浅析体育游戏在排球教学中的作用

本文通过体育游戏在排球教学中具体运用和取得的积极效果,深入探讨体育游戏对排球技能掌握、克服教材单调枯燥的作用,它适合于排球教学的特点和实际,有利于激发学生的参与兴趣和学习的主动性,使学生在快乐的学习气氛中,感受到排球课的乐趣,增强学习的信心和自觉性,增强学生的集体主义感使学生处于最佳技能状态,愉快地掌握运动技能。     

普通高校排球的教学技巧研究

高校排球运动开展以后,形势并不乐观,收到的效果不明显,归根结底是高校大学生对排球运动的喜爱程度和积极性不是很高的原因。此原因直接影响了排球运动教学的推广,阻止排球运动发展成为大学生体育事业的关键部分。关于如何寻求适宜的方法和策略来适合提高学生的学习兴趣和积极性是很重要的一件事情。很多人持这样的观点,一定要采取多种多样的方式进行排球教学,推动排球运动的普及和发展。排球运动跟篮球运动一样,作为大学生体育健身项目的组成部分,这将是一个全新的挑战。     

河南省濮阳市高级中学排球运动开展现状的调查研究

随着人们生活水平的不断提高和对健康的追求使体育运动的普及率在不断提高,人们慢慢的更加喜欢参加体育活动,其中排球这项基本的运动在我国有着很高的认可度,然而在我国不同地域的开展情况是很不一致的,本文应用文献资料法、计算数理统计方法、问卷调查法对濮阳市高中排球开展的状况进行了调查统计和分析。在对学校管理、师资力量、设施建设、学生学习兴趣和动机缺乏分析后得出,这些是影响濮阳市高中在开展排球运动的主要因素,对此提出一些建议,以促进排球运动的进一步开展。     

高校排球教学中运动教育模式分析

近年来,我国在各种体育赛事方面取得了很多的成绩,让更多的人参与到体育中来,这也为高校体育的顺利开展奠定基础。运动教学模式在高校排球教学中的应用,使得更多的大学生不但爱体育更喜欢上体育课。同时,通过运动教育模式在体育教学中的应用．可以激发学生的体育学习兴趣,培养学生终身体育的意识。     

让学生爱上体育课

本文就初中体育与健康教学中学生主观能动性激活策略作探析,旨在阐述让学生在愉快学习情境中主动参与锻炼,展现青春活力。通过创设和谐情境、活化教学模式和形成激励等方法来优化教学过程,能在满足学生体育运动需要的基础上,增强他们学习的主动性和积极性。探讨愉快体育教学策略,能有效激发学生运动潜能,提高身体健康素养,促进他们全面发展奠定坚实基础。     

排球教学中体育游戏的运用与作用

在排球教学中如何使用体育游戏才能达到应有的效果,还需要我们根据实际情况,以体育游戏为教学方式,激发学生学习和参与的主动性,让学生感受到在快乐中学习排球技能的乐趣。     

高校排球训练中软硬结合的训练探讨

高校体育排球训练在开展相关工作的过程中,排球是其中比较重要的课程之一,对于学校的体育发展具有重要的推动作用。现阶段,高校排球训练工作中应用比较频繁的就是硬式排球。初学者在刚开始很难接受,硬式排球也会给学生在学习排球技术的过程当中带来一定的困难,打消学生的学习积极性。硬式排球球体比较硬,初学者在学习点球的过程当中胳膊很容易出现淤青,传球的过程当中也很容易擦伤手指。初学者在学习传球和垫球的过程中,这些基础动作在训练的时候比较枯燥,学生在长久的训练过程中会产生抵触心理,会使得一部分学生丧失对排球的学习兴趣。     

解析体育游戏在排球教学中的应用

随着高校教育的不断发展与改革,体育教学也在改革潮流中不断地开拓创新,排球运动做为高校体育教学的三大球项目之一,于是也开始增添更多趣味性和娱乐性,尤其是体育游戏在高校排球教学中更是被广泛的得到了应用,在提高了排球运动趣味性的同时,正确地引导了学生学习排球的兴趣,并取得了良好的效果。本文主要通过文献资料法,对体育游戏在排球教学中的意义进行了梳理分析,通过体育游戏在排球基础性,技术以及战术教学中的应用,强调了合理应用的观念。     

游戏教学法在排球教学中的运用

排球是一项深受青少年喜爱的运动,有着广泛的群众基础。由于排球教学的场地、设备要求等都比较低,因而在中学乃至大学中都被广泛运用。要提高排球教学质量,促进学生积极主动的参与排球教学中,促进学生逐步形成正确的运动观、终身体育观念．教师需在排球教学中多下功夫。本文从游戏教学法说起,探讨在排球教学q-运用游戏教学法的重要性、注意事项以及如何运用。     

《排球》选项课多媒体课件的研制

依据现代教育理论,结合北京印刷学院排球选项课理论知识与实践,运用传播学、心理学、计算机操作技术制作多媒体教学课件,旨在提高学生学习兴趣和参加体育活动的积极性,促进学生掌握科学锻炼身体的方法和手段,全面提高体育教学质量和效率.     

体院排球技术教学贯彻快乐体育思想的新尝试

教育改革不断推进,很多学校都开始进行新型的教学方法的应用,体育教育是教育体系中的特殊学科,实践性较强,教师在开展课程改革时有很大的难度。随着日本快乐体育的思想进入中国,我国的体育教育也开始尝试快乐体育教育思想。本文针对排球技术教学来阐述快乐体育教学的科学性教学模式,增加学生对排球技术学习的积极性,为学生营造一个快乐轻松的学习氛围。     

“村VA”之海南九人制排球运动发展现状研究

海南是我国排球运动发展的重要地区之一，九人制排球运动作为一项具有特色的运动项目，也在海南发展迅猛。近期被称为“村排”的海南九人制排球走红网络，本文通过对海南九人制排球运动发展现状及文化现象的调研和分析，探讨了该运动项目存在的问题，并提出了相应的解决方案，以期为推进健康中国建设、体育乡村振兴、因地制宜的发展与推广当地特色群众体育文化有实际指导意义,也为该项目的进一步发展提供参考。     

试论中学排球教学中表象训练法的运用

随着素质教育实施的不断深入和中学体育教学改革的进行入,排球教学的目标有了更高的要求。文章在分析表象训练法理论内涵的基础上,就中学排球选项课教学做出了实验分析。通过研究得出,排球选项课使用表象训练法,进行排球各项技术的学习,能够帮助学生有效的掌握这一技术,学习积极性明显的得到提高。旨在为促成中学体育教学目标的实现,提供理论参考。     

长顺县高级中学体育与健康课程实施方案

根据普通高中《体育与健康课程标准》提出“坚持‘健康第一’的指导思想,培养学生健康的意识和体魄”;“改革课程内容与教学方式,努力体现课程的时代性”;“强调以学生发展为中心,帮助学生学会学习”;“注重学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终身体育的基础”四个基本理念和高中体育与健康课程设置要求;加快课程改革全面推进素质教育,切实确立基础教育在社会主义现代化建设中的战略地位,而体育是教育的重要手段,是学校课程体系的重要组成部分,因此体育课程改革势在必行。     

上海电力学院排球兴趣社团课程中游戏化教学的设计与运用

本文采用问卷调查、教学实验和数理统计等方法,对排球教学中运用游戏化的学习方式着手进行分析。结果表明：游戏化的排球教学有利于增强学生学习的主动性和积极性,培养学生的团结协作精神,增强了学生学习的信心;游戏化学习能提高学生的学习兴趣和参与意识,提升学生的综合能力;游戏化的练习方法能充分发挥学生的主体意识和小教师的主导作用;兴趣社团学生在游戏化的排球教学过程中更好地体验和掌握排球的基本技术动作。研究发现,与传统的排球基本技术教学方法相比,游戏化教学更有利于上海电力学院学科类学生学习排球基本技术的再提高,并能更快地实现排球课的最终教学目标和要求。     

普通高校排球课中比赛教学法的运用研究

从各高校排球项目的开展的状况来看,大学生对排球运动的参与积极性不高,传统教学法已阻碍了排球项目的开展与普及,新形势下,教学过程中采取以比赛为中心,以赛带练的教学方法,能使更多的大学生主动参与排球运动,本文通过分析比赛教学法的必要性及实施对策,目的是提高普通高校排球教学质量。     

快乐体育，因运动而精彩——谈小学体育活动的有效开展

体育运动是增强学生体质的关键，是促进学生身体素养和综合素养发展的重要载体。特别是在当前“健康第一”的指导思想之下，学生应该积极地参与到体育运动中，从不同的体育内容和体育形式当中获得新的发展、成长乐趣，充分彰显快乐体育的原则，让学生的生命成长因为运动而变得更加精彩。本文则是基于此，对小学体育活动的有效开展展开了深度的探讨和分析。     

让“快乐”引领小学排球的课堂教学

排球运动在我国是人们喜见乐闻的体育项目之一,伴随着我国中小学体育教学改革的不断深入,软式排球已经在多数中小学中得以推广与普及。本文从排球运动的项目特征出发,提出在小学排球教学过程中,应当以"快乐"来引领教学过程,教师应当巧妙的设计各种基本技术的练习方法,让学生在排球课堂教学中感受学习排球的快乐,进而激发其兴趣,促使软式排球在小学得到更好的普及与发展。     

高职院校体育与健康课程研究性学习考试评价体系研究

研究性学习通常是指教师为学生分成学习小组,在教师的指导下,确定需要研究的学习专题,通过主动收集信息、获取知识、应用相应方法解决问题的过程。在高职院校体育与健康课程中应用研究性学习,极大地调动了学生学习的积极性,使体育课堂中学生的主动参与意识增强,理论与实践互融。研究性学习在实施过程中需要有很好的考试评价体系来进行配合,通过考试的风向标来引导学生学习方法与学习态度。文章分析了高职院校体育与健康课程研究性学习的特点,并提出了高职院校体育与健康课程研究性学习考试评价体系的构建方法。     

滨州市中学生排球学习兴趣影响因素的调查研究

本文针对滨州市北镇中学和清怡中学的300名学生展开调查,通过文献资料法、问卷调查法以及数理统计法等对中学生排球学习兴趣的影响因素进行研究,发现中学生排球学习动机不够明确,影响排球学习兴趣的因素主要为学生学习态度、教师教学方法、师生关系以及运动设施条件等。对所存在的问题提出建议,以便为培养中学生排球学习兴趣,深化学校体育教育改革提供参考。