传统普适性体育教学与现代高职特殊性体育教学的差异分析

分析比较传统普适性体育教学与现代高职特殊性体育教学,从两者教学目标、教学内容、教学方法、教材开发上进行差异分析,对于高职院校的体育课程的教改具有重要的意义。     

论体育教学中培养学生终生体育观念

培养学生终身体育锻炼的观念,是提高国民素质的重要手段,也是学校体育教学的重要内容之一。要明确教学目标,认识培育终生体育观念重要性和紧迫性,加强对学生终生体育观念培养。本文结合体育教学的特点就如何培养学生的终生体育观念提出一些粗浅认识,供大家共同探讨。     

试谈体育教学中的德育渗透

任何学科都具有教育功能,体育学科也不例外。体育课的教学目标是提高学生的身体素质,促进学生的身心全面发展。德才兼备是对人才的基本要求,因此在体育教学中渗透德育必然成为体育课教学的重要内容。这要求体育教师在备课中能深挖教材,精心设计,巧妙安排,创设有效教学情境,使学生积极参与课堂活动,使学生的思想品德得到提高。本文试分析体育教学的特点,探讨在体育教学中进行德育渗透的途径与方法,为体育教学开展德育渗透提供借鉴,最大限度地促进学生健康成长。     

试谈体育教学中的德育渗透

任何学科都具有教育功能,体育学科也不例外。体育课的教学目标是提高学生的身体素质,促进学生的身心全面发展。德才兼备是对人才的基本要求,因此在体育教学中渗透德育必然成为体育课教学的重要内容。这要求体育教师在备课中能深挖教材,精心设计,巧妙安排,创设有效教学情境,使学生积极参与课堂活动,使学生的思想品德得到提高。本文试分析体育教学的特点,探讨在体育教学中进行德育渗透的途径与方法,为体育教学开展德育渗透提供借鉴,最大限度地促进学生健康成长。     

学生兴趣和意志在体育教学中的成功运用

体育教学在学校教育中具有重要价值,它不仅影响着学校的教学发展,而且对于学生兴趣和意志的培养至关重要。正确认识体育教学,关注体育教师的教学质量,改革学校体育教学课程,跟上时代的步伐,合理地开展体育教学,对于学生的德智体美劳全面发展都具有重要的作用。     

论中学体育游戏中的德育渗透

体育游戏不仅可以激发学生的学习兴趣,发展学生的身体素质和心理素质,而且对学生的思想品德也具有重要的教育作用。体育游戏在中学特剐是在中学低年级的体育教学中,大多是以基本教材的形式出现的,因此,在制定体育游戏教学目标与组织实施及评价体育游戏教学时．一般都能比较全面地考虑游戏各项目标的达成。但在大中学校体育教学中,体育游戏大都是作为教学手段被运用的,是为完成某项主教材的教学任务服务的。在这种情况下,体育游戏的教育作用往往被忽视,在游戏过程中出现的一些违规、违纪、投机现象及不利于团结的言行,有些教师往往熟视无睹,只要游戏达到了预定的目的就行了。这种忽视体育游戏教育作用的现象是值得我们注意的。     

大学体育教学与素质教育探究

大学体育教学是素质教育的重要组成部分,也是落实素质教育理念的重要手段。大学体育教学在提高学生身体素质、磨练学生意志、培养学生优秀品质等方面具有无可比拟的优越性。本文分析了体育教学的特点及作用,并着重探讨了在大学体育教学中实施素质教育的方法。     

浅谈在中职体育教学中实施快乐体育思想的途径

体育是培养一个学生体能以及身心的课程,快乐的体育课不仅可以提高学生的学习兴趣,更可以培养学生的个性。随着社会的变革发展,政治经济文化对于教育的要求也随之提高,教育改革中对传统的体育教学提出了更高的要求。在体育课中,对于教学的规划和目标的设定都要结合学生的年龄以及特点进行,通过游戏以及活动调动学生的学习积极性,使之主动的参与活动,使学生和教师互动,增添课堂兴趣,促进身心发展。     

健康是学校体育教学的根本目的

21世纪,在素质教育全面实施的过程中,学校体育是素质教育的重要内容。体育教学也将进行根本的改革。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中已经指出:"学校体育要树立健康第一的指导思想,塑造一个具有强健体魄,具有体育知识和技能,具有体育卫生知识,具有良好的体育意识的高素质的人才,并养成坚持锻炼的习惯。"作为体育教育的重要组成部分,学校体育已不仅是传授技能、技术和理论,也不仅是增强体质,而是把培养高素质的人才作为目标,促使学校体育改革的方向向健康体育过渡。     

探究传统中学体育教学与新课标下中学体育教学的比较

当今社会,对于下一代的有效培养是实现时代发展、社会前进的重要前提,我国是发展中的大国,学生群体的健康发展对整个国家的繁荣起到重要的作用。由于长期受应试教育的束缚,学校普遍更重视学业的情况,忽视了身体素质的塑造,造成年轻一辈身体素质较弱的现象。针对此种状况,本文将以传统体育教学的特点和新课标的体育塑造为切入点,对传统中学体育教学与新课标下的中学体育教学进行比较,希望以此来推进新课标体育教学的改革。     

高职体育讲学中的实用性策略研究

随着我国经济的不断发展,我国已经逐渐的与世界接轨,对于教育事业而言,也是在不断的进行改革,教学的方法和教学的方式都得到了长足的发展。但是对于各个高职院校的教学改革来说,体育教学却没有得到足够的重视,多数高职院校的体育教学还是以传统的体育项目作为训练的目标,并没有考虑到学生在未来的就业当中所应该要要具备的特殊技能、职能和一定的心里素质。所谓的体育教学就是通过对身体的训练从而掌握所学的动作技术,它是具有很强的技术性和实践性的。因此,各个高校应该以实用性为目标建立体育教学方式,故本文就高职体育讲学中的实用性策略进行探讨。     

试论高校体育教学中大学生体育能力的培养

高校体育教学不仅是培养大学生自身素质的重要途径,同时也是我国体育教学改革目标实现的关键点。其中大学生体育能力培养是实现高校体育教学的主要因素。本文主要针对当前高校体育教学中大学生能力培养的重要意义、大学生能力培养的部分影响因素以及提高大学生能力培养的对策进行简要分析。     

开放式体育教学改革研究

开放式体育教学是区别于传统体育教学模式的一种新型教学思路,现已成为当前我国高校体育教学改革的重要方向,在应对体育教学模式改革的关键时期,开放式体育教学模式对于转变教学思路、提高课堂效率、完善教学评价体系等都有重要作用。本文通过文献资料法和逻辑推理法结合当前高校体育教学实践,对改革体育教学模式,发展开放式体育教学思路举措进行分析,为我国高校体育教学改革提供一定借鉴。     

浅谈专项体育游戏在体育教学导入阶段的运用

游戏教学法是体育教学导入过程中非常重要的辅助教学手段之一。通过游戏教学法的运用,可以使学生在轻松愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣,又能使学生很好地获得体育技术技能。传统体育教学中的体育游戏在创编和操作上缺少对于项目专项内容的把握,对于游戏与教学内容相关的专项性不足,游戏操作的难易程度欠缺把握。本文试图以新的视角去探索专项体育游戏在体育教学导入阶段中的运用。     

论多媒体技术在体育教学中的应用

多媒体教学具有操作简单,易于使用等特点,在体育教学过程中对多媒体技术的应用对于提高教学质量,优化教学效果,促进学生素质的提高有着积极的意义。本论文从多媒体在体育教学中应用的重要性入手,分析了制约多媒体技术在体育教学中的因素,并建议性的提出了相应的措施。     

高校体育教学促进学生心理健康水平的实验与研究

本文通过资料分析学生心理健康在高校体育教学中的重要性,将心理健康教学作为体育教学的重中之重。随着课改不断创新,体育教学的新思路和新思维已经渗透到课堂中,成为高校教学的重要目标之一。把握心理教学和体育教学之间的关系,深刻理解心理教学在体育教学中的重要性,从而不断改进方法,优化教学方式,使得体育教学促进学生心理健康发展。     

浅议我国高校体育教学质量保障和评价机制

高校体育教学是我国高校教育的重要组成部分,对于提升大学生身体素质和素质教育水平具有十分重要的意义。当前,我国高校体育教学质量保障工作缺失,缺乏科学的考评机制,致使高校体育教学的质量不能从根本上得到提升。本文中,笔者主要围绕高校体育教学中存在的典型问题进行分析、论述,并就如何做好高校体育教学质量保障工作,完善考评体系提出一些建议。     

浅析体育游戏在体育教学中的运用

在现代化教育体制中,教育工作者为了提高教学质量都在不断改革创新,其中体育教学更是一门重要的学科,学生的健康情况关乎到其他一些学习活动。所以通过体育课程来促进学生健康成长是体育教育的根本目的。学生积极主动参与体育课程,并对其产生兴趣是达到体育教学目标的重要基础,因此,体育课程中体育游戏的运用是十分重要的环节,本文着重探讨体育游戏在体育教学中的运用。     

高职院校体育教学带来的思考

高职教育作为我国高等教育中的主要组成部分,同时高职阶段又是学生步入社会之前的重要转型及定型时期,对于培养学生终身体育观念极为重要。本文首先阐述了高职院校体育教学改革的特点,并从加强学生健康意识和参与意识培养等方面就高职院校体育教学进行深入的思考,得出结论：结合高等职业院校的具体情况,选择科学合理的体育教学组织方式是保证学生学习质量和提高体育教学质量的有效保证。     

体育参与动机对终身体育观念形成的影响研究

终身体育是学校体育的终极目标,也是《纲要》的重要内容,对实现提高我国人民的总体身体素质水平具有重要意义,高校体育教学是学生接受体育教育的最后一个环节,对终身体育思想观念的形成起着至关重要的作用。愉悦心情体育参与动机的培养对体育习惯的形成,体育参与的频率都有重要影响。本文从体育参与动机的角度深刻剖析高校体育教学中如何激发学生的体育参与动机从而树立正确的终身体育意识,并提出4条建议与对策,以期为我国高校公共体育教学提供一定参考。