中学体育教学中渗透德育

德育是学校教育的重点。在中学体育教学中要根据学校和学生的实际情况,抓住体育教学的特点,把德育教育贯穿到体育教学各个环节中去,把德育教育落到实处。     

重视体育教学中的德育

体育教育在学校教育中有着非常重要地位，体育教学又蕴含许多德育内容。体育活动不仅能提高学生身体素质，增进学生身体和心理健康，而且还能提高智力水平、陶冶情操，增强意志品质，提高组织性和纪律性，因此如何将德育和体育教学紧密结合是一个值得探讨的重要问题。     

新课程理念下中学体育合作学习评价方式的研究

在中学体育教学中,合作学习评价仍然是一种全新的评定方式,并在各个中学的体育教学中得到了广泛的运用,它以技能合作学习为前提,激发学生的集体荣誉感,从而充分的调动学生的积极性来进行合作学习,同时体育合作学习的评价标准也得到了相应的提高,使学生主动、自觉的参与到学习中,并最终实现良好的体育教学目标。本文通过对合作学习评价的内涵和特征进行分析,并进一步的指出在合作学习评价在中学体育教学中的具体操作方式。     

教学模式在中学体育中的运用与研究

随着课程改革的推进,体育课程也被纳入到课程改革要求之中,为了让学生在负担繁重的学习任务时拥有一个健康良好的体魄,加强体育教学质量就变得尤为重要。合作学习作为教学改革提出的新型体育教学方法,它是建立在其它学科成功的教学经验基础上,在增强学生身体素质的同时,最大程度的提高学习效果。本文通过分析合作学习教学模式在中学体育中的发展现状,针对该教学模式在中学体育教学中出现的问题进行研究,并分别从课堂管理、课堂引导、教学方法和学习时间等几方面进行调整和改善,促进合作学习在中学体育教学中的运用。     

中学体育教育培养学生终身体育思想的作用与策略分析

新课程教学改革理念是要培养学生在体育锻炼中的兴趣,体育教学核心思想是要从小就培养学生具有一种体育锻炼的思想,让学生通过学校体育教育能够保持终身锻炼的思想。通过分析我国目前中学体育教学中灌输终身体育思想存在的问题,教师、学生、家长对体育锻炼的认识,为更好地观察学生终身体育教育思想提出一些教学方法,希望通过教师的教学理念的改变,能够培养学生终身锻炼的思想,为学生能够坚持体育锻炼提供理论支撑。     

试谈体育教学中的德育渗透

任何学科都具有教育功能,体育学科也不例外。体育课的教学目标是提高学生的身体素质,促进学生的身心全面发展。德才兼备是对人才的基本要求,因此在体育教学中渗透德育必然成为体育课教学的重要内容。这要求体育教师在备课中能深挖教材,精心设计,巧妙安排,创设有效教学情境,使学生积极参与课堂活动,使学生的思想品德得到提高。本文试分析体育教学的特点,探讨在体育教学中进行德育渗透的途径与方法,为体育教学开展德育渗透提供借鉴,最大限度地促进学生健康成长。     

体育教学中现代意识的渗透及培养

体育教学是一个能将体质、意志和精神融为一体的综合教育过程,学校体育教学的特殊形式和多种功能因素,为培养人的现代意识提供了重要的途径和方式。本文就中学体育教学中如何渗透及培养学生的合作、竞争、参与、情感、创新、交际意识进行具体的分析探讨。     

试谈体育教学中的德育渗透

任何学科都具有教育功能,体育学科也不例外。体育课的教学目标是提高学生的身体素质,促进学生的身心全面发展。德才兼备是对人才的基本要求,因此在体育教学中渗透德育必然成为体育课教学的重要内容。这要求体育教师在备课中能深挖教材,精心设计,巧妙安排,创设有效教学情境,使学生积极参与课堂活动,使学生的思想品德得到提高。本文试分析体育教学的特点,探讨在体育教学中进行德育渗透的途径与方法,为体育教学开展德育渗透提供借鉴,最大限度地促进学生健康成长。     

在体育教育教学中融合德育教育之初探

本文通过对体育与健康课程性质及其课堂教学特点的分析,结合学校"教会学生做人"的德育工作主线,初步探索在学校体育教育教学活动中融合德育教育的途径,以及进行德育渗透的时机。德育教育是贯穿在中学学生学习、生活的一条潜在的红线,也是体育教师在组织课堂教学和体育活动中要考虑的学生实际,是更好地促进学生健康成长的关键。     

浅谈中学体育教学中“慢运动”

随着党中央“深化教育改革”的理念的提出,传统的教育教学模式在中学教育中受到了很大的冲击,新课改背景下,要求将以学生为主体的“人本”的思想理念运用到教学实践当中。对于中学体育教育,体育教师更应该积极努力的探讨如何最大限度的激发学生的体育潜能,增强学生的体质。作为一种新的生活、运动理念的运动方式要要要慢运动便应时而生。作为中学体育教师理应肩负起普及推广慢运动的重任,在教学中,让学生在慢运动的锻炼下不断的增强体能素质,在学习生活中建康、快乐的成长。     

创新素质培养在高校体育教改中的作用探讨

高校教育一直是教育中的重点内容,高校教育改革关系到教育成果以及教育方法的变化。高校是全面发展学生素质能力的教育教育阶段,高校中的教育改革是教育改革中的重点内容。其中高校体育教改的效果突出,高校体育教学的改革主要在教育教学中加入对学生的素质培养,而不是单一形式的身体锻炼。促进高性能体育教学改革,需要对学生进行创新素质培养。基于此,本文将对创新素质培养在高校体育教改中的作用进行分析。     

浅谈小学体育教学中德育教育的渗透

众所周知，德育是学校教育的重要组成部分，在体育教学中有意识地渗入德育教育，能够促进学生各种优良品质的养成，从而为学生以后踏入社会能够茁壮成长奠定良好的基础。本文通过参阅大量文献资料，根据目前的体育教学现状，并结合自身的体育教学实践经验，阐述了德育在小学体育教学过程中的重要作用。     

初中体育小组合作学习探索

随着新课程改革的不断推进,体育教学的内容和要求发生了很大的变化.传统的课堂教学方式已经不能适应新时代体育教育的需求,甚至限制了现代体育教育的发展和教学方式的创新.小组合作学习法可以有效补充传统教学方式和中学生主观能动性不足的问题,能够有效激发学生的学习积极性,对提高体育教学质量具有重要意义.本文根据中学体育教学现状,研...     

高校体育教学中德育的渗透分析

在21世纪,教育已经是成为一个富国强民的战略措施,教育的根本宗旨就是要提高全民素质。当然,在文化教育的同时,国民的身体素质也是一个不可忽视的问题。因此,高校的体育教学工作也是一项十分重要的教学任务。早在20世纪初,毛泽东就曾经提出体育如果不和德育结合在一起,那么体育也就失去了存在的价值了。这也正能够看出在体育教学中德育的渗透的重要性。通过对学生进行思想道德的教育和意志品质的教育,才能使学生更好的拥有健康的体魄和高尚的道德情操。     

中学体育教学中的心理健康教育渗透途径

中学阶段是青少年心理健康发展的重要时期,在中学教育中进行心理健康教育对青少年的心理健康成长和健全人格的形成有重要影响。研究对中学生心理特征进行了分析,结合中学体育教学的特点,提出了心理健康教育在体育教学中的几种渗透途径,以求为中学体育教学提供参考。     

新课程标准下中学体育教学质量的提高策略分析

随着我国社会经济的发展,为教育事业创造了良好的发展环境,同时也对教育事业提出了更高的要求.在这样的背景下,新一轮教学改革的开展已经势在必行.体育教学是中学教学的重要内容,可以锻炼学生的思维能力,培养学生的创新意识,对学生的身心健康发展有着重要的作用.目前我国中学的体育教学受传统教学思想的影响,教学手段单一,不能适应时代发展的潮流.在这样的教学模式下,中学体育教学的质量不高,影响了学生的发展.本文主要对体育教学的重要作用进行分析,并具体阐述了在新课程标准下如何提高中学体育教学的质量.     

素质教育背景下的中学体育教学研究

素质教育在全国范围内推行以来,已经逐渐被大众接受。中学体育教学在这样的背景下要保障学生的"德智体美劳"全面发展,培养学生的创新能力和创新精神,要从德育、智育、体育、美育、劳育五个方面进行。     

合作与互动学习在体育教学过程中的运用

随着新课改的不断深入推进,在素质教育过程中对体育教育的重视程度越来越高,如何加强体育教学效率的提升,成为当前体育教学过程中的重要内容。在体育教学中加强合作与互动教学法的应用,可以积极调动学生的主动性,从而积极参与到体育教学过程中,促进体育教学质量不断提高。     

对高职体育教学中德育问题的探讨

德育是高职教育的重要组成部分,高职体育教学不仅仅承担着传授学生知识技能的责任,更肩负着培养学生良好思想品德和积极向上人生态度的使命。但是德育如何贯穿在高职体育教学中还存在许多问题,本文旨在从高职体育教学与德育的关系、如何合理高效地融合两者进行探讨。     

“合作学习”在大学体育专业教学中的实施与探索

合作学习作为新课改背景下的教学模式,强调的是充分发挥学生在学习过程中的主动性和相互协作。在大学体育教学中,学生要主动地参与到课堂的学习中去,与同学进行合作,共同完成体育运动活动。本文将针对当前大学体育教学的现状提出合作学习的教学模式。