医药高校无机化学教学资源库的构建与应用

针对医药高校《无机化学》这门学科的特点,设计并开发了无机化学教学资源库,从医药高校教学角度对资源库的设计和开发进行了探讨,主要讨论了无机化学教学资源库的构建原则、功能模块的设计与实现、媒体素材的选取、网络课程的内容组织的设计以及资源库的功能等问题。     

高职高专课程结构开发研究与实践——煤化工生产技术专业课程结构开发研究与实践

主要介绍了"煤化工生产技术专业"课程结构开发的基本程序,并对工作任务、学习领域、课程、教学模块进行分析研究,表明高职高专专业课程体系可以设计为学习领域、课程和教学模块三个结构层次。     

制药工程课程思政元素的设计与融入

从理论课教学到实验课教学,从课堂内容设计,多元化的教学方法、教师学生角色变换到社会资源的挖掘与开发等方面提出了专业课课程思政的具体设计方法和思政元素的融入,使得课程思政的内容自然地融入到专业课程教学当中去,达到润物细无声的良好效果,对专业课课程思政进行了初步探索,为制药工程专业课课程思政提供了一定参考。     

固体废弃物处理与处置课程开发与教学实施

课程建设是开放大学内涵建设与开展教学活动的核心要素。针对江苏开放大学环境工程专业核心课程固体废弃物处理与处置课程的开发,教学人员对课程社会需求进行分析,成立课程开发团队,对课程的资源与媒体进行设计,建设完善的资源服务学习包。在教学实践与运行过程中,基于江课程平台设置责任教师和课程导师,加强学习过程中的辅导。此外,校内外专家对课程开发质量与教学效果进行评价,促进开放教育课程开发的进一步完善。     

基于工作过程导向的《水污染治理工程》课程改革

《水污染治理工程》是环境监测与治理技术专业的核心课程,按工作过程导向对课程进行改革,包括开发思路、课程内容选取、教学过程设计以及考核评价体系等,对课程改革中的相关问题进行了思考。     

燃烧热的测定网络课程的教学设计

燃烧热的测定网络课程软件的教学设计,用于辅助学生进行网上预习,设计注重学生参与实验及数据处理过程,达到了相应的训练目的.本文介绍了该网络课程教学设计的开发和应用.     

小议网络教学的实施与实践

网络教学需要进行网络课程的开发和网络教学平台的搭建,网络课程的开发要考虑诸如教学目标的设计等内容,网络教学平台也有多种,本文以Moodle教学平台为例,简要叙述了如何利用PHP mySQL构建教学环境。     

高职《化学实验技术》课程的开发研究

用“项目化”的教学理念，对基于工作过程的高职《化学实验技术》课程进行了开发研究：分析了课程的教学内容设计的理念与思路、教学内容的组织与安排。     

高职院校基于项目化《化工识图与绘图》课程改革的研究

在高职院校《化工识图与绘图》课程教学改革实践中,结合工程制图和化工制图课的特点,对课程进行了项目实践化改革,即课程体系按项目模块化构建,内容以项目任务驱动模式设计,技能培养将多种方法有机融合、互相嵌入,教学手段采用"教学做考、训练为主"等方面进行单元课程开发。在教学改革中进行了有效的尝试和探索。     

制药工程专业新药设计与开发课程的教学改革初探

新药设计与开发是一门本科制药工程专业的选修课程。本文围绕新药设计与开发课程的特点,结合制药工程专业人才的培养目标,在教学内容与科研相结合、教学内容与国家政策相匹配以及教学内容与地区优势相符合等三个方面进行了积极的教学探索与实践。     

高职《生物制药工艺》课程标准的开发与建设

根据社会制药行业发展对职业教育人才质量要求的提高,该文探讨教师深入企业调研,理解高等职业教育内涵和宗旨,转变思维,从课程顶层设计、课程标准,教学项目设计等方面设计开发与实践《生物制药工艺》课程教学的思路,并总结了以学生为主,主动参与的教学成效。     

化工过程开发与设计课程教学探讨

化工过程开发与设计是化工及应用化学专业的重要理论课程。由于课程涉及范围较广、应用性较强,学生普遍反映学习存在一定困难。为解决该门课程难学、教学效果差的问题,对教学方法进行了探讨。教师要提高学生的学习兴趣,调动学生的积极性,利用多种教学手段,拓宽教学思路,提高自身的教学能力,理论与实践充分结合,让学生更好地学习、理解这门课程。     

网络课程平台的设计与实现——以高校体育课程为例

在信息技术飞速发展的新时代,高校必须对现有的传统体育教学模式进行变革,从而实现体育教学的信息化、体系化和平台化。本文就当前高校网络课程的模式及发展趋势进行分析,进一步提出能够实现高校体育网络课程平台设计及高校体育网络课程开发的有效方案。     

中学化学课程资源的背景与开发

在中学化学教学中,对课程资源的合理使用有利于帮助教师更好的完成教学目标,达到相应的教学目的,帮助教师更好的教和学生的针对性的学习。课程资源的设计与实施以及监控开发与利用都是我们应该引起广泛关注的。在现代与时俱进的时代里,教学也应与科技、生活、社会紧密联系起来。对课程资源的运用也应该要跳出我们所局限的包围圈。本文将从课程资源开发的背景以及教学素材、存在的问题出发,简要谈谈怎样对课程资源的开发以及相应的利用。     

有机化学教学中引导学生进行研究性学习的探索

文章从一题多解例题的设计,教学与科研项目相结合,组织课堂教学讨论,要求学生撰写课程小论文,加强对多媒体课件的制作和新教学技术的开发,充分利用网络资源,多方面介绍了在有机化学课程教学改革实践中如何引导学生进行研究性学习的探索经验。     

《生物化学》中酶动力学知识专题微课教学设计

专题微课是基于一门课程的某个重要的专题(单元、主题等)而设计开发的一种微型在线视频网络课程。由于高校课程的特殊性,单一的微课不能解决一个比较复杂的知识点(因为微课时间必须要微),因此专题微课在高校方兴未艾。教学团队选择《生物化学》中的一个重要内容-酶动力学知识,按照专题微课的模式进行了教学设计,制作相关微课,并对实施后进行了反思,期与同行探讨。     

药学专业物理化学课程教学设计的探讨

课程教学设计对指导该学科的教学以及如何提高教学质量具有十分重要的意义,文章提出了药学专业物理化学课程的教学设计。课程教学设计应注重教学对象分析、重视教学实施的基本策略,同时强调课程质量调控设计并进行课后评价总结,这些措施对提高物理化学教学质量和培养学生分析问题、解决问题的能力具有重要的作用。     

新工科背景下“新能源器件设计创新”实验教学改革初探

新工科背景下,新能源器件设计创新课程是我校新能源材料与器件专业为提高学生的工程创新能力和综合实践能力设置的一门专业综合性创新实验课程。本文对课程教学项目设计开发、创新性实验教学方法、创新性实验教学内容改革和课程考核方式几个方面进行了初步探究。对该课程的改革探索有利于提升该创新性实验课程的教学效果,同时提高新能源材料与器件专业学生的综合工程实践能力和创新能力,为当前新能源产业发展和技术革命变革提供高素质复合型创新工科人才。     

数控技术专业基于工作过程系统化课程体系的重构

本专业在充分调研的基础上,借鉴德国职业教育与示范高职院校的先进经验,按照学习领域课程开发的思路和步骤,并依据自身的特点和条件,以职业能力为本位,运用“现代行动导向”教学观创设教学情境,开发了基于工作过程系统化的学习领域课程体系,并进行了课程的宏观和微观设计。     

高职《化工原理》微课程的开发与应用研究

微课作为"互联网+"时代的新兴产物,在高等职业院校的教育教学中已广泛应用。本文通过分析微课程在《化工原理》课程教学中的必要性,探讨《化工原理》微课程在教学设计、制作与开发、教学应用、教学评价、资源共享与交流平台的建设、开发团队的建设等六方面的研究,形成《化工原理》课程科学合理的完整体系,增强课堂教学新模式,对高职学生的发展起到至关重要的作用。