职教体育教育教学中的人文教育模式分析

体育教学是职业教育中的一个重要部分,在职教体育教学中,教育作为体育的最基本的社会功能,它的作用是十分广泛的。体育教育的核心不仅在于强健学生的体魄,为学生塑造良好的身体素质,同时在于培养学生独立的人格,锻炼学生的意志,帮助学生树立正确的体育观念。而随着新课程改革的进一步推行,人本理念已经成为了现代体育教育的重要内涵。本文主要对职教体育教学中贯彻人文理念的教学模式进行了分析。     

如何利用体育游戏激发学生的学习兴趣

"兴趣"是指一个人认识与掌握某种知识或某项活动所具有的积极情绪的一种心理倾向,而在体育教学中激发和培养学生的兴趣是学生参加体育活动的重要动力之一。如何让学生获得这一动力,让学生对体育感兴趣呢?就是把体育游戏贯穿于体育游戏的始终。体育游戏具有多样性、趣味性和竞争性等特点,是激发学生体育兴趣的方法,能够使学生在轻松愉快的游戏中提高身体素质和培养良好的思想品德从而提高教学质量完成教训任务。     

初探体育游戏在初中体育教学中的应用价值

初中体育教学在初中教育中占有重要地位,对学生的学生生活有重要影响。良好的身体素质是学生学习和生活的基础,为了培养更多德、智、体、美全面发展的人才,国家十分重视初中体育教学。而体育游戏在初中体育教学中的应用,能够更好地发挥体育教学的作用,同时有效地提高了初中体育教学的教学质量。     

体育教学中学生良好意志品质的培养

体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,担负着提高青少年身体素质的主要任务。体育教学在学校体育教学中占有很重要的地位,培养学生良好的意志品质,是学校体育教学的重要内容。因此,我们在体育教学中必须充分认识培养良好意志品质的重要意义,通过体育教学使学生意志品质得到不同程度的增强和提高,达到培养学生良好的意志品质的目的。     

个性化教学理念在体育教学中的应用

体育学科是在诸多学科中,备受学生们欢迎的。为了能有良好的体制,体育教学在教学的过程中,一般都会加强在体育锻炼方面的力度,从而让学生们在身心方面都能够得到培养。本文通过对体育教学的现状进行分析,从而在教育的方式和理念方面进行一定的探讨。由于目前教育强调培养学生们的个性,因此在体育教学中,也应该能够加强对于个性化的应用。因此,本文重点分析个性化教学理念在体育教学中的应用。     

浅析初中体育教学中培养学生的体育意识

在经济飞速发展的今天,我国的教育事业也取得了瞩目的成绩,终身教育作为一种新的教育理念为学校的体育事业的发展提出了新的要求。人们能够主动锻炼身体的前提是要有一个较强的体育意识。因为体育意识可以帮助学生在进行体育锻炼的过程中培养他们的兴趣,让他们能够长久的坚持锻炼并达到良好的效果。因此,本文对初中体育教学中学生体育意识的培养进行分析和探讨。     

在初中体育教学中贯彻终身体育思想认识

在初中体育教学中，学校是贯彻终身体育思想认识的最佳场所。初中体育是九年义务教育的末班车，对中学生终身体育思想意识的养成至关重要。由于国家对素质教育的推行，终身教育作为素质教育的一个方面应得到充分的重视。这也是不断深化初中教学改革，培养合格体育人才的必然选择。本文从终身体育的含义出发，着重阐述了贯彻终身体育思想的意义和途径。     

中学体育教育培养学生终身体育思想的作用与策略分析

新课程教学改革理念是要培养学生在体育锻炼中的兴趣,体育教学核心思想是要从小就培养学生具有一种体育锻炼的思想,让学生通过学校体育教育能够保持终身锻炼的思想。通过分析我国目前中学体育教学中灌输终身体育思想存在的问题,教师、学生、家长对体育锻炼的认识,为更好地观察学生终身体育教育思想提出一些教学方法,希望通过教师的教学理念的改变,能够培养学生终身锻炼的思想,为学生能够坚持体育锻炼提供理论支撑。     

体育教育对学生体育能力培养的研究

体育教学是向学生传授体育理论知识、体育技能和体育技术的过程。其教学任务是培养学生熟练的掌握体育运动的技能和技术,培养学生的锻炼习惯和积极进取的精神,使学生具有体育能力。本文对在体育教学中如何培养学生体育能力的途径,做如下论述。     

浅析体育教学如何培养学生的好习惯

学生良好习惯的形成不仅有利于提高各学科教学质量，增强学生学习效果，而且有利于学生思想道德品质的形成，使学生受益终生。体育教学是一种在室外组织活动的教学，这就除了要求体育工作者组织好正常的技术教学以外，还要求全体学生具有良好的学习习惯，服从教师的指挥，积极配合教师上好每一节课。所以体育教师在教学过程中应重视培养学生以下良好的学习习惯。     

体育教学中如何培养学生良好的锻炼习惯

体育具有别的学科和别的事物所不具有的乐趣。体育教学过程可以使学生体验到“运动”和“学习”两大方面的乐趣,要使学生从体育中获取教育和满足兴趣的双重性,就要培养学生终身参加体育锻炼的习惯和决心。我国著名教育家《圣陶先生说院“什么是教育？简单一句话,就是要养成良好习惯。”对培养学生体育锻炼习惯,《全国健身计划纲要》中指出院“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”九年制义务教育体育教学大纲,也把使学生养成锻炼身体的习惯,作为教学目标之一明确提出。由“应试教育”向“素质教育”转变过程中,在体育课堂上,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义。因此,体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯。     

让小学体育课堂充满活力——浅谈如何让音乐在体育课堂中发挥灵魂作用

新课程标准指出，教学方法的选择，不限于任何教学形式，主要是贵在得法，有利于学生的主体积极性的发挥。音乐进入体育课堂的目的就是在课的某个部分，让学生在音乐的伴奏下去完成一些韵律和舞蹈等教学内容，从而激发学生的学习兴趣和积极性，活跃课堂气氛，丰富教学内容，陶冶学生关的情操，达到良好的教学效果。本文通过阐述音乐创设法与体育教学的关系、音乐创设法在体育教学中的作用、音乐创设法在体育教学中的妙用等，利用音乐来创设教学情景，活跃课堂气氛，提高教学效果。     

高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略

尽管当代的中国文化教育大环境中,体育学科仍然不被足够重视,但其实就算文化成绩好而身体素质差也是不能适应社会发展长久需要的,只有让学生拥有健康的体魄,才能有利于学生全面的发展。而要拥有健康的体魄就必须进行体育锻炼,终身体育意识是保证体育锻炼的根本。学校体育是学生终身体育的基础,是连接家庭体育和社会体育的中间环节,对实施终身体育起着很重要的启蒙和桥梁作用。而运动兴趣的培养以及运动习惯的参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。学校体育是为终身体育奠定基础不可缺少的主要途径,对养成享用终身的良好体育习惯有重要的意义。就本文就高中体育教学中培养学生终身体育意识进行探讨和研究。     

关于体育创新教学之“寓教于乐”的研究

体育作为一门学科,体育教学与其它课程教学一样。提高教学质量,培养学生高尚的情操和良好的体育习惯,使学生在寓教于乐中达到体育教学的目的。     

刍议中学篮球体育教学中快乐体育的应用

在我国的中学篮球体育教学中,快乐体育的教学方法比较重视学生在课堂上的主体地位和个性发展,同时还着重培养学生的坚强意志品质、运动技能记忆终身体育的意识。在实际中虽然运用快乐体育还有很多问题,但是却可以极大的激发学生的学习兴趣,同时还可以提高学生的身体素质和体育竞技技能,从而让学生在运动中可以感受到快乐。因此,本文针对在教学中的快乐体育原则进行了分析,促进学生积极的学习。     

关于高校体育教学中终身体育意识的培养

在我国众多的高等院校里都开设有体育课。如今,高校的体育教学正在不断地改革,高校体育教育究竟有何意义?众多观点是,学校体育教育的任务是教会学生掌握一两个最基本的体育活动项目,让学生在未来的生活中能用来锻炼身体。这种观点看似有道理,其实很片面,也不实用。本文主要对高校体育教学中终身体育意识的培养进行探讨与研究。     

分析如何在体育教学中养成学生锻炼的好习惯

体育教学的主要目的就是就是让学生拥有一个良好的身体和心理,然而这需要学生平时有锻炼身体的习惯,培养学生锻炼身体的习惯也是新课标的要求,因此,本文就如何培养学生锻炼习惯提出了自己的观点。     

基于快乐体育理念的高职院校体育教学实践探索

针对高职院校传统体育教学中存在的不足,提出快乐体育教学模式,达到提高学生的学习兴趣,让学生乐于学习,在学习中锻炼身体、增强体质的目的。使学生能够体验到体育运动带来的快乐,最终提高体育课堂教学质量,提高体育教学的实效,促进学生的个性发展,为学生的终生锻炼奠定良好的基础。     

体育教学中快乐体育模式的应用

体育作为评价一个国家综合实力的重要方面,我国的体育事业也在与时俱进的进行着改革,为了培养出高素质的体育人才,快乐体育是现代体育教学中提出的新的概念,将它运用到体育教学当中,让体育教育更加贴近培养现代素质人才的要求。     

论大学体育中的思想品德教育

随着新课改的不断深入,新时期的全新教育形式也为我们高校的体育教学提出了更高的要求。在当前社会整体价值观多元化的背景下,高校教育必须要加紧对于大学生的德育培养,而体育教学往往深受学生们的喜爱,因此,我们必须要在大学的体育教学中积极地融入思想品德教育,让学生能够在增长体育能力、强健身体素质的同时,思想品德素质也能够得到良好的塑造。本文尝试从大学体育教育中融入思想品德教育的重要性以及具体开展措施两方面进行简要的论述。