谈“示弱”在体育教学中的应用

在体育教学中,作为体育教师,一定要根据学生实际,采用对应的方法,这样才能让他们真正得到锻炼,增强体质。本文就“示弱”在体育教学中的应用展开分析和探讨。     

新课程下体育课如何实施有效课堂教学浅谈

体育教学改革要改变传统模式,真正去了解学生的本质需要,通过有效的体育课堂教学,让学生从中享受到真正的体育带来的乐趣,这需要我们体育教师自身拥有有效教学的理念,掌握一定的有效教学的策略和方法。     

高校篮球教学改革及发展趋势

随着普通高校体育教学改革逐渐深入,篮球作为体育教育中最重要的教学项目,改革的脚步逐渐逼近。笔者根据篮球教学的现状,提出普通高校篮球教学应符合“普及”与“娱乐性”的教学特征为目标。突破传统的教学思想和模式,使学生通过篮球课程,得到体育锻炼,使学生真正获得德智体美的各方面发展。     

“快乐体育”思想在体育教学应用探究

体育大纲规定学校的体育教学要以全面促进学生的身心健康发展为主要目标，通过对课本内容的深入贯彻，让学生在体育课上能充分的展示自我，获得身心愉悦的体验，同时还要提高学生主动参与体育训练的积极性，培养学生良好的锻炼习惯，培养终身体育的意识，让“快乐体育”的思想在体育教学中得到了良好的贯彻和实施。     

体育教学的趣味性与创造性思考

需求是人的思想活动的基本动力,要使学生产生体育的需要,就必须使学生有学习和从事体育的兴趣,因此加强学生对学校体育的兴趣,也是当前学校体育改革的一项重要内容。总之,只有抓住学生的生理和心理特点,制定有效的教学策略,满足学生需求,让他们真正喜欢上体育课,就抓住了教学的本质,也必能达到“健康第一”的课程目标,我们的体育课也因此而永葆生机。     

高校“三自主”体育教学运动分享平台构建研究

本文主要以公共体育服务均等化为主线,根据“运动分享”的人文价值观的体育背景,通过分析我国高校正在进行的“三自主”体育教学运动分享现状以及存在的问题,得到了现阶段高校“三自主”体育教学改革发展落后的主要原因是公共体育教学资金投入短缺,甚至分配不公平。在平台构建的基础上,通过整合课程涉及的教学资源等因素,主要对高校“三自主”体育教学建构运动分享平台构建进行了研究。     

体育教学中采用开放式教学的理念及操作探讨

随着“以人为本”的教学理念在新课程教学中的不断渗透,我们初中体育老师也不断探索各种适宜的教育模式,让学生能够在课堂中发挥学习主动性,使得课堂教学更和谐有效。在本文中我结合实际教学．阐述一种通过科学的管理和恰当方法呈现的一种体育教学方式——开放式,并从以下几个方面浅谈“开放式”教学方式的理念及操作思路。     

浅谈我院体育课程教学改革的状况

在我国教育体制大力改革情况下，我国各类校园都在进行素质教育，大学体育在我国教育教学中起到很重要作用，是素质教育的主体，素质教育通过体育来实施这个过程。让学生有一个终身体育锻炼的思想“健康第一”的指导思想下应该坚持的原则。根据这个原则，自2012年以来，我院对体育教学进行了教学教法的改革和实验，学院的体育教学改革我们体育教师的不断努力下已经取得了相当可喜的成绩，在一些教学领域取得一定突破，但是还是会有一些教学模式还是需要我们进行整改，通过本文对我院体育课程教学改革情况进行分析，希望各位同仁提出宝贵的建议和意见，旨在我院体育课更好的开展和发展。     

寓教于乐是小学体育教学的有效办法

作为一门基础学科，小学体育与其他的课程一样，也应该有其自身特点的教学方式和教学方法，可以和其他的学科相区别。小学体育相对于其他的学科具有更广泛的活动的空间和特别的教育方式。在传统的教育模式当中，小学体育是不被重视的一门课程，许多的课程都是完成任务的，并没有达到应该有的目的。为了能够让小学体育真正的达到锻炼身心的效果、能够真正的对学生的成长起到一定的帮助作用，在实际的操作过程中应该将“教”与“乐”很好的结合起来，让小学生在体育课中真正的感受到体育、运动所带来的魅力。     

体育课堂教学目标优化及其思考

课堂教学目标设置的合理与否,是关系我们的教师能否真正把素质教育落实到教学当中去。为此优化和研究课堂教学目标设置是现代体育教学的一项紧迫任务,本文想通过对体育课堂教学目标的优化和思考,阐述重新构建教学目标的重要意义。     

如何通过体育教学提高学生的体育运动欣赏水平

体育教学指通过体育课程,让学生在合理的指导下,运用科学的方法进行体育锻炼,让学生的身体素质得到加强,让学生具备良好的体育运动意识,还要养成体育运动习惯,为下一个阶段的学习、生活打下好的基础。     

高等院校公共体育有效教学策略分析

公共体育教学从提出到真正实施已过去很长一段时间,在我国高校以得到了良好的发展,目前已经成为各大高校课程中不可或缺的一门课,有效的公共体育教学始终是高校体育教育的中心和重点,可是在教学的过程中,怎样通过科学的教学策略实现高校体育良性发展,完成高校的体育教学目标,已经成为当前高校体育界共同面对的问题,因为高校体育教学的完成情况直接关系到未来国家人才的培养,所以不容忽视。     

提高高校体育教学有效性的分析

近些年,我国的经济得到了快速的发展,这同样也推动了我国教育体制的改革。目前,我国的教育已经从应试教育转变到素质教育。而素质教育的目标是培养出德智体美全面发展的学生,这就要求教师付出更多的努力。体育教育作为大学教育的一个重要部分,对于学生的健康发展非常重要。因此,学校应该全面提高体育教学的有效性,使得体育教学能够有效的满足学生健康发展的需要,让每个学生都能真正的感受到学习体育的乐趣。     

信息技术在初中体育课堂教学中的运用

体育学科借助现代信息技术,利用网络的功能,整合、共享体育教学资源,是我们的当务之急。新课程要求在体育课教学中必须重视师生的互动性,体现＂以学生发展为本＂的理念,建立真正的民主、平等、合作的新型师生关系,并指出了体育与健康课教学必须与信息技术进行科学合理地整合,创造机会让学生学会学习、学会合作,实现学生创新和实践能力的培养。     

论大学体育中的思想品德教育

随着新课改的不断深入,新时期的全新教育形式也为我们高校的体育教学提出了更高的要求。在当前社会整体价值观多元化的背景下,高校教育必须要加紧对于大学生的德育培养,而体育教学往往深受学生们的喜爱,因此,我们必须要在大学的体育教学中积极地融入思想品德教育,让学生能够在增长体育能力、强健身体素质的同时,思想品德素质也能够得到良好的塑造。本文尝试从大学体育教育中融入思想品德教育的重要性以及具体开展措施两方面进行简要的论述。     

体育教学中学生良好意志品质的培养

体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,担负着提高青少年身体素质的主要任务。体育教学在学校体育教学中占有很重要的地位,培养学生良好的意志品质,是学校体育教学的重要内容。因此,我们在体育教学中必须充分认识培养良好意志品质的重要意义,通过体育教学使学生意志品质得到不同程度的增强和提高,达到培养学生良好的意志品质的目的。     

个性化教学理念在体育教学中的应用

体育学科是在诸多学科中,备受学生们欢迎的。为了能有良好的体制,体育教学在教学的过程中,一般都会加强在体育锻炼方面的力度,从而让学生们在身心方面都能够得到培养。本文通过对体育教学的现状进行分析,从而在教育的方式和理念方面进行一定的探讨。由于目前教育强调培养学生们的个性,因此在体育教学中,也应该能够加强对于个性化的应用。因此,本文重点分析个性化教学理念在体育教学中的应用。     

运动点燃希望——2013乔丹快乐体育基金捐赠仪式暨“首届乔丹希望小学乒乓球联赛”启动

2008年,为让农村孩子与城市孩子一样,同在蓝天下,共享体育运动带来的快乐,同时积极响应中国青少年发展基金会发起的“希望工程快乐体育行动”,乔丹体育股份有限公司向希望工程捐赠1000万元,在中国青少年发展基金会设立“乔丹快乐体育基金”,旨在让更多贫困地区的孩子们得到关爱,愿其在享受运动乐趣的同时拥有健康的体魄和积极乐观的人生态度。2013年,乔丹体育股份有限公司携手中国青少年发展基金会和国家体育总局乒乓球羽毛球运动管理中心,共同主力了“首届乔丹希望小学乒乓球联赛”,该赛事也成为了中国青基会旗下的重点公益项目。     

高校“学习型”体育教学团队的建设研究

本文以“民族体育”教学团队为例,通过对“学习型”体育教学团队在课程建设、教学模式、校园体育、文化传承、团队工作等多方面建设实践的提炼与总结,认为学习型体育教学团队能够在高校体育教学改革中发挥多元价值,能够提高学生体育文化素养,提升学生的创新实践能力,进一步推动高校素质教育的发展。     

＂诱趣教学＂——解析体育教育教学中的兴趣体育

21世纪我国体育教育工作者所面临的一大严峻课题是怎样培养具有高素质的新时代学生,进而提高全民族素质,尤其是体能素质。而目前我国各阶段院校的体育教学现状则依旧处于学生感到兴趣不大和被动体能的状态。学生厌倦这种老套的授课方式,也有一大部分学生则把体育课简单理解为活动课,可以“学完走光”。“兴趣是最好的老师”,因此如何改变上述状况,真正的培养出学生对体育课具有浓厚兴趣就成为各院校体育教育教学重点研究的课题。“诱趣教学”概念就是针对上述现状提出的,其在实际教育教学中的作用及意义是巨大的。