中充分地利用这个巨大的信息资源的问题。     

基于GP-DINA的教师继续教育的自适应学习系统设计

针对现有教师继续教育的培训效果不佳问题,从教师继续教育模式出发,结合知识图谱技术和DINA模型,设计了一个教师继续教育自适应学习系统.为了提高系统的推荐学习的准确性,采用知识图谱技术表现知识和其相互关系,并加入了知识融合和质量评估模块,保证知识的多样性和质量;提出一种基于DINA模型的教师认知诊断模型,并引入了潜变量和...     

虚拟技术在公安院校计算机教学中的应用研究

公安院校既有一般普通高等院校的特点,又具有公安的特点。现在科技的发展使公安离不开计算机,离不开网络。为了确保绝对安全的公安信息网络,就要不断使得信息技术越来越成熟以及应用程序的虚拟技术越来越深入。桌面虚拟系统和服务器虚拟化建设能够满足安全服务的安全需求的同时,还可以提供技术依据,以满足公安院校教育需求的教学网络。     

大数据时代计算机网络技术课程教学改革的实践研究

计算机网络技术教学的重点在于培养社会所需的应用型技能人才,但高等教育与计算机技术在知识更新迭代方面的差异性,使得计算机网络技术专业学生往往难以满足社会需求。大数据以其信息资源的丰富性和开放性,为传统教育带来了机遇与挑战。将计算机网络技术教育与大数据相结合,充分利用网络中丰富的教育资源与渠道,能够有效改变传统计算机网络技术教育存在的种种弊端,培养出更契合于社会需求的专业人才。因此,本文通过对计算机网络技术课程教学现状进行分析,以线上线下混合式教学模式提出了计算机网络技术教学策略,以期为推动计算机网络技术课程改革提供借鉴参考。     

基于网格的电大网络教育资源整合模式

建设优质的电大网络教育资源及其服务是电大远程教育长远发展的一大重要课题,通过对电大网络教育资源及其服务现状的调查,文章提出利用网格技术实现电大网络教育资源的整合优化模式,分别从网格系统框架、基本原则、组织形式、整合模式等方面阐述电大网格系统的建设,各电大网格节点统一规划、分工协作,在网络教育理论指导下或进行资源开发,或着重开发网格服务,实现电大网络教育资源的全面共享。     

中职计算机网络专业基于工作过程导向的课程体系改革探索

基于工作过程导向的课程改革主要解决的是传统教育和实际岗位要求相背离的不足,在掌握企业对人才要求的基础上对中职计算机网络专业进行课程体系的改革。网络技术网络设备的发展,使得网络公司对就业生的要求也越来越高,计算机网络专业的学生不但要有深厚的知识,同时还要具备掌握工作岗位技术的能力,所以新的课程改革要重视以工作过程为导向进行,让学生能够学以致用。     

谈如何培养学生的网络自主学习能力

随着社会的发展和教育信息技术的发展,以网络为主的学习模式逐渐形成.就目前来说,网络已经基本覆盖了每一个角落,特别是移动网络的发展,使得人们更加方面上网,利用网络资源.然而,我们也知道,网络就是一把双刃剑,既能给人们带来益处,提供便利,也能给人们带来害处,特别是青少年沉迷网络的问题,尤为突出.然而,信息技术教育并不仅仅是让学生们掌握相关的信息技术,同时还要重视培养学生的网络自主学习能力,充分利用好网络资源,充实自己.     

Understanding preservice teachers' technology use through TPACK framework

This study discusses preservice teachers' achievement barriers to technology integration, using principles of technological pedagogical content knowledge (TPACK) as an evaluative framework. Technology‐capable participants each freely chose a content area to comprise project. Data analysis based on interactions among core components of TPACK revealed that participants struggled with developing new knowledge. Lack of pedagogical experience limited development of appropriate technology integration approaches. Creating new knowledge bases based on different teaching components can be difficult for preservice teachers because it requires a deep understanding of core knowledge and interpretation of the teaching context and its dynamics. Developing pedagogical content knowledge (PCK) is an important factor in overall technology integration; teachers must make it a priority to acquire PCK before integrating technology. In preservice teacher education, PCK development must be supported with actual teaching experience. We believe that the results of the study may provide valuable insight with respect to proper focus on technology integration and recognizing limitations and challenges within TPACK principles to both those who teach technology integration and those who design TPACK‐based activities.     

EDI技术在集装箱运输市场应用研究孙洛涛

在信息技术高速发展的知识经济时代,EDI技术在航运市场的应用不但得到了肯定,而且已经形成了全球性的EDI网络。该文主要分析数据仓库系统的结构和建立,其次对基于EDI信息的集装箱运输市场系统进行分析。目的在于对于EDI技术如何进一步加工提炼信息增值服务,为众多港航EDI用户的日常运作提供更多的信息支持。